职业学校班主任管理工作

周小琴

摘 要 职业学校学生的不仅文化水平整体偏低，而且学生的整体素质也同样不高，学生学习的积极性普遍不高，作为职业学校班主任，如何提高学生学习的积极性，使学生爱上学习，是一项重要工作。

关键词 职业学校 班主任管理 学习积极性

中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.12.079

Abstract Vocational school students not only overall cultural level is low， and the individual thought quality is not high， also the enthusiasm of students learning generally is not high， as a vocational school teacher in charge， how to improve students' learning enthusiasm and make students love learning， is an important work.

Key words vocational school； class teacher management； study enthusiasm

2014年5月国务院颁布了“国务院关于加快发展现代职业教育的决定”，进一步加强了对职业教育工作的领导和支持。但从目前来看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，职业学校生源质量整体来说不如普通高中生源。来职业学校上学的学生普遍成绩偏差，素质偏低，学生特点是基础薄弱、学习无压力，目标不明确，缺乏学习兴趣，没有进取心。针对职业学校学生的特点以及国家大力重视发展职业教育的背景下，笔者作为职业学校班主任，总结十多年的教育工作的经验，针对提高如何学生学习积极性总结几点自己看法：

1 完善家校沟通机制

职业学校学生的学习能力普遍较弱，与家庭环境及家长的教育密不可分，学生在入校前接受基础教育的时候，大多数在家庭教育方面不甚理想。进了职业学校，家长就对学生的学习更加不重视了，人们往往认为只有学习差的学生才会到职业学校学习，选择职业学校是一种不得以而为之的方法，所以家长对学生的学习成绩要求不高，认为职业学校功课只要及格即可。久而久之，学生就养成了在学校混日子，学习不认真的习惯，导致学生的学习积极性不高。

作为班主任要和家长认真沟通，改变家长的传统观念，让家长意识到教育子女父母和家庭负有不可推卸的责任，是家长固有的天职，在教育子女问题上，任何父母不管是否乐意，都是一位教育者。班主任要使学校教育与家庭教育有针对性地联系起来，制定沟通计划，保持和学生家长的长期密切沟通，使家长随时及时了解学生学校的学习情况，并重视家长的各种意见，与家长共同配合端正学生的学习态度、激发学习兴趣、提高学习能力。

2 召开主题班会，制定学习目标

成功就是设定目标和达成目标，目标可以产生积极的心态信心、勇气和胆量；目标可以把重点从过程转到结果，达到自己想要到达的彼岸。职业学校学生普遍存在学习目标不明确、学习热情和积极性不高，学习上得过且过，效率低下等问题。召开主题班会，制定学习目标尤为重要。班会主题应结合市场人才需求现状和专业特点，结合专业发展的前景和优势，让学生了解本专业特点及人才需求规格，再结合学生自身特点，帮助学生制定适合学生个人发展的科学有效合理的学习规划和目标，比如药物分析专业的中、高级工鉴定、计算机、英语等级考试，专升本或自学考试等。再在长远目标的基础上制定阶段性的目标，列夫托尔斯泰说过，人活着要有生活的目标：一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天、一小时、一分钟的目标。目标具体，方向明确，他们才会化外因为内因，自我学习，自愿学习。所以目标要进行分段实施。每学期、每月、每周、每天，都要制订小目标，只要实现了阶段性的小目标，就是把握住了现在，也就为实现将来的大目标铺平了路。作为班主任，对学生每实现的一个小目标，都要组织同学们进行全面细致的总结，为实现下一个目标做好准备。通过一个一个的小目标的实现激励学生学习的积极性和主动性。

3 树立典型榜样

榜样的力量是无穷的，树立榜样就等于找到自己前进的方向。好的榜样会带给我们积极的思想、良好的习惯、正确的行为、完善的人格。

近年来我国不断加大在职业教育方面的投入，而社会对职业类学生的需求也不断扩大，邀请专业基础知识扎实，技术过硬的，已经就业的优秀毕业生到班级做专题报告，现身说法，拓宽学生的思维面和认识面，让学生充分意识到扎实的理论和专业的技能在工作中的重要性，也让学生了解到职业学校学生就业的大好形势，促进学生学习专业技能的积极性。

在班级培养积极的典型带头人，以少带多，以多带全面，引领学习。一个班级中的学生自制力有强有弱，成绩会有好有坏，在班级内部树立典型，成立学习互助小组，结对子，由典型学习积极分子带领同学每周组织语文、数学、计算机、英语以及专业课程等方面的知识点的学习评比，期中、期末进行总结，并拿出一部分班费对优秀小组进行奖励。以此来激励学生学习的动力。

4 以技能竞赛带动学习

普通高中有高考，职业学校有技能大赛，近年来在国家大力发展职业教育的有利条件下，职业类学校技能大赛开展得如火如荼，2015年全国职业院校技能大赛包括了15个专业类别，98个项目，几乎涵盖了我们职业学校的各个相关专业，在国赛的影响下，省赛、市赛、校赛，相继繁荣兴起，形成了“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的大好形势。班主任可以在班级内进行技能大赛的引导和动员，以赛促学，使学生在学习上进步的同时注重专业技能的提高，做到技能成才、技能立业，靠技能改变命运。可以在班级内组织进行小组赛，鼓励支持学生参加更高规格的比赛，从而达到形成学生班级内、校内比、赶、超的氛围，继而激发学生学习的热情。endprint

5 加强和任课教师的沟通

提高学生学习积极性关键是任课教师，主阵地是课堂。而一般职业学校专业课程比较多，班主任要通过各科任课教师及时了解学生学习状态，并把学生学习的困难及时反馈给任课教师，促进教师的教学改革，促进教师提高自身素质、教学艺术，改革课堂教学方法，使课堂充满智慧活力，提高课堂教学效率。任课教师在课程教学的时候，要充分激发学生主动学习、积极探索的精神。使学生产生浓厚的学习兴趣，有了兴趣才会有学习的动力，才会有主动求知的欲望，从而激发学生学习的积极性、主动性。

6 培养严谨谦虚、刻苦学习品质

严谨谦虚是一种良好的学习态度。严谨，办事严密谨慎。谦虚，虚心不自满。学习的敌人是自己的满足，要真正学好知识，必须从不自满开始。学习中的自满往往跟学习上的浮躁情绪共生。书到用时方恨少，一定要虚怀若谷，谦虚谨慎，不耻下问，深入学习。

刻苦学习是我们中华民族的优秀文化传统，艰苦奋斗的民族精神在学习领域中的一种表现形式。所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，就是讲的勤学苦练。部分学生的学习底子差一些，学习上有一些困难。不能一遇到困难就退缩。不能养成在思想上愿意学习，行动上懒怠学习的习惯。应当培养学生刻苦钻研的意志。

7 以丰富的课余生活完善素质，促进学习

学生的课余生活可以反映学生的生活方式，个人生活方式是否健康、科学、丰富，直接影响其生活和生理健康，进而影响到学生的生活和学习态度，并影响其成材，职业学校学生学习压力不大，课余时间充足，大多数学生热衷于上网、打游戏、睡觉、追星、看不良书刊，所以学生的课余时间离校上网、无故请假等现象是家常便饭。导致上课时无精打采、学习无兴趣、作业不完成。针对学生存在的这些消极情态，班主任有责任引导学生拥有健康积极向上的课余生活，改变学生的精神面貌，首先要引导学生，实事求是地分析自我，认识自己的优缺点、兴趣、爱好，鼓励学生积极参加各项活动，合理参加社会实践。学校班级组织各类活动，学生可以学习美术、音乐、演讲、书法、小品、乐器等，班级成立兴趣小组，如阅读小组、计算机小组、绘画小组、书法小组、羽毛球队、乒乓球队等。组织篮球比赛、羽毛球球比赛、拔河比赛、演讲比赛、手抄报比赛、书法比赛等活动，使全体同学在活动中锻炼，在锻炼中提高身体素质，扩大知识面；组织学生参加社会实践活动，通过活动使学生清醒地认识到，在他们面前既有美好的前程和机遇，又面临着激烈的竞争与挑战，通过积极健康的课余生活，促进学生学习的热情。

作为学生要从自身的发展和社会的需要出发，自觉遵守学校的各项规章制度，明确学习目的，端正学习态度，增强学习自觉性、主动性、积极性。努力使自己成为一名优秀的职业学校学生，毕业时成为对社会有用的人才。

随着我国职业教育事业的蓬勃发展，职业教育越来越受到各级政府部门各界人士的重视。如何提高职业学校学生的学习动力，为国家培养更多优秀的技能人才，作为职业学校的班主任任务非常艰巨，需要花大量的时间和精力去做好这份工作，但我相信付出的越多收获也就越多。

中国博士后科学基金面上资助项目（2014M551708）endprint