高校舞蹈教育改革创新探析*

苏原春

（广西师范大学漓江学院，广西 桂林 541006）

高校舞蹈教育改革创新探析*

苏原春

（广西师范大学漓江学院，广西 桂林 541006）

近年来，随着教育体制改革的不断深化，高校对舞蹈教学的重视程度越来越高。舞蹈教育是美育的重要内容，舞蹈教学质量，直接影响着学生综合素质的提升。因此，在新的形势下，如何大胆创新、改革教学方法，促进舞蹈教育质量的提升，本文着重探讨的一个问题。

高校舞蹈教育；改革；创新

传统的舞蹈教学，教学方式比较陈旧，教学内容比较落后，教学效果一直不理想。在新的时期里，随着教育改革的不断深化，社会对于舞蹈教育提出了新的要求。舞蹈教学必须改变教学观念，不断创新教学方法，带动学生创造性的学习，让学生真正的领会舞蹈艺术，促进学生全面发展。

一、高校舞蹈教育现状

（一）对舞蹈教学重视程度不够，舞蹈的美育功能没有得到充分发挥。近年来，随着教育体制改革的不断深化，高校对舞蹈教学的重视程度越来越高。在舞蹈教学方面也取得了很大的发展，在艺术教育领域，舞蹈教学已经成为重要组成部分。许多高校对舞蹈教学都比较重视，然而，在实际教学中，仍然存在一些问题需要解决。首先，在课程设置上方面，虽然目前许多高校都已经开设的舞蹈教育课程，但是，舞蹈课程只是作为选修课程，不仅课时比较少，教学手段也比较单一，舞蹈教学只是流于形式，作为一门艺术，舞蹈的美育功能没有得到充分发挥。其次，舞蹈教育不仅关系着舞蹈技能的训练，舞蹈教育还与美学、心理学、形态艺术等着千丝万缕的联系，舞蹈教学应该与美学、心理学、形态艺术教育有机融合，在舞蹈教学中，要完善艺术教育的内容，只有这样，才更有利于舞蹈教育教学的有效开展。再次，在舞蹈教学中，许多学生只是扮演者观众的角色，参与意识比较弱。虽然舞蹈教学也是一种教学行为，然而，舞蹈教学与普通其他学科教学不同，舞蹈教学需要理论与实践相结合，并且，实践是舞蹈学习的基础，真正好的舞蹈教学方式，是让学生获取舞蹈知识的基础上，寓认识于训练，提高舞蹈技能。

（二）教师的专业素质不强，学生主动参与意识差。舞蹈是一门艺术，学生掌握舞蹈技能，学好舞蹈这门艺术，舞蹈教师发挥着重要作用。对于学生而言，一个好的舞蹈老师，对于增强其专业素养发挥着重要作用。想要学好这门艺术，舞蹈老师专业素养必须高，然而，在实际教学中，受教师专业素质影响，舞蹈教育效果一直不理想。因此，作为一名优秀舞蹈老师不仅自身具备很好的专业技能，还必须能够将专业知识更好的交给学生。在舞蹈教育过程中，一些学生基础比较弱，还有一些学生在学习过程中，自控力相对较差，主动参与意识差，这就要求在教学过程中，教师要加强对学生们的基本功训练，必要的时候，采取强制性原则，以提高学生的专业素质。让学生逐渐养成勤奋训练，自觉学习舞蹈的好习惯。舞蹈教学的最终目的是培养学生舞蹈专业素养，让学生能够掌握舞蹈艺术，适应舞台表演。因此，在舞蹈教学中，要课堂与舞台相一致，舞台是检验舞蹈教学的成果的有效场所，在教学过程中，如果不注重课堂与舞台相一致，在实际表演中，学生容易出现怯场等问题。日常训练再优秀，如果舞台上怯场，也会影响舞蹈效果，无法得到大家认同，久而久之，就会影响到学习舞蹈的兴趣。

二、高校舞蹈教育改革创新策略

（一）明确培养目标，合理设置课程。近年来，随着社会的发展和人们艺术审美价值的不断提升，人们对于舞蹈教育也提出了新的要求。特别是对培训教育，更是提出了明确的培养目标。舞蹈教学不仅要关注学生的舞蹈表演能力，还要关注学生对于舞蹈学科专业知识的掌握程度，学生既应该掌握扎实的舞蹈功底，还应该熟悉音乐基本的理论知识，同时，还要具备舞蹈以及活动策划的能力，并能够将所学的知识、技能，通过舞蹈表演，完美的在舞台上展示出来。所以，只有培养目标明确，才能够培养出具有较高专业素质的舞蹈人才。为了达到良好的教学效果，提高教学质量，我们还必须根据学生的特点，合理设置舞蹈课程。首先，要让学生对于教学内容有一个明确的认识，使学生更加全面的了解舞蹈学科。课程安排上，要由简到繁，从简单到复杂逐渐过渡。这样才更容易消化和吸收。在舞蹈教学过程中，教师可以适当的设置一些即兴的舞蹈练习作为热身运动，避免由于单一枯燥的的练习，影响学生的学习热情，同时，这些生动新颖的小设计，设计一些有趣的情景。还可以有效拓宽学生的视野，提高学生的学习效果。

（二）增加艺术实践，理论与实践相结合。艺术实践对于提升舞蹈教育效果起着非常重要的作用。在实践中不仅可以扎实基础，使学生将自己所学化为所用，艺术实践还可以有效的避免学生怯场心理，提高学生的临场发挥能力。艺术实践是磨练技能的大好机会，也是一个展示自我的很好平台。在这方面，学校可以组织一些舞蹈社团活动，组织学生积极参加，创造机会进行自我展示。学校可以定期组织一些舞蹈大赛，引导学生积极参与，通过多种方式的实践，为学生提供广阔的发展空间。例如：学校定期组织一些舞蹈大赛，并进行评选，优秀者可以获得更高的学分。这样，学生参赛次数增多，舞台经验就会越来越丰富。学生不仅可以自觉的进行基本功训练，还可以提升对于舞蹈学习的兴趣。除了在学校参加各种活动，学校还可以组织学生深入社会，到企业、社区、小学、幼儿园等等场所义演，在社会环境中锻炼学生，不断激发学生的潜能，通过一系列的实践训练，不仅学生舞蹈技巧会获得提升，还可以有效提升创新能力，不断完善自我，促进自身艺术素养的不断提高。

三、结语

综上所述，高校舞蹈教育改革创新，要以实用性为原则，明确培养目标，合理设置课程，建设更有利于学生未来发展的舞蹈教学课程结构体系，为学生创造良好的教学环境，并将教学理论与教学实践相结合，有效拓宽学生的视野，提高学生的学习效果。■

［1］ 刘秀明.当前我国高师舞蹈教育专业改革对策探究［J］.辽宁师专学报（社会科学版），2009，03.

［2］ 王睿娇.舞蹈教育改革与学生综合素质培养［J］.音乐时空，2015，09.

广西独立学院应用型舞蹈培养模式研究项目研究成果（2016JGB481）