试论钢琴在电影中的运用及艺术作用

杨弋夫

（福建艺术职业学院，福建 福州 350000）

试论钢琴在电影中的运用及艺术作用

杨弋夫

（福建艺术职业学院，福建 福州 350000）

钢琴因其强大的艺术表现力和独特的文化意蕴，备受电影人士的青睐。一方面，钢琴作为电影音乐在电影中得以大量的运用，发挥着营造背景气氛、深化电影主题等艺术作用；另一方面，钢琴本身因其特定的文化意蕴也在电影中充当艺术形象，钢琴本身成为电影的一部分，并承担起电影叙事和抒情方面的功能。

钢琴；电影；音乐；艺术

电影作为一种综合建筑、音乐、绘画、雕塑、诗和舞蹈这六种艺术于一体的“第七艺术”，实现了视觉与听觉的完美结合。音乐因其独特的艺术形式和艺术魅力，在电影中发挥着无可替代的作用，是电影艺术的重要组成部分。而钢琴，作为“乐器之王”，具有音域宽广、音量宏大、音律准确、音色优美、表现力丰富等优良性能和艺术表现力，因而超出一般电影音乐所具有的普遍功能，因而也更受电影人士的青睐。纵观现代电影，我们可以发现，一方面，钢琴作为电影音乐在电影中得以大量的运用，发挥着营造背景气氛、深化电影主题等艺术作用；另一方面，钢琴本身因其特定的文化意蕴也在电影中充当艺术形象，从而具有了象征意义和作用，承担起电影叙事和抒情方面的功能。但是，目前学术界和艺术界在探讨钢琴在电影中的运用时，往往只关注钢琴音乐的艺术效果，而相对忽略钢琴本身在电影中作为艺术形象的功用和价值。本文综合探讨钢琴音乐在电影中的艺术作用和钢琴本身作为艺术形象在电影中的作用，为钢琴在现代电影中的巧妙运用提供些许借鉴价值。

一、钢琴音乐在电影中的艺术效果

我国电影美学家钟惦棐说过：“电影音乐是电影的有机构成之一，是电影中一个极为活跃的因素，是空间艺术的时间走向，是故事情节中属于情绪与情结的产物，是电影美学中的独立篇章。”以钢琴音乐作为电影音乐的影片不计其数，有的只是作为片段穿插其中，有的则贯穿始终全程运用，典型作品有《音乐之声》、《天使爱美丽》、《立春》等等。钢琴音乐在电影中的广泛运用，既用以表现影片的情感基调和主人公精神世界，也能够引发观众的艺术想象，带给观众独特的听觉甚至全身心地审美体验。具体主要有以下艺术作用。

（一）钢琴音乐营造背景气氛，推动情节发展

钢琴音乐在表达上富含变化，对营造电影背景气氛和推动电影情节发展方面有着其独特的作用。电影制作者通过使用钢琴的不同音乐元素来营造和渲染不同的背景和气氛。比如通过变化音与不协和音程的使用营造出恐怖的气氛，通过自然音阶和协和音程的使用则营造出和谐的音乐氛围。

在电影《天使爱美丽》中，导演通过钢琴音乐音符的简洁短促，营造出一种浪漫又愉悦的氛围，并在主旋律中带出一次次变奏，轻盈又跳跃，让全片的节奏就如同钢琴音乐旋律这般悠然地荡漾开来，带给观众一个纯粹的影视境界和舒心的观影感受。电影《泰坦尼克号》中，在影片的开头男女主角登船的场面，市井气息和贵族气息并存，此时音乐欢快舒畅，剧情在这相对缓和浪漫的气氛中推进开来。但是在船只遇险撞上冰山后，场面顿时变得混乱而惊险，此时钢琴音乐变得极具节奏感和震慑力，将当时恐慌危险的气氛渲染到极致，随着钢琴音乐的冲击和震撼，情节发展到了最高潮，观众的情绪也推到了最顶峰。

（二）钢琴音乐塑造人物形象，深化电影主题

钢琴音乐追求以情感人，蕴含着丰富的个人情感和艺术魅力，通过钢琴音乐能够表现人物性格塑造人物形象，从而深化电影主题；又因其极富感染力，也更能引发观者的共鸣。

《钢琴家》中，被纳粹迫害的钢琴家躲进阁楼时，楼下传来了德国军官演奏的贝多芬《月光奏鸣曲》第一乐章的琴声，钢琴音乐清冷幽怨，悲伤异常，营造了一种哀伤的气氛，而更为重要的是展现了德国军官的内心世界，钢琴音乐正是他人情、人性的流露，也为他最终放了钢琴家做了铺垫，影片的主题也在此得到了升华。

影片《海上钢琴师》是钢琴音乐在电影中成功运用的经典作品。影片讲述了一名具有钢琴天赋，名叫1900的孤儿的一生，钢琴音乐贯穿于影片发展的始终，在塑造主人公的性格和形象方面发挥了重要的作用，影片的主题也在人物与钢琴与音乐的相交相融中得到了升华。特别是片中经典的斗琴片段，即主人公 1900 同爵士乐大师谢利的钢琴弹奏比赛，时而舒缓，时而紧张，时而低沉，时而高亢，在跌宕起伏的钢琴音乐声中，主人公的内心世界和性格形象得到了完美的呈现。第一回合的《平安颂》体现出1900面对对手的轻松自如，接下来的第二首曲目是爵士乐发起人谢利的拿手之作，1900的重复弹奏完美至极，此时主人公完全沉醉于音乐之中，在他的世界里只有音乐的存在，体现出主人公是如此一位痴迷于钢琴的纯粹的人。至此戏里的观众和戏外的观众都被主人公的热情和天才所感动和震撼，斗琴的情节和局势开始出现戏剧性逆转。1900突然弹奏了一曲速度惊人的曲目开始最后一场较量，此曲无所谓开头也无所谓结尾，故事在此达到高潮，主人公对音乐的执着和捍卫精神也展露无遗，同时此片的主题也彰显出来，主人公达到了音乐与心灵的相通，他与钢琴、船成了不可分割的一体，这是一种最纯粹、最本真的自然生存状态，同时也是对现代文明世俗的暗讽。《海上钢琴师》中钢琴音乐实现了与电影画面完美结合，在塑造人物的同时，升华了主题，钢琴音乐的运用被发挥到极致。

二、钢琴本身在电影中的艺术形象

钢琴不仅有着丰富的艺术表现力，而且拥有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴，正是电影艺术的完美选择。除了以钢琴音乐作为电影音乐，电影更是以“钢琴”为题材，如《钢琴师》、《海上钢琴师》、《布达佩斯之恋》、《钢琴课》、《想飞的钢琴少年》、《立春》、《闪亮》等等，在这类电影中，钢琴不仅仅作为电影音乐承担听觉方面的功能，它本身更是作为艺术形象，同时承担起视觉方面的功能。钢琴本身成为电影的一部分，并承担起电影叙事和抒情方面的功能。

（一）在电影叙事方面的作用

在电影中，钢琴以及演奏者一起构成电影的一部分，钢琴成为电影情节发展的脉络和线索，在推动叙事发展的同时，将全片连贯起来。电影《钢琴课》中语言表达上有障碍的女主人公艾达与邻居男主人公贝因正是通过一架钢琴而结缘，并相知相爱，最终走到了一起。钢琴在这部影片中正是推动剧情发展的重要部分，是电影叙事的关键桥梁。而在《海上钢琴师》中钢琴和音乐就是主人公的全部，全片都是围绕主人公的钢琴和弹奏展开来的，一起构成电影的一部分。如“主人公在空旷的船体中进行演奏，钢琴音乐荡漾开来，镜头时而对准钢琴师，时而对准其他人物或自然，电影节奏、剧情都随着钢琴音乐的变化而向前推进。”另外《海上钢琴师》片中主人公1900同爵士乐大师谢利的斗琴，以及《钢琴师》中片头的多片段演奏、钢琴师的演奏比赛、片尾钢琴师和德国军官演奏钢琴，这本身就是电影叙事的一部分。

（二）在电影抒情方面的作用

钢琴在电影表情达意方面的作用主要体现在两个方面：一是作为情感寄托物，钢琴成为剧中人物的情感寄托和代言；而是作为一种艺术形象，从而具有某种象征意义，成为影片抒情的工具和载体。《海上钢琴师》中1900是孤独而沉默的，他不善于与人交流，钢琴就是他生命的全部。无生命的钢琴就是1900的情感寄托，弹奏出来的钢琴音乐则是1900的心声。《钢琴课》中钢琴就是失语的女主人公的代言，当女主人公在海滩边尽情而疯狂地弹奏时，宣泄的是内心对丈夫对爱情的不满和无人理解的苦闷。《闪亮》中男主角开始在钢琴演奏中抒发被逼练琴的烦躁，最后主角挑战父亲设下的极限时，则是在演奏中展现自己奋起的决心和斗志。另外，还有一部比较独特的钢琴题材电影《钢的琴》，在这部电影里，钢琴不再是真正的钢琴，而是一位父亲为了女儿的钢琴梦召集起好哥们用钢制作的琴。钢琴在这部电影里既是亲情与友情的象征，也是梦想的象征。

三、结语

钢琴因其丰富的艺术表现力，悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴，在电影中颇受欢迎。钢琴不仅强化了电影的抒情性与感染力，同时也能够提升电影的文化品位。通过探讨钢琴在电影中的运用和艺术作用，挖掘钢琴的特征与应用价值，促进钢琴理论与应用的发展，尤其是与影视的结合。

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