爱洒山村的“孩子王”——记江西省“最美教师”邹小明

文图 李福孙

爱洒山村的“孩子王”
——记江西省“最美教师”邹小明

文图 李福孙

1979年9月，他成了一名光荣的人民教师。37年来，他坚守在乡村小学讲台，以德育人无怨无悔。他奔走在偏远的新干县城上乡大坑、早市、江上、竹溪等村小学校，培育了数千名山区孩子。他就是新干县城上竹溪小学教师邹小明。在旁人眼里他是“全省最美教师”和“全省中小学师德标兵”，可他自己觉得自个就是个“孩子王”，是个平凡的人民教师。

“爱可以改变一切，爱的温度可以保存。”这是邹小明常说的一句话。他认为对学生的教育并不只是传授知识，让学生考出好成绩，更重要的是教育学生怎样做一个爱党、爱祖国、爱人民的人。他对每一个学生都像是对自己的孩子一样关心备至，他的崇高师德润泽了一届又一届学生。

竹溪村中山下组的孩子魏某生上小学了，由于患过小儿麻痹症，导致行走不便。邹小明教育班上的学生说：“魏某生是我们的同学，他行动不便，大家不但不能歧视他，还要帮助他关心他。”每到课间，邹小明就背着魏某生上厕所。学校放学了，有时魏某生的父母没及时来接孩子，邹小明二话不说背起魏某生，沿着弯弯曲曲的田间小路把他送回家。

学生魏某浩生性顽皮，是班上有名的“打架王”，上课时不但自己不愿听讲，还经常影响课堂纪律。邹小明相信没有教不好的孩子。为此，他在魏某浩身上没少花工夫，一有空就给魏某浩补习功课、谈心。有一次，魏某浩课间活动时不小心摔裂了嘴唇，鲜血直流，同学们都吓得不知所措。邹小明得知情况后，立即抱起魏某浩就往医院跑。经过医生的及时治疗，魏某浩转危为安，邹小明付清医药费后把孩子送回了家。真情的付出让魏某浩深受感动，他暗下决心，再也不能让邹老师操心了，昔日的“打架王”变成了现在的“乖乖仔”。

学生邹某红是个孤儿，生活贫困，寒冷的冬天还穿着单衣，上课时冷得瑟瑟发抖，邹小明看在眼里，疼在心里，马上从家里拿来棉衣给孩子穿上，还经常给她买作业本、铅笔等学习用品。从小缺少关爱的邹某红在作文中写道：“感谢您，敬爱的邹老师，您的爱让我感到无比温暖。”

2005年9月15日，邹小明在布置教室时，突然感觉右手不适，接二连三的身体反应，让他不得不到医院检查。医生诊断为脑中风，之后，他的整个身体右边随之瘫痪，渐渐连说话都吐字不清。孩子们的学习耽误不起，在家养病的邹小明心急如焚，仅仅在家休养了一学期，就拖着病体又站上了讲台。

从家里到学校，百十米的路程，邹小明平时用不了几分钟。中风后的他不便行走，只有让妻子搀扶着去学校。更难的是寒冬下雪天，为了让邹小明上课不迟到，妻子早早地用铁锹铲出一条路，然后搀着他半步半步地挪去教室。他半边身体麻木，板书时总是拿着粉笔没多久就控制不住地往下掉，掉下时一点感觉都没有。上课时间长了，他在讲台边站不稳，就趴在讲台上讲课；由于生病掉了多颗牙齿，导致说话口齿不清，他就一个字一个字使劲顶开僵硬的面部肌肉吃力地发音。

除了要克服病体带来的日常生活与工作的困难之外，他还要克服繁重的教学任务带来的压力。竹溪小学有一、二、三年级，全校只有两个老师。邹小明承担着二年级的语文、数学教学工作。“一般正常人每天这样长时间讲课都会呛成咽炎，何况邹老师还病着呢，非常不容易啊。”竹溪小学校长李林根说。2006年，重病未愈的邹小明又包下三年级的教学任务，每天要上7节课；语文、数学、品德、音乐、美术、体育、班会，门门课都得上，每周一连5天这么上；不但要讲课、备课、改作业，还要给进度没跟上的孩子进行课外辅导，全面负责孩子的养成教育，关心孩子的生活。为了给孩子们打好基础，每天中午休息时间，邹小明不回家，也不坐在办公室，而是在教室里辅导学生，如果时间不够，下午放学后他还会抓紧辅导几个学得不够扎实的学生。

随风潜入夜，润物细无声。在邹小明潜移默化的影响下，竹溪小学的孩子们悄悄地发生着变化。李林根说，自从邹小明来到学校后，学校的治安好多了，调皮的学生再也不会用石块砸学校门窗了。学生家长们都说：“邹老师真是个好老师，把孩子交给他，我们都放心！”

邹小明正在辅导学生

邹小明的妻子是个农民。为了支持丈夫的工作，她一人包揽了全部家务和农活。这些年来，每当看到农忙时妻子忙得团团转，邹小明就心生愧疚地对妻子说：“我拿了国家的钱，就要为国家负责，家里的事只有你多承担点了。”

在邹小明的办公桌上，有一个老得掉了皮子的旧式老花眼镜盒子和一本刚刚写满60页钢笔字的练字本，它们仿佛在静静地诉说着主人平凡而敬业的故事。练字本的扉页上写着：“三寸粉笔，三尺讲台，系国运，一颗心。”这不正是邹小明教育生涯最真实的写照吗？

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