高校辅导员心理辅导能力提升研究

龚纯波

湖南科技学院，湖南　永州　425199



高校辅导员心理辅导能力提升研究

龚纯波

湖南科技学院，湖南永州425199

高校辅导员心理辅导已经成为了引导学生健康成长的一个重要部分，是高校辅导工作的重点内容。高校时期学生面临着就业和学习的双重负担，与社会接触越来越频繁，心理压力越来越大，在这种情形下，很容易造成学生心理问题。近年来，在素质教育全面实施的背景下，高校对学生心理辅导的重视度逐渐提高，但由于部分辅导员缺少专业的心理辅导知识和技能，辅导能力有限，使其在对学生进行心理辅导过程中容易出现力不从心或疏忽等现象，造成辅导效果不明显，不利于学生全面素质的提高。下文就针对高校辅导教师心理辅导能力这一问题进行重点探讨，对如何提升高校辅导员心理辅导能力进行研究。

高校辅导员；心理辅导；能力提升；研究

高校辅导员对学生的心理辅导作为一项专业化较高的教育活动，在时代发展中，具有明显的现实意义和社会意义。高校作为人才的聚集地，为社会的发展提供源源不断的高素质、高文化的综合性人才，而学生的心理方面作为考量学生人文素质的重要内容，直接关系和影响到学生未来的就业和生活。因此，高校时期，辅导员应把握其教育的特殊性和优势，提高其自身的心理辅导能力，及时的发现和解决学生的心理健康问题，为学生今后的就业提供帮助。

下面就针对当前高校辅导员应具备的素质进行分析，并对如何提高高校辅导员心理辅导能力进行研究。

一、高校辅导员的素质要求

现如今，高校辅导员的工作已经不仅仅局限于对学生的思想政治教育，同样也需要关注学生的心理健康的发展，这就对高校辅导员的素质提出了更多的要求，辅导员工作不仅要对学生进行学业上的辅导，同时还需要对学生进行心理上的辅导。总体而言，高校辅导员应具备以下的几点素质要求：

首先，指导思想要明确，要具备正确的政治思想。高校时期学生的思想由幼稚转向成熟，对任何事物也都有了自身的判断和认识，一方面是标志着高校学生思想的进步和独立人格的形成，但另一方面也说明了这一时期学生的思想观念还比较敏感，容易受到干扰和影响。所以这就要求，辅导员积极发挥其辅导作用，以其丰富的视角拓展学生的认知，以正确的政治思想引导学生建立良好的人生观和价值观，为学生正确观念的形成指明方向。

其次，辅导思想要符合党的发展要求，以党的思想政策为指导方针。当前社会经济处于飞速发展时期，人文环境也处于一个和平时期，学生党政意识淡薄，没有从根本上认识到党的思想的重要性，而是片面的认为党政思想与学生生活和学习没有多大的关系，部分学生加入党也缺乏了荣誉感和自豪感，而是简单的觉得方便找工作。这种思想既具有片面性又不符合社会发展的要求。因此，辅导员要端正自身态度，让学生认识到党的思想和方针的重要性，培养学生为人民服务的理念。

再次，辅导态度要端正，要认真。高校辅导员要从根本认识到辅导工作的重要性，不能以散漫的态度对待辅导工作，加强对自身专业素质和辅导能力的提高，在辅导过程中除了要给予学生正确的辅导以外，还要给予学生更多的关怀，辅导工作要全面的融入学生学习和生活的各个方面，为学生树立正确思想观念和健康的心理发展作铺垫。同时，辅导员还需要身体力行，以自身的人格魅力，去吸引学生和引导学生自动遵守规定和要求，发扬榜样的力量，为学生营造一个良好的人文环境，促进学生健康心理的发展。

二、如何提高高校辅导员心理辅导能力研究

高校辅导员心理辅导能力的提高除了要在根本上加强对心理辅导的重视度以外，主要还需要对高校辅导员心理辅导专业知识技能和方式方面的提高，让辅导员掌握更多、更专业的心理辅导知识和辅导方法，才能有针对性的对学生进行辅导。下面就对这几个方面进行重点的研究。

首先，高校辅导员要改变以往的辅导观念。部分高校辅导员认为辅导工作只是一项可有可无的工作，对学生的辅导活动还停留与集体辅导或者是集体活动的参与中，辅导员没有切实的融入学生的学习和生活中，甚至部分辅导员对学生的一些基本情况都不了解，辅导观念不清，没有真正贯彻和落实自身辅导义务。面对这种问题，辅导员应重新认识辅导工作的重要性，从根本上转变观念，定时、定期、定量的对学生进行辅导，及时的发现学生心理上的问题，并给予正确的辅导，引导学生思想走向正轨。

其次，加强对辅导员心理知识的培训。如果辅导员的态度是加强学生心理辅导能力提高的软件，那么辅导员心理专业知识则是硬件。掌握专业的心理辅导知识和技能是进行心理辅导的一个基础，一般而言，高校辅导员都具备了相应的辅导经验，在专业技能方面上还有所欠缺，所以，提高教师的辅导能力应侧重技能知识的培训，学校有组织、有计划的为辅导员提供专业知识的培训，在正视辅导员工作的同时，为辅导员开展心理学、政治思想学、以及价值观等方面的培训，提升辅导员自身的素质和技能，增强辅导员辅导信心，以知识储备为媒介，提高辅导员心理辅导工作的积极性和辅导能力。

最后，灵活的使用心理辅导方式，提高心理辅导效率。高校辅导员心理辅导能力的提升并不只是单一的解决学生心理上的问题，而是要关注学生的心理特征，加强学生心理素质水平的提高，增强学生的抗压能力和心理承受能力，引导学生积极、正面的发展。在具体的进行心理辅导的过程中，教师应加强与学生的交流、沟通，构建一个良好的师生关系，让学生愿意对教师倘开心扉，教师也能更全面的了解和及时的发现学生心理情况，给予学生更多的尊重和关怀，平等的对待每一位学生，以其自身的态度和思想去引导学生。灵活的使用心理辅导的方式，提高心理辅导的多样性，让学生能够正视心理问题，而不是因为害怕、抗拒，对心理分析和心理辅导采取抗拒、不配合的态度，久而久之，让学生能主动的接受心理辅导，促进其自身的发展。

三、结束语

高校辅导员心理辅导能力的提升关系到学生的心理健康的发展和人文素质水平的提高，在当前社会，高校学生面临着来自社会各界的压力，精神处于一个疲劳的时期，思想容易受到干扰和影响，敏感、多疑、暴躁等负面因素很容易造成学生心理问题，面对这种情况，高校辅导员积极发挥自身价值，明确自身岗位要求，以其专业的技能和能力加强对学生的心理辅导，促进学生健康成长。

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