浅谈国内儿童钢琴教育发展中的问题及解决方法

俞 瑜 （河南师范大学音乐舞蹈学院 453000）



浅谈国内儿童钢琴教育发展中的问题及解决方法

俞 瑜 （河南师范大学音乐舞蹈学院 453000）

摘要：本文以国内儿童钢琴教育发展中存在的问题为研究对象，从儿童钢琴教师、儿童本身、家庭及家长这三个方面分别阐述其存在的问题，并有针对性的提出了有效的解决方法，希望以此来促进国内儿童钢琴教育事业的完善与发展。

关键词：儿童钢琴教育；钢琴教学；兴趣

随着国家和社会的发展，众多家长首选钢琴作为兴趣爱好来培养孩子的艺术素养。因而钢琴在中国倍受欢迎，国内出现了“钢琴热”的现象。随之而来的儿童钢琴教育也备受瞩目，但目前国内的儿童钢琴教育在教学的各个方面还存在着不足之处。

一、国内儿童钢琴教育发展中的问题

本文现从儿童钢琴教师、儿童自身、家庭及家长这三个方面进行阐述：

1.儿童钢琴教师方面

国内真正教学经验丰富的儿童钢琴教师只占少数，部分教师的专业水平和教学能力不达标。非专业的教师受因未接受正规的钢琴专业学习与训练，音乐素质有限，无教学科研能力，教学观念、方法和手段较落后，无法为儿童进行专业示范演奏和深入讲解分析音乐作品。还有部分教师对待学生不公平，偏爱有天赋且接受能力较强的儿童，不能用发展和等同的眼光看待这些学生，严重阻碍他们的进步。

2.儿童自身方面

目前国内的儿童钢琴教育中较普遍存在着一种不良的现象，就是很多孩子学琴并不是真正的热爱钢琴，学琴的动机并不是自身，而是来自家长和老师。但在儿童钢琴教育活动中教学的主体是儿童，他们因年龄小自制力较低，而学琴是一个漫长的艰苦的路程，如果儿童缺乏对学琴的兴趣，那在就会以消极的态度对待学琴练琴这件事，这也是如今很多儿童不愿意学琴练琴、无法坚持学下去的原因。

3.家庭及家长方面

对于儿童学钢琴来说，家庭环境及家长教育的影响尤为深刻。许多家长把学琴作为孩子间一种相互攀比的竞赛，以钢琴考级为目的。让孩子学琴的目的不端正，而是为了让孩子赢在才艺上。结果在家长们相互的攀比下，孩子学琴的兴趣荡然无存，甚至开始逆反。因国内儿童钢琴教育的课堂授课时间有限，孩子的进步需要依靠课下的练习，所以家长对孩子陪伴与付出在儿童钢琴教学质量的保障和教学目标的实现中起着不可替代的作用，认真负责的家长往往比较容易培养出优秀的琴童。

二、国内儿童钢琴教育发展问题的解决方法

通过对国内儿童钢琴教育中存在的问题的分析研究，下面将从儿童钢琴教师、儿童自身、家庭及家长这三个方面分别提出有效的解决方法：

1.儿童钢琴教师方面

（1）提高职业道德素质

儿童钢琴教师应热爱音乐、热爱教育、热爱儿童，要认真负责的对待每一位琴童。

（2）提高教学技能素质

儿童钢琴教学的教学对象是儿童，因此儿童钢琴教师在教学过程中要准确的掌握儿童的的生理和心理特征，运用儿童教育学和儿童心理学科学施教，用儿童的思维方式和儿童的语言设计教学，把课堂内容丰富化和趣味化，让孩子轻松地爱上学钢琴。

（3）提高自身专业素质

儿童钢琴教师自身专业素质包括以下两个方面：其一是音乐知识和钢琴弹奏的基本技能素质，教师应具备有扎实的乐理、和声、曲式等理论方面的知识和较好的音准、节奏感，还要准确掌握钢琴演奏的姿势、方式和技巧。其二是文学艺术素质，教师要有深厚的文化底蕴，能准确理解钢琴音乐的真正内涵，用形象生动语言的传授给学生。往往自身专业素质较强的儿童钢琴教师更具有魅力。

（4）教学过程中要考虑儿童的实际情况

儿童钢琴教学中教师应考虑到儿童的实际情况，例如他们的弹奏姿势，不同年龄段的孩子身高不同，可根据他们的身高来调节琴凳的高度，身高过低时要在脚下放置合适的小凳子，以保证儿童弹奏时重心稳。儿童触键的力度跟骨骼发育和手指力度有关，教师不可按成年人的标准来要求孩子。儿童注意力集中的时间有限，所以上课和练琴的时间不宜过久，练习量也不宜过大，以防难度过大挫伤孩子积极性。

（5）教学内容的改革与创新

儿童钢琴教学内容要重视儿童的心理发展特点，选择难度适宜且符合其年龄及兴趣爱好的教材，教学内容要有合理性、针对性和趣味性。教师要以扎实孩子的基本功及提高孩子的演奏能力为教学目的，不以应付考级为主。清楚定位培钢琴教学的最终目标是提高孩子的音乐素质。

（6）教学方法的改革与创新

我们要改变传统的儿童钢琴教学方法，教学中要多考虑孩子的感受和想法，因材施教，不拘一格，根据每个孩子不同的实际情况和特点进行教学，侧重儿童个体在学习中发挥的作用，鼓励孩子的大胆想象和勇于创新。运用启发式教学法，通过弹唱儿歌和民谣激发儿童先天的音乐性，让孩子真正的爱上学钢琴。

2.儿童自身方面

（1）树立正确的学琴动机

学习钢琴必须是儿童积极主动的，是孩子真心喜爱钢琴和音乐，只有他们对钢琴永远保持着热爱，在这种兴趣和态度的驱使下才能不断进步。

（2）积极配合老师完成钢琴教学任务

儿童在课堂上要积极配合老师的教学，认真听认真学，课下主动练琴。要有持之以恒的决心，这样才能将学琴这件枯燥无聊的事情坚持到底。

（3）主动参加音乐活动

对于儿童学钢琴来说，不论是参加考级还是音乐会，都是在公共场合登台表演锻炼的机会，通过参加这些活动让孩子学会如何用音乐与他人沟通，琴童之间互相欣赏、观摩学习，同时也能让孩子感受到学琴后的小小成就，有助于激发孩子练琴的积极性。

3.家庭及家长方面

（1）端正让孩子学琴的动机

家长要明确让孩子学习钢琴的目的是为何，是为了帮助孩子开发智力，培养孩子的耐力，提高孩子的音乐鉴赏能力、个人修养与音乐文化素质。不要把学琴作为一种孩子之间的攀比，也不

（2）家长主动配合钢琴教学

儿童年龄较小，接受能力有限，因此在孩子初学时父母最好能有一个人陪孩子上课，以便在练琴时给予辅导和帮助。学钢琴是一个日积月累、慢慢沉淀的过程，家长长期的支持与陪伴是孩子成功的重要因素。

（3）培养孩子独立练琴的好习惯

钢琴学习分为上课与练琴两个重要部分，其中课下的练琴至关重要。家长要帮孩子营造一个安静优雅舒适的练琴氛围，孩子练习时家长可以进行辅导，但是要多鼓励孩子，不要一直说教，让孩子充分享受练琴的快乐时光，并逐步形成独立练琴的好习惯。

（4）鼓励孩子参加音乐活动

在孩子具有一定的钢琴演奏能力后，家长应鼓励孩子多参与音乐活动，如考级、音乐会等，通过这些活动拓展孩子的音乐视野，给孩子一个展示自己钢琴学习成果的机会，今后孩子会更加自信和主动的学琴和练琴。

总之，本人作为一名儿童钢琴教师，在剖析了国内儿童钢琴教育发展中的问题后，对解决这些问题提出了自己的看法，希望能为我国儿童钢琴教育发展献出绵薄之力，以此来帮助和提高各位琴童在钢琴学习中的效率。

参考文献：

[1]李斐岚.幼儿钢琴教学问答[M].人民音乐出版社，1986.

[2]李民，周海宏，李倩著.儿童钢琴学习指南[M].高等教育出版社，1994.

[3]郁文武，谢嘉幸著.音乐教育与教学法[M].高等教育出版社，1999.

[4]刘畅.谈儿童学习钢琴的辍学问题和对策[J]. 艺术研究，2008（1）.

[5]马雁.浅谈幼儿钢琴教学[J].民族音乐，2008（1）.

俞瑜，河南师范大学音乐舞蹈学院，音乐与舞蹈学专业硕士在读。

作者简介：