基于就业市场为导向的数字媒体设计专业教学改革

杜雪梅 （湖南理工学院 414006）

基于就业市场为导向的数字媒体设计专业教学改革

杜雪梅 （湖南理工学院 414006）

本文首先分析了数媒设计专业的就业以及就业市场现状，其次将数媒设计专业定位在可视化、商品展示、终端UI设计这三个方向上，最后以就业市场为导向采取了确立人才培养规格、创建灵活的培育人才方案和校企联合培养人才这三大教学改革策略。

数字媒体设计专业；教学改革；就业市场

我国数字媒体设计专业开始晚、发展迅速，随之也暴露出许多问题。随着时代的发展，市场上需要更多高标准的数字媒体设计专业人才，为了能够确保数媒设计专业的大学生顺利就业，各高校迫切需要改变当前的教育模式，因此以就业市场为导向的数媒设计专业的教学改革模大众所趋。

一、数媒设计专业的就业和就业市场分析

（一）数字媒体设计专业的就业情况

根据相关调查得知，数媒设计专业的高校学生，从2013年到2015年，这三年内高校毕业生就业量占前一百名的专业中，与数媒设计相关的专业有“平面设计”“图像设计师”“影视后期制作”等，这与2010年相比有了很大的提升。这说明在这三年内，数媒设计专业就业率得到了明显的提升，与其他专业相比有着较为快速的发展。之所以就业量大幅提升，与数媒设计行业对人才的大量需求有很大关系。特别是当前设计界和经济社会对3D影视的青睐以及移动终端设备的普及，从而促使数媒设计专业人才需求量大增。

（二）数字媒体技术专业就业市场现状

2010年之后，随着计算机应用、移动通讯、计算机网络等技术的不断进步，数媒产业市场产生翻天覆地的变化，在传统的动漫、广告、影视、游戏四大市场的基础上，衍生出建筑可视化、商品展示、终端UI设计等新型细分市场。这些市场的细分不但为数媒产业提供了新的增长点，还成为吸引数媒设计专业毕业生就业的主渠道。调查显示，北京、包头、深圳等地区的少数数媒企业的专业人才需求得知，传统的四大数媒就业市场的就业数目呈现逐年饱和的趋势，然而新兴的商业展示、终端UI设计等数媒设计专业人才却呈现供不应求的状态。这说明各大高校数媒设计专业培育人才与就业市场有一定的脱节，高校大学生只有以就业市场为导向展开专业技能的学习，才能够顺利就业。

二、数字媒体设计专业的定位

（一）终端UI设计

UI的定义为用户界面设计，UI设计通俗来讲就是将软件的操作逻辑、人机界面、界面的美观程度集合一体进行的设计。在信息技术持续进步的大背景下，用户运用的移动智能设备和电子产品发展较快，这些都被视为终端设备，在终端设备上的软件UI，不但要美观，最为重要的是使软件可操作性提升，这样用户的接纳程度就会大幅度提升，从而确保软件得到普遍推广和使用。并且终端用户界面也能够作为用户反馈需要和交流的媒介。因此，设计终端用户界面，是每个软件制造企业以及边缘企业不可或缺的环节之一。

（二）商品展示设计与制作

商品展示指将客户产品的颜色、款式、型号等全部信息展开具体展示。平面媒体技术是传统展示商品的常见方法，在多媒体技术和网络技术迅速发展的环境中，商品展示也有更多的方法和途径。运用动画和三维等技术能够将商品的信息更为形象、直接的展示出来，同时展示商品时不但可以运用平面媒体的形式，而且还能够运用网络、电视等渠道来向客户传递。

（三）建筑可视化

在建筑物还未竣工或只有设计建筑物图纸的情况下，利用影视技术、三维技术和虚拟现实等技术将仿真型建筑在客户面前展示的技术就是建筑可视化。因为大型建筑物在未建之前，在人的大脑中无法呈现出其整体形象，故此，客户无法测定建筑物竣工之后是否与自身需求相符。利用建筑可视化技术能够使该问题得到完美解决。建筑物可视化从小的室内装潢到大的城市规划都能够运用。

三、数字媒体设计专业的教学改革策略

（一）培育人才的规格确定

数字媒体设计专业的大学生都应当将与绘图有关的计算机软件掌握好，且掌握绘图技术是数媒设计专业各个发展方向最基本的要求。另外，每个专业方向都有各自培育人才的规格和要求。第一，培养终端用户界面设计人才的规格是：该类型的设计囊括了以“C/S”“B/S”以及“服务器/移动端”等架构为基础的软件用户界面设计，培养该专业方向的大学生，主要是以掌控HTML5和CSS等终端设备用户界面设计、制作网页技术和终端开发语言标准为目的。第二，培养商品展示设计制作方向人才的规格是：大学生在毕业时必须掌控影视技术、制作三维、二维动画技术，并且能够灵活、熟练的将三维、二维动画技术、后期处理技术和影视编辑等技术运用在设计展示商品中去。第三，培育建筑可视化方向人才的规则是：该方向的大学生必须以创建建筑模型、表现、动画、渲染为目标，并且能够将室内的效果图拼接和室内表现等技术掌握熟练。

（二）构建灵活的人才培养方案

如何在在校四年内培育高校数媒设计专业大学生，取决于各高校制定的人才培养方案。不过数媒设计专业与其他专业相比，有较大区别。因为IT技术是一个更新速度较快的专业，所以数媒设计相关的知识点更新只有较短的周期，假若制定了固定的人才培养方案，即便该方案能够与就业市场相吻合，然而过了一段时间之后，就业市场就不一定再需要该方面人才了，因此在制定数媒设计专业的人才培养方案时，应当以就业市场需求为依据，实时、灵活的调整，有预见性、有计划的制定出灵活的人才培养方案，并且将之无缝对接到教学改革当中去。

（三）深化校企合作

在培育大学生技能的各种方法中，校企合作是最为重要和最直接的渠道。高校数媒设计专业的毕业生主要输入到数媒企业中，因此深化校企合作势在必行。这就需要企业参与到从调研就业市场、创建教学资源、制定人才培养方案、教授课程，一直到大学生校园内外的实训以及管理学生等全部环节当中，并且在上述的某些环节中还要把企业放到主导位置上，学校处在从属地位。这样从该专业走出的毕业生才会与市场需求相吻合，他们掌握的技术和所具备的能力才能最大程度的获得企业认可。

四、结语

各大高校培养数媒设计专业的人才，应当立足于市场需求。这就要求在各大高校改革数媒设计专业的教学时，遵循当前市场发展规律并且有远见的放眼市场未来，制定合适的培养人才规格、方案，为大学生毕业顺利就业奠定基础。

[1]陈小萍.数字动画艺术专业本科教育教学特色研究[D].山东师范大学，2010.

[2]李鹏杰.高校数字媒体艺术专业现状分析及教学体系的研究[D].河北师范大学，2010.

[3]荣艳冬.以就业市场为导向的高职高专数字媒体技术专业改革探索[J]. 教育教学论坛，2015（36）.

杜雪梅，女，研究生，现任职于湖南理工学院美术学院，讲师，研究方向：艺术设计。