针对性的健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果

王艳萍

（山西省临汾市人民医院，山西 临汾 041000）

针对性的健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果

王艳萍

（山西省临汾市人民医院，山西 临汾 041000）

目的 探讨针对性的健康教育和心理护理作用于冠心病心绞痛患者护理中的临床效果。方法 以2014年11月～2015年8月到我院进行治疗的冠心病心绞痛患者60例作为研究对象，在征得患者本人及家属同意的情况下随机将其分为观察组和对照组，各30例；对照组实施常规护理，观察组实施健康教育和心理护理，比较两组患者的护理效果。结果 观察组疗效以及患者对于护理服务的满意度均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将针对性健康教育及心理护理干预加入到冠心病心绞痛患者的治疗中，能够对疗效起到积极的作用，人性化理念的贯彻，还能在一定程度上提升患者的满意度。

冠心病心绞痛；健康教育；心理护理；疗效；满意度

从过往的工作经验来看，冠心病心绞痛是临床常见疾病之一，患者多会出现不同程度的胸前区压榨性疼痛，严重时甚至会由于心力衰竭而危及其生命安全；近几年来，随着我国社会老龄化进程的推进，冠心病心绞痛的发病率和病死率逐年提升，其次，该疾病的年轻化趋势也非常明显，因而，冠心病心绞痛有效治疗方法的研究也被临床专家视为重点之一；就目前的文献资料记载来看，科学有效的护理能够有效改善患者的预后，降低心绞痛的发作，本次研究就将以健康教育和心理护理为研究对象，本研究将以针对性健康教育和心理护理作的临床效果展开研究，通过我院收治的60例患者比较的方式探讨其作用于冠心病心绞痛患者护理中的有效性，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以2014年11月～2015年8月到我院进行治疗的冠心病心绞痛患者60例作为研究对象，所有患者经初步检查均符合冠心病心绞痛的诊断标准[1]，并排除神经系统疾病患者、重度心律失常患者、急性心肌梗死患者；随机将患者分为观察组与对照组，各30例。观察组男17例，女13例，平均年龄（59.3±4.1）岁，平均病程（3.7±0.4）年；对照组男19例，女11例，平均年龄（60.4±3.8）岁，平均病程（4.0±0.5）年；两组患者在性别、年龄、病程上比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组患者在治疗过程中实施常规护理，观察组患者在此基础上加入健康教育和心理护理，具体方法为：（1）健康教育，参照以往的临床经验，冠心病心绞痛患者以中老年人群为主，该年龄层的患者大多缺乏专业的病理知识，因而治疗依从性比较差；所以，护理人员在日常护理工作中，应主动和患者进行沟通和交流，评估患者的疾病知识掌握情况，并有针对性的予以讲解和补充，以便患者对于自身疾病有一个比较前面的认识，消除其由于未知而引起的负面情绪；其次，通过发放健康知识手册的方法，向患者灌输药物使用的注意事项[2]，并对于患者和家属的提问予以解答，护理人员还要将危害性告知患者并予以相应的监督；（2）心理护理，冠心病心绞痛具有一定的反复性，长时间的治疗往往给患者带来程度不同的负面心理[3]；因此，护理人员要在护理中对患者的心理状态予以持续性的监测，了解患者负面心理产生的根源，并予以相应的心理干预；此外，大多数患者缺乏对疗效的信心，因此情绪不高，依从性也比较差；护理人员可讲述成功治疗案例，用以提升患者的治疗依从性[4]。

1.3 观察指标

就两组患者的治疗有效率进行对比，研究将患者的治疗效果分为三个级别：（1）显效，患者接受治疗及护理后，静息心电图T波导致恢复正常或ST段压低，硝酸甘油用量及心绞痛发作次数减少超过80%；（2）有效，患者接受治疗及护理后，导联ST段回声＞0.05 mV，硝酸甘油用量及心绞痛发作次数减少＞50%～80%；（3）无效，患者接受治疗及护理后未达到上述标准。

1.4 统计学方法

2 结 果

2.1 疗效比较

观察组30例，显效21例、有效7例、无效2例，总有效率为93.33%；对照组30例，显效18例、有效7例、无效5例，总有效率为83.33%；组间比较，观察组疗效高于对照组（x2=4.8505，P=0.0276）。

2.2 满意度比较

问卷调查结果显示，观察组30例，对护理服务满意23例、较满意6例、不满意1例，总满意率96.67%；对照组30例，对护理服务满意18例、较满意6例、不满意6例，总满意率80.00%；组间比较，观察组满意度高于对照组（x2=13.4842，P=0.0002）。

3 讨 论

冠心病心绞痛是临床上比较常见的一类心内科疾病，具有复发性高的特点，患者以中老年人居多；由于患者缺乏专业的病理知识，该疾病不仅会对患者的正常生活和生命安全造成影响，还会给患者的心理造成一定的负面影响[5]；因而在治疗过程中应有针对性的给予患者相应的健康教育和心理护理，提示了健康教育和心理护理的临床价值。

综上所述，我们得出研究结论，将针对性健康教育及心理护理干预加入到冠心病心绞痛患者的治疗中，能够对治疗效果起到积极的作用，人性化理念的贯彻，还能在一定程度上提升患者的满意度。

[1] 斯琴图雅,娜仁图娜拉.针对性的健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果[J].世界最新医学信息文摘,2016,9(4):355-356.

[2] 刘正敏.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响分析[J].大家健康(学术版),2014,15(12):273-274.

[3] 张连英.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响[J].心血管病防治知识(学术版),2014,6(11):172-173.

[4] 孙淑贞.健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响[J].中国现代药物应用,2016,2(01):254-255.

[5] 王粤东.健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的生活质量影响分析[J].中国卫生产业,2015,2(9):48-50.

本文编辑：徐 陌

Clinical effect of targeted health education and psychological nursing in patients with coronary heart disease and angina pectoris

WANG Yan-ping
(The people s Hospital of Linfen City, Shanxi province, Shanxi Linfen 041000,China)

Objective To explore the clinical effect of health education and psychological nursing in patients with coronary heart disease and angina pectoris. Methods In November 2014 to 2015 year in August to our hospital for treatment of angina pectoris of coronary heart disease patients with a total of 60 cases as the research object, with the consent of the patient and family members without the consent of the 60 cases are randomly divided into observation group and control group, 30 cases in each group; psychological nursing routine nursing and health education, nursing effects were compared between the two groups. Results The statistical results showed that the treatment effect of the observation group and the satisfaction of patients with nursing service were significantly better than the control group, statistically significant difference (P＜0.05). Conclusion The targeted health education and psychological nursing intervention was added to the treatment of patients with coronary heart disease and angina pectoris, can make a positive effect on treatment effect, the implementation of the concept of humanity, but also improve the satisfaction of patients to a certain extent.

Coronary heart disease angina;Health education;Psychological care;Treatment effect;Satisfaction

R541.4

A

ISSN.2096-2479.2016.06.005.02