中职机械类专业实践教学分析

吕海秀

无锡技师学院

中职机械类专业实践教学分析

吕海秀

无锡技师学院

中职机械类专业课程，主张锻炼学生的动手操作技能，这样才能令他们逐渐过渡成为社会所需的技术型人才。可现实中，因为部分中职院校经济和技术条件限制，能够赋予学生的实践操作平台和机遇十分有限，不足以将机械类专业学生实践技能予以全方位激活，这对于该类群体今后有效就业势必带来巨大的威胁。由此，笔者决定针对今后我国中职机械类专业实践教学的具体措施，加以深入性探讨。

中职院校；机械类专业；实践教学；改革措施

前言

随着社会的持续革新发展，有关企业对于机械类专业人才专业技能和职业道德素养等，提出愈加严格的规范要求。面对此类状况，中职院校机械类专业课程教学中务必要不断优化实践项目和创新整改对应的教学引导方式，这样才能大幅度提升人才培养质量，为中国特色社会主义事业可持续竞争发展，贡献合理的支持动力。

一、实践教学内容上的改革

为了真正迎合时代和社会发展需求，并且赢取预想的教学实效，第一要务便是针对既有教学内容加以整改。尤其是在中职机械类专业学生实践教学过程中，不单单要牢固把握基础性知识教学水准，更为重要的是关注学生综合素养和实践技术锻炼成果，确保他们在今后面对各类机械类实践问题，都能够透过独立分析和小组探究等途径予以妥善解决。透过客观层面观察校验，中职机械类专业理论课程显得过于单调乏味，大部分学生都反映难以吸收，如若长期延续下去，势必打消个体主观学习兴趣，严重情况下直接令他们放弃。所以，有关职业院校须联合机械类专业理论课程特征设置对应的实践项目，令学生在多元化和趣味性实践基础上，掌握完善的理论知识。如定期组织学生去工厂参观或是开展一些模拟实验等，都可以大幅度激活学生的学习自主性，加大理论和实践的融合力度；再就是设计一些理论和实践学习模块，以及毕业模块等，同时在其中贯穿融入探索性内容，透过逐层解析研习改善机械类专业学生实践操作技能，为后续技能考级做好准备工作。相信长此以往，必将能够培养出一批综合能力型实用人才。

二、实践教学模式上的创新

首先，一些刚入学的中职机械类专业学生，面对有关知识点时必然会产生陌生感官效应，不过内心始终保留着一份探索的欲望，此时教师要切实把握个体身心特征，做到因材施教，实际上就是学习初期想方设法吸纳学生注意力，为日后更深层次的学习，奠定基础。在实际教学环节中，教师需要在秉承以往教学模式的前提下，赋予学生更多的探讨机遇，借此锻炼个体的问题提出、分析和解决能力，以及语言组织技巧。再就是多开展一些现场教学活动，现场鼓励学生多提问并锻炼自身的创新意识。而在制作教学课件期间，教师可考虑沿用多媒体技术演示一些记录片、模拟程序等，确保学生可以更为直观地理解复杂的学习内容。

其次，在机械类课程教学过程中，教师务必要锻炼学生的自主学习技能，如督促个体在课前进行预习，保证在明确教学大体模式前提下，有针对性地提问和学习，这样可以更加有效地改善个体学习质量。尤其是在实践课程教学环节中，教师要督促学生边听讲边记笔记，同时在实践活动中进行细致考察和积极提问，之后将所有记录的信息予以整合概括，从中认证相关实践活动的缺陷，并结合以往经验制定实施富有针对性的改良方案。

再次，学校还需要和相关企业进行合作教学，尽量多地带领学生到现场实习，确保巩固已学理论知识的同时，改善个体技术操作实践水准。在校内不单单要开展实践教学，同时还要组织科学化的考证学习活动，力求令学生持有机械双证。长此以往，培养出更多专业技术应用实力超群的学生，为今后企业零培训目标达成，提供应有的保障条件。

最后，建起健全样式的实践教学规范体系。在构建实践教学体系过程中，中职院校需要依照机械类课程内容和特性，进行对应的机械、设施配备，包括实验室、实践现场等，都要提供完善的软件设施，这可以说是提升学生学习的前提保障，有关中职院校领导和教学人员切勿予以忽视。如今市场竞争趋势日渐激化，不同行业都需要获取具备专业知识、技术实力、综合素质的人才，任何中职院校毕业生想要在机械类行业竞争风暴之中拔得头筹，就必须预先接受可靠的实践教学。所以说，中职院校需要结合理论和实践进行对应教学体系搭建，其间保证一步一步进行实践指导，最终令学生真正适应职场中的一切规范需求，成为专业知识过关且机械技术操作实力够强的人才。归结来讲，这部分实践教学体系之中要设定更为宽泛的专业基础和更多的模块资源，如沿用理论、实践、实训、综合教学等模块，令学生获得综合化训练之余，更可以透过不同阶段学习形成机械类行业要求的综合化素养。

结语

综上所述，过往中职教学过程中，大部分教师都盲目地将精力投放在机械类课程理论教学层面上，对于实践引导工作明显不够上心。持续至今，我国相关企业在招聘机械类员工过程中，开始实施不用培训就上岗的计划，这类现象使得大部分中职院校不得不加大对实践教学的重视力度。因此，今后有关职业院校在机械类课程教学模式上要不断予以改革创新，力求在全面引进创新技术设备和开展多元化实践活动的基础上，培养出一批具备专业技能和综合素养的学生。

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吕海秀，女，本科，讲师，研究方向：机械设计制造及其自动化。