心灵火柴

陈锐锋

圣诞节到了，开心魔法作文教室里的孩子们忙活开了。

也不知道从哪儿一下子冒出了那么多圣诞老人的图片，孩子们自作主张，在教室的窗户上、门上、墙上贴得到处都是。这会儿，大家聚在黑板前，看林嘉怡布置黑板。只见她手握一把彩色粉笔，“唰唰”几笔，黑板上便出现了一棵宝塔形状的常青树，紧接着，树上挂满了星星、丝带、玩具和贺卡，看得大家啧啧称奇。

同学们忍不住了，纷纷拿起粉笔在黑板上画画、写字，曹贝克在黑板上写了四个大字：生蛋快乐！惹得大家一阵哄笑。马莎莎一把夺过曹贝克手中的粉笔，写下四个娟秀的字：剩蛋快乐！

这时，上课铃响了，楼道里传来他们熟悉的脚步声。教室里迅速安静下来，同学们坐得端端正正，每个人心里想的却大不相同。

曹贝克得意地想：“今天我买了这么多图片，带头把教室装扮了一番，一定会给老师一个惊喜。更重要的是，作文课有可能成为圣诞联欢会，在这样的气氛下，老师应该不会发上次听写的试卷了吧？”

马莎莎内心忐忑不安，她想：“光头老师看到黑板上的错别字，会不会批评我呢？上次的听写测试也不知道结果怎么样？”

娄家墨陷入了思考：“世界上究竟有没有圣诞老人呢？说有吧，谁都没有亲眼见过；说没有吧，可谁都能感受到他的存在。”

林嘉怡微闭着双眼，仿若听到了《铃儿响叮当》的音乐，她幻想着一辆马车载着圣诞老人驶进教室，给大家发圣诞礼物。

这时，只见光头老师弓着腰，背着一个大布袋进来了。在同学们眼里，此时的光头老师除了没戴红帽子、没留白胡子，像极了圣诞老人。他站在讲台上，不动声色地开始从布袋里往外掏东西！

同学们立刻欢呼起来：“发礼物了！发礼物了！”没想到光头老师却冷冰冰地说：“下面发试卷！”啊？光头老师竟然真的从布袋里掏出了一沓批改过的听写试卷。同学们先前的高兴劲儿一下子没有了，真是扫兴！

光头老师居然还问大家：“谁来说说此刻你心里的想法？”

同学们没好气地回答：“没想法！”

光头老师显然没明白孩子们是在闹情绪，他还低着头自顾自地继续说：“没想法可不行。这节课我们就学习如何把自己心里想的写下来，也就是心理描写。人每时每刻都有心理活动……”

曹贝克实在忍不住了，打断光头老师的话：“我现在就有想法。我觉得您未免太不近人情了，对我们辛辛苦苦布置的教室连看都不看一眼，还照常发试卷，你想过我们现在的感受吗？”

光头老师这才抬起头，仔细瞧了瞧同学们。哟！他们这是怎么了？每个人的眼中都充满了期待和委屈。光头老师又打量了一下教室，再转过身看看黑板，他笑了，“哦，原来今天是圣诞节呀！”他指了指黑板，“好嘛，还祝我生蛋快乐，剩蛋快乐！”

大家等了半天，终于等到光头老师说到这个了，顿时爆发出一阵笑声。可光头老师突然脸色一沉，厉声喝道：“还好意思笑！现在大家明白为什么我要听写了吧！有些同学的作文错别字满篇，笑话百出，这必须引起高度重视，等一会儿卷子发下来，你们好好看看！”

这一顿训斥像冬天凛冽的寒风，一下子把刚才的欢笑吹得无影无踪。同学们像霜打的茄子，脸上的表情一个比一个难看。

光头老师挠了挠头，突然感到很后悔，心想：“完了，孩子们的欢喜让我给破坏了，我怎么就忘了今天是圣诞节呢……有了！我何不给他们一个惊喜，高高兴兴上好这节作文课呢？”

于是，光头老师高兴地对大家说：“我突然想起我还有件重要的事情要去办，这节课就由一个小女孩替我给大家上。”

光头老师说完真的就走了，教室里又喧哗起来，大家胡乱猜测：谁给我们上作文课？他说的小女孩是谁？另外，光头老师说的重要事情是不是去给我们准备圣诞礼物了？正当大家疑惑不解的时候，马莎莎指着窗外，大叫一声：“快看！”

窗外飘起了雪花，大地一片洁白，有个小女孩正趴在窗台上，只见她白白的皮肤，蓝色的眼睛，金黄的长发，正愣愣地往教室里看着。

给同学们上课的会不会就是她呀？

曹贝克打开门，一阵冷风吹来，他赶紧请小女孩进来。小女孩走进教室，她的旧围裙里兜着一盒盒火柴，一头金黄的卷发披在肩膀上，脸已经冻得通红。小女孩怯生生地喊着：“卖火柴！卖火柴！”

啊？真不敢相信，她是安徒生爷爷笔下那个卖火柴的小女孩！卖火柴的小女孩来到同学们身边了！

大家围着她，像久别重逢的亲人一般嘘寒问暖，不一会儿，大家就成了好朋友。娄家墨想起了什么，赶紧拿出所有的零花钱给她，可小女孩说什么也不要。马莎莎抑制不住激动的心情，说不如大家一起唱歌跳舞吧，可小女孩说什么也不愿意。曹贝克问小女孩：“那你想干什么？我们都可以满足你。”小女孩看看大家，说：“我想……我想发试卷！”大家哭笑不得，问小女孩：“你不会是光头老师的女儿吧？怎么想法和光头老师一模一样？”

小女孩微微一笑，说：“我是安徒生的女儿——卖火柴的小女孩，今天受你们老师的委托来帮助你们。”说罢，她把兜里的火柴全部分给了同学们，说她的火柴可以照亮心灵，写心理活动的时候用得上。

小女孩留下火柴就走了。同学们看着她的背影，依依不舍……

同学们有些疑惑：小女孩留下的火柴，真的能帮助大家进行心理描写吗？

“我先试试！”曹贝克性子急，他一边说一边“哧”地划着了一根火柴，在微弱的火光中，曹贝克看到了自己的内心——

开始发试卷了，我的心脏似乎已经跳到嗓子眼儿了。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，神仙保佑！老师啊，发发慈悲吧，请手下留情，千万别让我不及格啊！”要知道考砸了，老师会训我，妈妈会骂我，爸爸会打我……我不敢再往下想了。

曹贝克兴奋地对大家说：“火柴真的可以帮助我进行心理描写！说真的，在拿到试卷之前，要让我写心理活动，我就两个字——紧张！该怎么写，我一点儿想法也没有。可现在你们看，火柴把我心里想的全都写出来了。”

“别啰唆了！再划一根火柴，看看你拿到试卷后是怎么想的？”在大家的催促中，曹贝克又划着了一根火柴——

当我拿到试卷时，我用双手挡住分数不敢看。过了好一会儿，我缓缓地睁开双眼，左手慢慢移开，看到了一个“1”，我心想：不会吧？才十几分，完蛋了！接着，我的右手往右边移了移，一个“0”出现了，我心想：才10分，这回我是真的完蛋了。我绝望地拿开右手，又是一个“0”。我揉了揉眼睛，卷子上写着鲜艳的红字。“哇，100分！”我不敢相信这是真的，但回过头想想：我昨天没有复习呀，怎么可能考100分？难道这不是我的试卷？我定睛一看，果然不是我的。就在这时，我的同桌林嘉怡扔了一张试卷给我，说：“喏，你的试卷。”

没错，这才是我的试卷，它静静地躺在桌上，标着分数的那一面扣在桌子上。我咬着牙，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48分。我“唉”的一声，便瘫在了桌上。

“哈哈！这不就是刚才发生的那一幕吗？简直把我的心思写活了。”曹贝克觉得太神奇了，又迫不及待地擦亮了一根火柴——

我好像看见试卷上鲜红的叉组成了一张巨大的网向我卷来，使我动弹不得，让我不能呼吸。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和同学的嘲笑声……

火柴熄灭了，大家还沉浸在曹贝克的内心世界中。这时，光头老师回来了，他站在讲台上，开始从布袋里往外掏东西。

“这是我给大家的圣诞礼物。”光头老师说。

同学们立刻又欢呼起来：“发礼物了！发礼物了！”

哇！是一包包精美的糖果，包装上全是英文，是来自丹麦的梦幻软糖。打开一看，五彩缤纷，每颗软糖上都有一个童话故事：《皇帝的新装》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》……

同学们把糖果放进嘴里，慢慢地咀嚼着，大家能品味到每一个人物丰富的内心世界，同时还悟出了一个道理：写出自己的独特感受，就能写出“内容具体，感情真实”的作文。

这个圣诞节果然非同寻常。

【小女孩的话】

我的心灵火柴酷吧！其实，曹贝克擦亮的三根火柴，有着不同的名字。第一根叫“独白火柴”，即在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话；第二根叫“动作火柴”， 即通过动作、神态、表情等其他描写方式来刻画心理，也叫“动作暗示法”；第三根叫“梦幻火柴”，就是把虚幻的画面或声音描绘下来，能准确地表现人物的内心世界。

此外，我还有好多种描写人物心理的火柴，只不过还没擦亮，你有兴趣试试吗？