互联网形势下高校民族民间舞蹈教学方法的探讨

段 琼

（湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410205）

互联网形势下高校民族民间舞蹈教学方法的探讨

段 琼

（湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410205）

互联网所具有的特殊功能使它在有效的促进高等院校教师与教师、教师与学生、学生与学生的交流和沟通。传统的以授课为主的舞蹈教学方式已经不能满足现代学生学习舞蹈的多样化需求，如何改革民族民间舞蹈教学方式是我国各大高校急需要重点探讨的课题。基于此，本文分析了在互联网背景下高等院校民族舞蹈教育教学的方法，希望能够进一步交流舞蹈文化艺术。

互联网；高校；民族民间舞蹈教学

在互联网技术的迅猛发展下，高等院校民族民间舞蹈教学方式也在变化中。以前的舞蹈教学需要教师与学生面对面进行，而使用互联网教学能够减少由于不能见面而出现的教学问题，在互联网作用下的教学模式可以帮助学生随时学习，也可以利用碎片化的时间来学习，进一步提高了教学质量。在互联网的大力发展下，应充分发挥互联网优势来促进民族民间舞蹈艺术的稳定发展，强化学生积极学习民间舞蹈艺术，促使民族舞蹈艺术的有效传播和快速发展。

一、使用智能手机软件实施的舞蹈教学模式

当前人们无论出行，还是工作，都必拿智能手机。方便携带是智能手机的最大优点，它在人们生活和工作中占有重要地位，扮演着不可替代的角色。当前，手机功能越发强大，价格也越来越便宜，网络连接也越发方便。在新时代背景下，移动网络与互联网络搜索越发多样，很多微信账号、QQ账号等软件都支持智能手机的第三方应用程序，并且手机中也有丰富的、多样的APP应用软件。如：在手机APP舞蹈圈中，打开首页就会出现论坛、店铺和视频等很多个栏目，而论坛中又有很多种舞蹈类别，如：现代舞、民族舞、瘦身舞等。我们能够按照自身实际需求在栏目中实施项目搜索，如果需要民族舞舞蹈资源，就可以点击民族舞，点开之后就能够查询有关民族舞的舞蹈视频，在点击民族舞蹈视频这一栏后，大多数舞蹈视频都能免费观看。对于经常使用的微信软件，只要在关注了有关了民族舞蹈有关的公共账号，我们就能够在微信上公共账号中查阅一些最新的有关于民族舞蹈的信息。这样教师更加愿意分享自身授课的时间，积极参与学生评价活动过程中。舞蹈教师们也开始允许学生在上课期间内使用智能手机在网上获取一些舞蹈信息和动作，还有一些舞蹈教师愿意让学生在课堂中分享和交流在网上学习的舞蹈知识。另外，教师还应大力支持和鼓励学生在使用互联网中查阅与学习相关的资料和信息，课余时间自行观看舞蹈视频，自主进行学习一些舞蹈动作。可见，以前的民族舞蹈学习方式已经被淘汰，新型的民族舞学习方式正在悄然来临。当前，在高校中已经形成了一定的碎片化，同时也出现了碎片化教学模式。随着高校教育与互联网融合趋势的发展，高校民族民间舞蹈教学，也应该加强对碎片式教学的重视。让学生能够更好地利用好这种教学模式，缓解越来越大的学习压力。

二、翻转课堂的推行

对于翻转课堂来讲，其以强大的信息技术作后盾，可以对学生学习空间进行拓展，进一步延长学生学习舞蹈的时间，提高学生舞蹈学习的积极性和主动性，引起舞蹈界学生的广泛关注。在信息时代的背景下，更新知识、积累知识的速度已经超过了人们的学习速度，翻转课堂注重个性化和自主性学习，注重培养学生自主学习能力，在多年来始终提倡教育教学要以学习者为主，要重视学习的过程，教师只是课堂中的参与者和合作者，课堂上要注重教师与学生的互动、学生与学生的互动。翻转课堂中的教学方式与当前教育教学理念相符，学生从被动学习到主动学习，教师实现从课前设计、课中引导、课后辅导的翻转模式，从单一的教学手段向形式多样的教学方式转变，充分发挥互联网的作用，这样既能够突破舞蹈教学的空间限制和时间限制，而且还能使传统民族舞蹈更加丰富多彩。通过查阅书籍与网络，向广大学习者传授一些舞蹈动作，这既是在传授舞蹈技艺，也是在传播我国传统文化。使用多媒体技术来辅助舞蹈教育教学，探索新的舞蹈教学模式，采用多种不同形式的教学方式，坚决禁止采用传统的“满堂灌”或者“涂鸦式”的教学方式，而应采用展示活动、播放视频和分组讨论等多种形式来大力支持和鼓励学生积极的、主动的查阅一些信息资料，在课余时间内总结学习舞蹈经验，这样学生才能充分发挥自身主体作用，有助于达到预期的舞蹈教学目的。舞蹈是一种身体语言，其人体是舞蹈的载体，在舞蹈教学中充分运用科学软件十分重要，突破传统舞蹈教育教学模式，调动起广大学生学习舞蹈的积极性，引导他们能够反复练习，实现舞蹈教学与学习的有效互动，及时解决在舞蹈学习遇到的问题，进而提高学生的舞蹈素养。突破传统的以教师为主体的教学模式，注重学生的主体作用，将课堂主体地位还给学生，让学生在课堂学习中积极发挥自身主观能动性，从而更加积极的学习舞蹈，在这样的课堂环境下，翻转课堂已经引起了广大舞蹈教师的广泛关注。

三、结语

从各方面上来讲，信息技术想要充分发挥作用，就需要在实践的基础上，为高等院校舞蹈学习者的舞蹈技能学习开展一场巨大的课堂教学革命，这样才能从根本上推动民间舞蹈的发展。但从实际情况上来讲，我国高校并未意识到民族民间舞蹈教学利用科学技术的重要性，导致舞蹈教学效果很不理想，想要提高舞蹈教学效率，应创新民族舞蹈教学模式，充分发挥信息技术的作用，进一步提高民族民间舞蹈教学的质量，真正弘扬我国传统文化。

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