钢琴教学中师生互动模式的构建

韩　钦

（浙江音乐学院钢琴系，浙江 杭州 310024）

钢琴教学中师生互动模式的构建

韩钦

（浙江音乐学院钢琴系，浙江 杭州 310024）

从当前的钢琴教学来看，与传统的教学相比，钢琴教学已经在进步中发展，在发展中逐渐独立，有了一个实质性的进展，摸索出了适合中国钢琴教学的一套独立的教学模式，并且在不断地创新中，采取一定的改善措施，取得了明显的进步。本文主要对于当前的钢琴教学情况进行简要分析探讨钢琴教学中师生互动的必要性和重要性，以及如何实现教学中的师生互动。

钢琴教学；师生互动；模式

随着现代社会的快速发展，人们对于精神性的追求开始渐渐增多，钢琴作为经典的西洋乐器，成为人们学习、欣赏的主要对象，而钢琴也作为一门独立的学科，在我国高校教学中占据了一方天地。传统的钢琴教学都是单纯的教师教授知识，学生听讲的形式，单一简单，而且知识都是以理论为主要内容，实践在教学中的比重并没有优势，这就导致了学生在实践中弱势，对于钢琴弹奏技巧的不理解、不熟练，随着课改在我国展开的如火如荼，钢琴教学也逐渐意识到这一门学科其实践特征，采取了一定的措施进行改善，其中师生互动的教学模式变得越来越重要，让教师和学生在交流中进行教学和学习。

一、我国钢琴教学的实际情况

发展至今，钢琴已经逐渐从音乐这个大的体系中独立出来，在我国中小学作为音乐基础，在专业性音乐院校作为独立学科，均有开设。作为一种经典的西洋键盘乐器，钢琴的受众度越来越高，收到了广大群众的欢迎和喜爱，人们生活水平相比几十年前已经有了一个质的飞跃，这种情况下，人们对于精神、艺术的追求成为了主流，尤其是通过对于钢琴的学习来陶冶个人的情操，提升气质，培养素质，钢琴教学在课改过程中根据教学的实际情况采取了一系列的教学改革措施，并且在原本整体教学的基础上，加强了精细化管理，对于钢琴教学和钢琴学习的考核都进行了统一，同时注重钢琴教学的实践性特征，对于学生在钢琴练习上花费的时间进行了规定，此外对于经典曲目的训练加强，让学生将基本功扎实，对于钢琴中不同分类的曲目分别进行联系，例如奏鸣曲、回旋曲等，在了解的基础上强化。

二、钢琴教学中的师生互动教学模式

（一）必要性

基于当前钢琴教学来看，在教学过程中使用师生互动的教学手段已经成为一个重要趋势。通过教学过程中教师与学生的互动，缩短两者之间的距离，消除学生的不安与畏惧，在轻松的氛围下进行钢琴的学习，这样学生的学习主动性就会大大提升，在进行钢琴学习和练习的过程中，发挥自己的个人思维与主观创造，在学习中创新，作为一种新的力量注入到钢琴艺术中去，促进钢琴教学的与时俱进，长远看来，在钢琴教学中实现师生互动，是一个百利而无一害的选择。因此，师生互动的教学模式对于钢琴教学来说是十分必要的。

（二）构建策略

第一点，从钢琴的教学思路和教学理念作为突破点，需要对教师的教学理念进行改革和更新，将教师打造成为一个引导者的形象，培养教师的“为学生服务”意识和学生的“我是主人公”意识，这样将提升学生的主动性，对于钢琴学习更加积极。

第二点，应该与钢琴教学和钢琴生存实际紧密联系，时刻关注社会对于钢琴教学的需求变化，在这样的基础之上对于学生不同的个性要尊重和正确引导，让学生在钢琴学习中取得发展。

第三点，建立互动评价机制，教师对于学生的表现做出评价，学生对于教师与自己之间的互动做出评价，两者相互依存相互制约，共同推进师生互动教学模式在钢琴教学中的发展，并且在一段时间的教学完成后，进行考核和总结，再进行教学方法和教学手段的调整，实现钢琴教学中的个性化。

（三）师生互动教学模式的重要作用

首先，师生互动的教学模式颠覆了传统的“以师为尊”的思维，将教师和学生置于一个平等的对话的立场上，对于钢琴教学中教师的教学思路乃至于钢琴教育整体的教学理念都产生了影响，完成了在新的时代背景下教学改革的需求，因此可以说师生互动的教学模式是十分重要的。

其次，师生互动教学模式对于钢琴教学中的创新起到了重要的作用。这一方面指的是教师和学生两者的互相作用，教师对于钢琴艺术具有较深厚的经验，能够帮助学生完善钢琴基本功的练习，以及帮助学生解疑答惑，而学生属于年轻的一代，尽管对于钢琴的基本功不如教师，但是其思维活跃，可以在一定程度上对于教师的教学和钢琴演奏产生一定的启发，有助于钢琴艺术的不断与时俱进，保持钢琴艺术源源不断的发展动力与永恒的生命力。

最后，钢琴是以实践性作为其基本特征的，因此学生的实践练习是十分重要的，但是钢琴演奏的主客观结合的特性有需要学生的练习需要教师的协助，由此可见。师生之间的交流互动能够在学生学习钢琴的过程中不断匡正学生，是十分重要的。

三、结语

师生互动教学模式在钢琴教学中的应用是一次全新的教学挑战，意味着钢琴教育的全面革新，因此对于师生互动要有正确的认识，从而推进钢琴教学的不断进步，为我国培养出更多的钢琴艺术家和人才。■

［1］ 段小敏.钢琴教学漫话［M］.河南:开封大学出版社，2004.

［2］ 刘庆刚，杨俊.钢琴教学艺术论［M］.北京:人民音乐出版社，2003.

［3］ 孙晓凡.钢琴教学的实践与探索［J］.文艺理论，2016，01:240.