新型职业农民培育模式探讨

赵雅丽

（山西省畜牧兽医学校，太原 030024）

新型职业农民培育模式探讨

赵雅丽

（山西省畜牧兽医学校，太原 030024）

农业是我国重要支柱产业，其在推动我国经济建设，提升综合国力水平方面发挥着重要作用。为更好地推动农业的发展，培育新型职业农民显得尤其重要。基于此，文章就新型职业农民培育模式进行分析，以供参考。

新型职业农民 农业发展 培育模式

“三农”问题是党和国家关注的焦点。而做好农业的提升最重要的是提升农民的职业水平，让其在农耕、技术等方面得以优化，从更加专业的角度进行农业发展，促使我国农业水平得到全面提升。

1 建立“市校合作、部门联动、分工明确、务实高效”的管理模式

针对农民教育培训，政府层面上要设立新型职业农民培育领导小组，全面统筹农民培训活动，将当地的职业院校作为培训农民的定点单位，要求相关院校结合当地农民的文化素质和实际情况，展开有针对性的培训，学校要制定相关培训计划，统一安排相关有经验的师资队伍来做好农民的职业教育工作。同时，政府应做好相关的监督管理工作，评估培训质量的好坏，形成“市校合作、部门联动、分工明确、务实高效”的管理模式，保障农民培训工作的有序开展。

2 建立“政府主导，行业指导，学院组织，基地实施”的运作模式

已有的成熟案例显示，建立“政府主导，行业指导，学院组织，基地实施”的运作模式也是新型职业农民培育模式发展道路之一。一些地区采取了政府主导农民教育培训工作，由各个农学院和职业学院的相关专家组成专家技术小组，根据农民的实际文化、培训需求等实际情况，结合学校现有培训实习基地，制订完备的农民职业教育培训计划，全面提高农民的种植、养殖技术在内的多项技能，促进农民的职业教育培训。

3 建立“知识+技能+实践+创新创业”的模块化教育培训模式

“湖州模式”的成功经验表明，构建“知识+技能+实践+创新创业”模块化培育模式的道路是可行的。模块化教育可以将农业基础知识教育进行的更加系统化和有针对性，在农业职业技能教育方面，也能满足社会对生产经营型、专业技能型和社会服务型培育要求，且符合农业生产实践教育需要，实现了理论结合实际，最终在农业创新方面促进生产力的发展，在农民自主创业上发挥自身创新优势，实现行业向前迈步。

4 建立“省市校乡，农科教技”的专兼职教师队伍模式

一支师德高尚、业务肯钻研和技术精湛、年龄结构分布合理、队伍相对稳定的专兼职培训教师队伍，是促使农民新型职业培训有力开展的重要保障。通常为了实现这样的队伍建设，首先要建立师资档案库，由有经验的种植者、养殖者和专家共同组成培训队伍。同时，建立科学的管理团队，对有经验和有能力的教师要结合实践，让其参与农民培训的分组分班责任制中，加强教师的责任心。此外，培训过程中要注重教学质量，教师在培训过程中，要做好理论结合实践的应用，将更多的教学采用成功的案例教学，利用这种方式来强化农民的职业教育教学质量。

5 建立“财政支持，科学规划、专款专用、规范使用”的经费运作模式

地方政府在农民培训工作上，要做好相关的财政支持工作，抓好财务管理工作，做到专款专用，建立独立账户，确保培训经费不被占用，保障中央定位于公益性、基础性、社会性的农民培训工作得到财政上的极大支持。同时，要科学规划培训工作，使其工作开展有序、有层次。此外，对培训资金问题，政府要做好对专项资金监督工作，定期向社会公布资金去向和资金使用情况。资金使用后，由相关部门进行专门的审计工作。

6 结语

新型职业农民的发展已经成为农业发展的重要趋势，是振兴我国农业的重要路径，是发展农业现代化的重要渠道。相关部门应对此问题予以高度关注，通过多方面渠道解决农民发展中遇到的各种问题，强化农民的职业教育，让农民更具专业化知识，提升农民的农耕效率和质量。

[1]马建富．新型职业农民培育的职业教育责任及行动策略．教育发展研究，2015，（Z1）：73～79

[2]鲍玉琴，王谊，张永丽．玛纳斯县新型职业农民培育模式探索．新疆农业科技，2014，（2）：48～49

[3]蔡云凤，闫志利．中外新型职业农民培育模式比较研究．教育探索，2014，（3）：154～157