基于职业标准的课程体系的开发方法

王春梅 李学勇

（河北工业职业技术学院建筑工程系 河北 石家庄 050091）

基于职业标准的课程体系的开发方法

王春梅 李学勇

（河北工业职业技术学院建筑工程系 河北 石家庄 050091）

在职业教育中推行职业资格认证制度，实行学历证书和职业资格证书相结合的教学模式,突破传统的单科教学和纯粹考证方式，进行职业技术教育课程体系和资源的整合，将职业标准融入到日常的课堂教学之中，以适应高职教育自身发展和社会发展的需要。

职业标准；课程体系；开发

随着我国职业教育的改革与发展,以就业为导向,以职业能力为核心的职业教育理念逐步形成。传统的以学历教育为目标的教学模式已不能适应实际生产、服务、建设、管理第一线对技能型、技术应用型人才的实际需求。

本研究旨在通过微观的课程改革，在职业教育中推行职业资格认证制度，实行学历证书和职业资格证书相结合的教学模式,突破传统的单科教学和纯粹考证方式，进行职业技术教育课程体系和资源的整合，将职业标准融入到日常的课堂教学之中，以适应高职教育自身发展和社会发展的需要。

省内外同类研究现状述评

我国高职 100所示范院校围绕人才培养模式和课程改革等工作重点，目前大多采用从德国引进的“基于工作过程”模式进行课程开发,已取得阶段性成果。但实施过程中存在着教学成本高、师资难以达到要求、侧重于技能训练而综合素质略显不足的缺点。

推行职业资格认证制度是近年来国际工程教育改革的新成果，通过职业标准与课程标准的相结合，使学生能够在掌握深厚的技术基础知识上，通过实践来掌握综合技能。但我国高职教育中职业资格认证还存在着很多问题,基本上都是在传统教学的基础上增加了考证的培训，没有进行课程资源整合，并未从根本上解决将职业资格标准引入正常的教学之中，依然是教学和考证两张皮，同时，基于行业认证和职业资格制度的课程资源开发还比较滞后，师资也相对缺乏，导致“双证”的职业教育改革还停留在低层次方面，职业资格认证对学校职业教育的指导作用还没有充分发挥。因此，推进职业认证制度，进行课程资源整合，促进以就业为导向的课程改革有重要意义。

研究目标

研究内容

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号文件）第四条明确指出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”。本课题研究的基本内容如下：

1）推行职业资格认证制度，突破传统的“双证书”系统方法论，实现在职业技术教育中把国家职业标准融入课程体系之中，进行课程体系和教材改革，从而有效解决“教育－行业”双证书的问题。

2）通过市场调研，研究如何为职业院校选择合适、权威的职业资格认证标准。根据实际工作中对于职业能力和职业资格证书的需要，进行实境教学，改变以往单科教学，学生知识能力融会困难的现状，实现职业教育与职业资格的无缝对接，提高学生的就业能力。

3）进行建筑工程专业的典型个案研究，通过用人单位的信息反馈，从而明确职业资格认证对以就业为导向的高职教育课程改革中的作用。

研究思路

1）研究视角：本研究从就业入手，通过职业标准和课程标准的融合，充分发挥职业资格认证的作用，开发职业教育的课程体系和教材，突破具体技术方法，并重点研究职业能力提取的方法论；然后提出学校引入证书课程的选择标准、判断证书是否符合“就业导向”的指标体系（拟从开发方法、开发人员组成、专业教学方案、职业核心能力训练、配套立体教材、师资培训服务、认证课程和学校课堂教学的接口、实训方案、模拟题库、考核方法、就业促进措施、与企业的联系进行研究），并建立数学模型，进行量化研究，供决策人员参考。

2）研究方法：本课题主要研究的是职业技术教育中、微观领域的方法论和技术实现问题，采取多部门合作、分组开展研究，研究的过程将自始至终遵循理论与实践相结合，定性研究与定量研究相集合，微观为主，兼顾宏观和中观的原则。本课题主要以案例研究法为主，调查研究法、文献法为辅。

案例研究法：将基于国家职业标准构建职业教育课程改革的方法应用到实际的专业教学中，进行教学改革结果的检验。从而进行职业教育课程改革的推广。

调查研究法：通过对行业、企业、学校、学生的实地调研，详细了解职业资格证书对企业行业及毕业生的就业能力的影响作用。

文献法：查阅相关资料，获得相关信息，为课题研究提供参考。

次仁，1970年7月生，男，藏族，西藏拉萨人，博士，西藏藏医学院副教授，研究方向为民族药（藏药）方剂学，

研究结论

希望通过职业标准课程体系的开发方法的研究与改革，培养出适应国家、地域和行业发展需要的、具有较强实践能力和技术创新能力应用性高等技术专门人才，实现“教育——职业”的无缝对接。

参考资料：

[1]《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号

[2]《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》教高[2006]14号

[3]贾红宇.高职院校课程体系的构建与学生职业发展的有效衔接[J].哈尔滨职业技术学院学报.2008(02)

[4]姜大源 清华大学出版社 当代德国职业教育主流教学思想研究[M]2007.4

河北省教育科学“十二五”规划课题——自筹经费青年专项课题”编号：1414333