计算机辅助环境艺术设计课程教学改革的可行性分析

李红叶 （中原工学院艺术设计学院 450000）



计算机辅助环境艺术设计课程教学改革的可行性分析

李红叶 （中原工学院艺术设计学院 450000）

摘要：在当前社会中，人们对于环境艺术设计专业的重视程度越来越高，同时也在不断的更新和充实教学内容。在环境艺术设计当中，计算机是一个十分重要的工具，因而计算机课程教学也体现出了极高的重要性。在当前的环境艺术设计课程教学中，运用计算机辅助进行教学改革，能够有效的解决传统环境艺术设计课程教学中存在的问题，结合计算机辅助教学，采取有效的措施进行教学改革，具有十分良好的可行性。

关键词：计算机辅助；环境艺术设计；课程教学改革；可行性

前言

随着计算机技术的发展和应用，在当前社会的各个领域当中，计算机都得到了十分广泛的应用。在环境艺术设计领域，计算机的出现，极大的降低了设计师的劳动强度，使其得以将更多的精力投入到艺术创造当中，从而取得更为良好的视觉艺术效果。因此，在环境艺术设计课程教学改革当中，应当注重计算机的辅助教学作用，强化环境艺术设计专业学生的计算机操作能力，从而实现教学效果的有效提升。

一、环境艺术设计专业对计算机课程教学的要求

在环境艺术设计专业中，计算机辅助教学需要对学生应用计算机处理图像图形、制作动画视频的能力进行培养，锻炼学生应用各类相关软件的能力，在此基础上再进行设计和创作1。学生利用计算机对艺术设计问题进行解决，能够提高学生的实践创新能力，对于培养实用型人才十分有利。学生应当根据自己的实际需求，对计算机操作和软件使用能力进行学习，利用计算机辅助设计与艺术设计知识的综合应用，提升自身的环境艺术设计能力。利用计算机开展实践活动，能够锻炼其联想、综合、抽象、归纳等思维能力，从而帮助学生设计出更好的作品。

二、计算机辅助环境艺术设计课程教学的现状

在我国当前的环境艺术设计课程教学当中看，计算机辅助教学的应用，主要是由任课教师决定的。但是，由于教师对于课程的理解和认识不同，因而容易造成教学内容的不完整。此外，在计算机平台中，相应的专业软件较为稀缺，软件之间难以良好的融合，不符合实际的课程教学要求。例如，在教学中很少会应用到综合各方面功能和特性的天正CAD软件、圆方软件等。大多仍然是学习应用单一的软件，没有实现良好的课程融合，也不利于计算机辅助环境艺术设计课程教学的改革。

另外，在教学当中，教学方法过于单一，对于单个软件的操作过程过于重视，却忽略了其与实际应用之间的联系，缺乏良好的专业针对性。在实际教学中，对于计算机辅助软件的教学，往往较为分散，难以实现有效的衔接，也无法形成连续的工作流程2。此外，在教学考核的过程中，也存在着较大的随意性，考核标准较为混乱，难以有效的推动教学改革的进行。

三、计算机辅助环境艺术设计课程教学改革的措施

（一）做好教学准备工作

在教学改革当中，应当充分结合环境艺术设计与计算机知识的主要内容，同时让学生明确，在环境艺术设计课程教学中，计算机具有重要的辅助作用，从而让学生能够认识到其重要性，并积极的参与到学习当中。教师应当对学生的水平与能力进行准确的认识，从而做到因材施教。教师之间要加强沟通和交流，不断提升教学质量3。此外，还应当加强对多媒体课件的应用，从而使学生能够更加形象、直观的了解相关知识。

（二）创新教学方法

在教学当中，教师应当对教学内容进行合理的安排与组织，激发学生的创造性与主动性。对一些有代表性的个案，要进行细致的分析。同时，应当多注重技能训练，同时发挥出理论知识的辅助作用。对于屏幕界面、绘图指令、基本操作、编辑指令的学习中，不要让学生死记硬背，而是要在实际操作当中，逐渐理解和感悟，慢慢形成习惯。此外，还应当确保学生具有足够的实践操作时间，让学生能够更多的进行实践操作，从而不断提高其实际操作能力，促进实践能力与理论知识的良好融合。

（三）提升教学内容的针对性

对于环境艺术设计课程教学的教学内容，应当体现出良好的针对性。例如，在交通、气象、机械、地质等领域当中能够，可应用Auto CAD软件。但是针对教学内容和教学特点，主要针对的是环境艺术设计，因此，可以采用天正CAD软件进行学习和操作教师应当根据教学目的，对教学内容进行合理的分析和处理，然后选定相应的计算机辅助软件进行教学4。

（四）完善教学考核体系

在教学考核评价当中，不应当仅仅以考试的分数来判定学生的好坏。不同的学生对于一些问题，会具有不同的思考和理解方式，因此，在教学考核体系的优化和完善当中，应当对技能考核加以突出，对创新能力加以重视。具体来说，首先要提升技能考核的比重，其次要在实践当中进行考核，最后应当突出多样化的考试形式。例如，可以综合学生在课堂、考试、上机、创新等方面的成绩，然后采取不同比例相加的形式对学生进行考核与评价。

结论

环境艺术设计专业作为当前教育领域当中的一个重要专业，近年来正在受到人们越来越高的关注和重视。为了提升环境艺术设计课程教学的效果和质量，结合该专业的教学内容和教学特点，应当积极采用计算机辅助教学的方式，推动教学改革的进行。从当前环境艺术设计课程教学的现状当中能够看出，在应用计算机辅助教学，能够极大的提升教学效果和教学质量，证明了其具有十分良好的可行性，对于环境艺术设计专业的发展与学生能力的提升都非常有利。

注释：

1.庞磊，杨贵庆. c+A+d：城市规划计算机辅助设计课程教学探索[J].城市规划，2010，09：32-34+48.

2.邓哲云.高职艺术设计专业计算机辅助设计课程教学方法探究[J].电脑知识与技术，2010，24：6806-6807.

3.郝怀如.高校计算机辅助设计教学的实训改革研究[J].山西农业大学学报（社会科学版），2012，12：1291-1294.

4.李纳璺，叶德辉.以创意为核心的艺术设计专业计算机辅助设计课程教学改革探索[J].教育与职业，2014，12：149-150.