单簧管演奏与教学中的问题分析与阐释

陈　凡（九江学院，江西　九江　332000）



单簧管演奏与教学中的问题分析与阐释

陈凡
（九江学院，江西九江332000）

【摘要】随着现在的经济建设的发展，人们对于文化生活的需求越来越多元化。现在的教育也越来越受到人们的关注。自从单簧管引进我国以来，得到了迅速的发展，但是相对于其他的常见乐器，单簧管的教育还属于初期发展阶段。虽然取得了一定的成绩，但是也出现了很多的问题。在很多的方面，还存在很多的不足，例如：在作品的选择方面、演奏技术方面等。

【关键词】单簧管演奏；教学问题；分析与阐述

现在的单簧管乐器在不断地发展进步中，并且音域在不断地扩充，包括在乐器演奏上的技术也在不断地进步，出现了很多的优秀作品，对于演奏者的技术要求也在不断地提高。但是不管是从作品上，还是在演奏上根本的技巧都是吹奏。现在的单簧管演奏教学渐渐地被重视，但是正处于探索的阶段，还是有很多的不足，很多的问题需要解决与优化。本文就针对单簧管演奏在教学中的问题进行了分析。

一、单簧管的基本了解

单簧管是一种木质的乐器，在所有的木制乐器中单簧管是属于音域变化最大的一种。单簧管主要是由五个部分组成，包括笛头、二节、右手段、左手段以及喇叭口。每一个部位都是通过凹槽与楔头连接，缠绕上涂满油脂的软木，防止漏气。笛头又被称为单簧管的嘴子，处于单簧管的最顶端的部位，在演奏的过程中将笛头含在嘴里进行演奏。左手段与右手段是单簧管音孔与音键的所属部位，右手段在左手段的下方，右手段的后方安装了一个托，并且进行连接对齐。二节指的是将笛头与左手段相连接的部位，现在的大部分单簧管都需要两节，并且长短不一样，需要根据单簧管的演奏来进行调整。单簧管的喇叭口位于单簧管的最低端，因为外形看起来像喇叭，所以称其为喇叭口。

二、单簧管演奏上遇到的问题以及正确的操作

（一）嘴型与气息的控制

对于吹奏类型的乐器，嘴型的正确与否是吹奏的灵魂，嘴型的吹奏与声音的共振以及音色的变化和呼吸、吐音等都是牵一发而动全身。经常见到的吹奏的嘴型都是单包式，用下嘴的嘴唇包住下牙的位置，保持它们不在同一个水平线上，将其作为一个支点，这样既可以充分地将单簧管的簧片震动的面积全面地利用起来。对于嘴型的要求一定要两边紧，上下松。并且单簧管的主要的吹奏技巧就是一定要“紧但是不能僵，松但是不能懈”。这种吹奏型的乐器对于嘴型的要求非常得严格，只有正确的嘴型吹奏，才能吹奏出好的音乐来。

乐器发声的基本的动力就是气息的运用，在一般的情况下气息的调节采用深呼吸，在口腔中进行深呼吸，在吸气的时候一定要保证胸部气息的平静，舒展胸部的两侧肌肉，平稳地运行。呼气的时候也要保证胸部的平稳，气流要均匀地吐出，并且要保持好腹部的状态，一定要等到气息吐完之后将腹部收回，不能过早地收回腹部，这样就会导致气息吐出时不匀，影响演奏的效果。一切准备就绪之后就可以进行吹奏了。

（二）单簧管演奏的运指

生理上决定每个人的结构不同，所以手指的大小长短都不尽相同，不同的人因为各个方面的的不同，所以在演奏的时候遇到的问题也不相同。正确地运指在单簧管演奏中具有重要的作用，是单簧管演奏学习中的重要组成部分，手腕、手指以及运指的正确姿势以及运行都对单簧管的演奏起着重要的作用，对于单簧管的教育也非常的重要。

在进行单簧管学习时，首先要知道单簧管的指托的位置。但是单簧管的指托的位置不是确定的，是因人而异的，想要学习好单簧管的吹奏，就一定要熟练地将乐器稳定住，保持自然的状态下进行学习。在运指时，按孔的最佳位置是手指的指肚，并且在乐器的虎口处保持椭圆形的状态，指肚是手指部位中最富有弹性并且灵敏度最好的位置，掌握好不同的位置然后进行吹奏。在运指的过程中，手指基本保持着垂直上下起落的运动方向，利用手掌的关节力量进行控制力的大小，在进行运指时，动作要快速果断，保持运指的规律。因为人们的手指的长短不同，所以在掌握时也不相同，存在着很多的差异，在进行单簧管演奏教育时，一定要因材施教。

（三）单簧管的运舌

单簧管的演奏还有一个关键的部位就是舌头，运舌是为了让单簧管吐音，这是单簧管演奏中的最基本的功能。吐音是集嘴型、气息、运指于一体的一种综合性的技能，前面的很多铺垫都是为了更好地进行吐音。运舌的正确与否决定了吐音的准确性。这也是现在的单簧管教育中最重要的问题，很多同学不能很好地掌握运舌的技巧，所以导致吐音不够准确。运舌的重点就是掌握好舌在口腔中的位置，一定要高于舌根的部位，成一定的弯曲度，为舌尖形成一个可以运动的支点，保持舌头的放松状态。当舌头碰到单簧管的簧片时，将嘴型与气息相结合慢慢地进入到状态中，迅速地将舌头撤离，恢复振片的状态，保持气流的通顺。在运舌的过程中，要保持嘴型的固定性以及气息的稳定性，这样就可以使舌头在运行时不会僵硬，不会影响到整体的发音效果。还要注意舌头与手指之间的协调。

三、单簧管的教育问题

单簧管从诞生的时候开始，作曲家们对于单簧管的看法就没有得到过统一。在教育上也是出现很多的观点与教育模式，教学的手段也不尽相同。在对于单簧管的吹奏掌握上也是有很多的分歧，不同的教师掌握的技巧不同，对于学生的教导也就不相同。所以，现在要对单簧管的教育进行统一的管理、统一的教育，促进单簧管的发展。

四、结束语

单簧管的演奏以及教学的过程还处于初级的阶段，还有很多的不足，对于一些嘴型气息以及运舌、运指等方面的教育还有很多的缺陷，教师要根据学生的本身的不同与差异进行因材施教，采取不同的方法进行教育，积极地促进单簧管的发展。单簧管的发展随着历史的变化在渐渐地向多元化的方向改变，所以，在教育方面一定不能墨守成规，要进行创新教育，适应现在的音乐发展趋势，运用多方面的手段促进单簧管的发展与进步。

参考文献

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