论高中语文写作教学合作学习模式

郭金宇　郭红英　（山西省平顺县平顺中学　047400）

论高中语文写作教学合作学习模式

郭金宇郭红英（山西省平顺县平顺中学047400）

摘要：写作是高中语文教学和学习的一个重要方面。随着新课改的深入推进以及素质教育的不断推广，合作学习模式在写作教学中的作用愈发突出。通过有效的小组合作学习，不仅能够激发学生的写作兴趣以及写作的主动性和积极性，而且能够极大地提高学生的写作能力以及语文综合素养。笔者从当前高中语文写作教学的现状出发，就合作学习模式在高中语文写作教学中的运用策略进行了深入的分析。

关键词：高中语文写作教学合作学习模式

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.171

近年来，合作学习理论在教学中引起了愈来愈多的重视，并取得了良好的教学效果。在高中语文写作教学中采用合作学习模式，是指根据高中语文写作教学的特点、要求、目标等，以小组学习为基本形式，通过有效发挥教师的引导与学生的参与作用，并以小组整体成绩作为评价的标准，以此来共同完成写作教学中各项任务的教学活动。

一、当前高中语文写作教学的现状分析

不可否认的是，虽然新课程改革以及素质教育工作已经得到全面开展和推广，但在实际的高中语文写作教学中，传统的“填鸭式”“注入式”教学模式依然占据着主导地位，即学生根据给定题目进行写作，之后由教师对题目进行分析讲解，并对学生的作文给予评价。这种教学模式下，学生往往处于被动的地位，自身的主动性、创造性都受到了严重的阻碍，从而抑制了学生的写作兴趣，不利于学生写作水平的提高。而且，在实际的高中语文写作教学中，教师把写作教学的重点仍然固定和局限在“审题—构思—开头如何引出主题—如何自然过渡（选取事例）—结尾如何强化主题”等“格式化”的教学指导上。在这样的写作指导下，学生作文的各个方面都如出一辙、千篇一律，缺乏新颖性。此外，高中语文教师在实际评阅作文中往往使得所有学生的作文分数基本一致，缺乏区分度，评语也往往毫无具体性和针对性。评奖的作文也只是从中选出一两篇比较好的文章让学生进行赏析。这种“呆板”的教学方式都极大的抑制了学生写作热情和积极性，不利于学生写作质量的提高。

二、合作学习模式在高中语文写作教学中的运用策略

高中语文课程改革的一个重要方面，就是培养学生的合作能力，加强学生自身的自身体验，提倡学生积极参与、敢于创新、大胆探索。写作是高中语文教学的重点和难点，要想提高学生的写作质量、水平、效果，一个重要方式就是采取合作学习的模式。合作学习模式，就是倡导“体验、合作、探究”的学习模式，有效利用和实现教学中各种因素之间的互动，激发学生的写作兴趣和热情，以此来提高学生的写作能力和水平。笔者认为，在高中语文写作教学中运用合作学习模式的策略主要集中在以下几个方面。

（一）加强高中语文写作教学设计

采用合作学习模式时，应当提前做好准备工作，即教师必须首先在写作设计上下一番工夫。在作文选题上，教师首先必须考虑到全体学生的写作水平，因此应当选取难易适中的题目。其次，题目的设置必须具备一定的探索性和趣味性，能够引起学生对写作的参与和兴趣。再次，在划分小组上，教师应当在了解每个学生写作水平、写作特色、写作兴趣的基础上，构建出科学合理、优势互补的小组，这样成立的小组最终是能实现全体成员进步的小组。当然，需要注意的是，虽然在合作学习中学生是主导者，但教师也应该发挥自己的引导作用，引导学生高效完成每一个环节。

（二）创新小组合作教学模式

在高中语文教学中，写作依然是教学的难点。如何组织语言及独特构思等一直都是学生写作过程中的难题。因此，在实施小组合作教学模式时，教师应针对学生写作的症结，注重小组成员之间的交流和讨论，鼓励小组每个成员大胆发表自己的一件和见解，让学生在这个过程中在构思上得到一定的活跃和启发，语言表达和组织能力得到强化。

（三）改进写作的评阅方式

在实施合作学习模式时，有效的反馈机制能够让学生对写作的相关方面有更好的认识。这就需要教师采取小组互评和教师评价等多元化的方式。在评阅的过程中，小组成员都有效参与其中，且教师给予有针对性的评价，这些都有利于学生写作水平的提高。比如，在小组学生写作结束之后，教师可以让小组成员进行互相评分，并与写作者自己的意见进行交换。然后，教师可以通过课件展示学生作文的局部，并让学生进行大胆的评价，使学生在评价的过程中认清自身的优势和不足，吸取好的写作方法，实现思维的升华。最后，教师可以进行一个总结性、客观性、针对性的评价，让学生在语言组织及思维、材料选取、论证、结构等上都有一个更加深刻的认识。

总而言之，在高中语文写作教学中实施并促进合作学习模式，充分利用了教学中的各种因素，体现了合作、体验、探索的现代教学理念，对于培养学生的写作兴趣，提升写作水平、语言表达、语文综合素养都有着不可替代的作用。

参考文献：

[1]党九运.浅论高中语文写作教学合作学习模式[J].作文成功之路（下），2012（12）.

[2]曹耀清.高中语文写作课如何有效进行合作学习——《小组合作学习在高中语文课堂教学中的应用》课题研究[J].读与写：教育教学刊，2013（10）.

[3]王玉芹.高中语文写作教学如何进行有效的小组合作学习[J].安徽文学：下半月，2013（3）.

（责编张翼翔）