浅析新课改下的高中美术课堂教学策略

张　梅

梨树实验高中

浅析新课改下的高中美术课堂教学策略

张梅

梨树实验高中

美术教育作为素质教育的核心组成部分，高中美术课堂教学是发展素质教育对学生进行美育教育的主战场，它可以更好的培养高中学生对美的追求，使之养成一定的艺术修养，进而更好地有利于学生今后的长远发展。当下，教育事业改革正在如火如荼的进行着，新课改实施下的高中美术教学不仅提高了学生学习美术的主观能动性，更提升了他门的审美素质和创造性思维。

新课改；高中美术课堂教学；弊端；策略

应试教育下的高中美术课堂教学中，教师比较注重“教”学生，学生注重“学”，忽略了培养学生的思维发挥能力、审美能力和想象力、创造力的提升，进而导致学生主观能动性受到抑制。新课改的实施，对于高中美术教学来说是一个新的挑战，其教学理念创新，教学模式新颖，对于培养学生德、智、体等方面全面发展、塑造学生完美性格发挥了重要作用，有利于学生整体素质发展。文章首先分析了新课改下高中美术教学的发挥的作用，提出了新课改实施下，美术课堂教学策略。希望通过本文的阐述分析有利于提高今后高中美术教学质量。

一、新课改实施下的高中美术教学发挥的作用

美术教育可以提高学生的道德修养以及审美能力。作为素质教育、道德教育的一种重要表达方式------美术教育，在教学中它可以通过一幅作品让学生感受到视觉上的享受，学生在尽情的欣赏陶醉中，可以提高审美能力，通过不同的审美方式来提高或塑造自己的道德修养。在老师的引领下，学生的思绪不时的变化着，仿佛与作品融为一体，不论是从心灵上，还是从情感上，都体现了道德修养、审美能力的提高。另一方面，提升了学生的文化素养。美术教育教学的整个过程中，学生的文化学习不仅得到的提高，更重要的是一种美的享受。在学习作画过程中，美术不仅可以把学生带到我们国家优秀的大好河山中，同时，从这门学科的特点来看，与其他学科有着紧密的联系。例如，色彩教学与光学的联系，因此说美术教育不仅提高学生文化素养，更体现了文化的多元化。在此基础之上，学生在与作品融入的欣赏陶醉中，在老师的引领下，提高了对美的追求，使之欣赏能力提高、创造思维能力提高，而这整个过程中自身的人格、气质也逐渐提高。因此说，美术教育学生的文化素养不仅得到了提高，更有利于促进文化的多元化发展。

二、应试教育下的高中美术课堂教学现状

以往高中美术课堂教学中，不论是从教学理念上还是采取的教学模式上来说，都比较传统、落后，正因教师的教学观念不够创新，因此采取的教学手段单一、陈旧，教师只是通过一个讲台、一支粉笔，就完成了一堂教学，其填鸭式、满堂灌式教学模式不仅遏制了学生的思维发挥和主观能动性，最主要的就是失去了对美术这门学科的兴趣。可见，一旦学生兴趣丧失，即使教师在付出，在成功的教学也是失败的。

如今，随着我国教育事业的发展，各个教育机构的教育改革都在逐渐完善，新课改的实施下，对于高中美术教学工作者来说，在教学中不仅教学理念创新，其采取的教学手段也要新颖。

三、新课改下的高中美术课堂教学有效的教学策略

首先，转变旧观念，发展新模式。

一方面，培养“童心”观察。美术是视觉艺术，美术教育就是重视视觉形象的运用。优秀的美术作品，往往能引起人们心灵情感的共鸣，陶冶情操，塑造美的灵魂。从重视视觉形象教学原理入手，激发学生观察的兴趣，可以满足学生的求知欲，提高获取知识的质量，引导学生直接观察对象，认识对象。学生的生活、活动的空间是有限的，凭空想象、闭门造车是创作不出优秀作品的。我们应该给学生更多的活动和想象空间，去发挥自己的特长，去表现自己的个性。观察是人类认识世界的重要途径。采用什么手段让学生观察呢？这就是我们美术老师要研究的问题了，在教学中我们可以用直观的教具、模型、范画、录像、幻灯、电脑设计等帮助学生观察美、感知美、表现美，提高审美能力。另一方面，让游戏活动进入课堂。学生的成长过程都经历过一些造型游戏活动，其演变是循序渐进的，发展过程中具有典型的意义变化，我们根据不同年龄段的身心、智力发展状况，有针对性地进行教学，把游戏活动带入课堂中，使课堂的气氛活跃自然。

其次，巧妙设制课堂教学形式，轻松教与学。

传统的美术除了画画以外，似乎没有别的内容了，沉闷而又乏味。学生根据书上的图案“复制”作品，学生想象力、创造力都受到了很大的限制。学习的过程应当是小鸟学习飞翔一样轻松愉快的过程，新的美育教学应当更积极地让学生从被动走向主动，从“要你学”转变成“我想学，我要学”。根据不同的教材，通过各种教学方法手段进行教学。

最后，科学运用多媒体教学。

为了改变传统的课堂教学方式的局限性，更新陈旧的教学手段，随着多媒体教学的普及，现代媒体教学融入课堂已成为必然。一方面，传统的美术教学模式中感性材料太少，理性知识太多，不能充分发挥学生的主体认知作用；另一方面，动态的、可拟的、连续的、全面的多媒体教学能更好地把教学信息传达给学生。

结束语

新课改下的高中美术教学对于美育教师来说，不仅是一次崭新的挑战，同时也是一次难得的机遇。在新课改提出的教育理念下，教师要采取创新、新颖的教学模式来培养学生，课堂上通过不同的教学手法来引领学生走进丰富的美术世界，与此同时，在短短的四十五分钟时间里，美术教师要不断地认真贯彻新课改的精神以及实施理念。让每一位教师在教育改革的浪潮中成为真正的弄潮儿；让新课改理念下产生的无穷教育生命力更加完善的在高中美术课堂上生长。

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