浅析循证护理在护理教学中的应用

吕　璐

漯河医学高等专科学校

浅析循证护理在护理教学中的应用

吕璐

漯河医学高等专科学校

我国的护理教学，应该以培养出大量经得起临床实践的人才为目标，将理论和实践有机结合起来是培养出创新实践型人才的正确教学方法。因此，培养学生的循证护理能力是有效进行护理教学的必然要求。本文主要分析了循证护理的内涵及引入循证护理教育的必要性，并深入探究了循证护理在护理教学中的应用。

循证护理；护理教学；应用

引言

循证护理作为一种新兴的护理理念，近年来被广泛应用于临床医学，这对学生和护理教师而言都是一次提高自身的机会，同时也是一次挑战。如果在护理的教学过程中融入循证护理的理念，会切实提高学生的对理论知识的应用实践能力，加强他们对理论的理解程度，还可以让他们通过遵循科学证据，来对病人复杂的病情进行分析评判，为病人做出最正确的治疗决策。

一、循证护理的内涵及引入循证护理教育的必要性

1.循证护理的内涵

循证护理用常语来说就是遵循证据的护理，即护理人员在临床护理的过程中，要以当今最先进的科学成果作为依据，尽心尽力地护理病人。为了给予病人最优质最到位的护理服务，护理人员要在日常工作中提高自己的专业能力，增加临床经验，及时应用当今最先进的科学依据来诊断病人的病情，再经过对病人实际情况和自身意愿等综合因素的考虑，制定出完整的护理程序。

2.引入循证护理教育的必要性

2.1可以满足护理实践的需求

目前我国医院中的护理工作对于护士的要求十分严格，护士必须要有较高的专业知识水平和能力，可以在遇到一些医学难题的时候，专业全面的查找有关文献，再结合病人的实际情况和意愿，冷静分析病人的病情，作出专业的评价后，实施临床护理。而当今大部分的护理人员还存在实践能力的欠缺，他们日常的主要工作就是执行既定的医嘱，进行操作，并不会对医嘱提出合理的建议或者质疑，不利于护理工作的有效实践，循证护理的引入和开展大大改善了这种现状，拉近了课堂教学与临床实践之间的距离。

2.2可以改变传统的教育模式

引入循证护理的理念后，我们的教师在教学过程中要从容应对角色的变换，学会改变传统的教学模式，不应只是充当传输者的角色，更应该是学生的指导者，让学生由被动变为主动。教师在备课过程中认真仔细地将知识进行系统的整理，准备充足，以便在课堂上充分满足学生的好奇心，从容解答学生各种各样的疑惑，将循证护理的理论知识贯穿整个课堂，让学生在轻松愉快的课堂氛围中汲取知识，提高学生的自主思维能力。

2.3开展循证护理教育有利于护士的自身发展

随着社会的发展，我国的护理教育也在不断发展与进步，逐步与世界接轨，不断突破已有的成绩。但是在实际的循证护理教育中，存在着不注重对护士的严格要求和培养的情况，更多的是看重理论和文凭。但是护士必须要注意发展自身的专业水平，循证护理的引入给了护士提升自己的实践能力的机会，通过学习循证护理的理念，不断提高自己的专业能力，做到真正为病人负责。

二、循证护理在护理教学中的教学应用

1.构建完整的护理教学体系，改进护理教学方法

循证护理对学生的知识，能力等方面要求都很高，特别是循证护理在临床实践上的应用。所以教师在教学方面，可以合理地利用网络信息技术寻找科学合理的依据进行护理教学，将理论知识与临床医学结合起来，形成一个完整的知识体系，来提高学生的学习兴趣，激发他们的创新性思维，从而提高在临床上的实践能力，完成课堂教学的目的，为学生更好地践行循证护理打下坚实的基础。

2.加强教师的循证护理知识和技能培训

如果想让学生在循证护理方面有更深的造诣，只是靠十分短暂的课堂教学完全不够，由于循证护理在我国的应用也属于起步阶段，护理教师本身还尚未熟练掌握循证护理的知识理念，而教师对学生的学习具有引导作用，其教学水平直接决定着学生对专业知识的掌握程度。因此还要注意培养教师循证护理的专业水准，让他们及时学习到最先进的循证护理理念，并进行临床进修，再让这些教师集中到一起，通过交流共同探讨出最有效的教学方式，使他们可以当学生在学习过程中遇到的各种难懂的专业术语时进行详细正确的讲解说明，帮助学生及时解决问题，保证提供给学生最优质的教育。学校还可以对教师进行定期的专业培训，培训的过程可以请一些专家举办专业的讲座，既提高了教师循证护理的专业技能水平，又拓宽了学生的视野，使得教师和学生共同进步。

3.培养学生的循证实践能力

护理教育的教学应该以学习专业护理知识为基础，来提高学生对理论知识的应用能力，在护理教学的过程中用竞赛的形式来督促学生去自主学习，增强他们的自觉能动性，学会将其在课堂上学到的理论知识用于实践，有助于对所学知识理解的更加透彻，实现能力的多向发展。学校还可以从企业中聘请一些有高学历，且积攒了大量实践经验的专业人员来参与到对学生的实践教学中，从而在很大程度上提高学生的实践能力，让他们在实践中继续学习，不断突破自我。如果只是专攻于培养学生的的循证护理理论知识，没有对学生进行应用循证方式进行护理工作的实践训练，经过这样的教学方式培养出来的学生，会在将来的临床护理中无法施展专业熟练的实践技能。因而，经过实践的护理专业的学生会比没有明确方向，盲目专攻于理论知识的学生在临床护理工作上更快的上手，在临床护理中很好地应用循证护理。

三、结束语

随着时代的变迁，护理教育事业的发展，循证护理在护理教学上的应用也越来越多，但在实际的护理教学中，护理专业的教学方法仍然有很大的进步空间。因此，在逐渐将护理专业的教学体系完善的同时，护理专业的教师也要根据时代的要求应用循证护理积极做出改变，不断充实自己的知识储备，深入探析护理专业的精髓，综合各种教学方法对学生进行教育，从而全面提高课堂的教学效率，为国家培育出高质量的护理专业人才。

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