指导学生做好预习 提高数学课堂效率

郑玉武　（河北省蔚县城第三中学　075700）

指导学生做好预习提高数学课堂效率

郑玉武（河北省蔚县城第三中学075700）

摘要：要想取得良好的学习效果，必须有科学的学习方法作为支撑，对于任何学科的学习都是如此，做好预习就是取得良好数学学习效果的一种重要方法。

关键词：预习数学

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.133

初中数学知识越来越深奥，在课前做好预习，是学生提高课堂学习效率的保障。因此，数学教师要从教学初起，就指导学生学会有效预习，这有助于课堂教学取得事半功倍的效果。那么，数学教师应如何指导学生做好课前预习呢？

一、培养学生养成做好预习的良好习惯

培养学生做好预习的良好习惯，能够使学生受益终生。良好的预习习惯，不仅能够引导学生根据不同学习内容，采用适合的方法自觉地进行旧知识的复习和新知识的预习，还能够使学生逐渐养成独立钻研思考问题，勇于怀疑，敢于质疑的治学精神；不仅能够促使学生在限定的时间内高效地完成预习，还能够帮助学生运用学过的知识解决新的问题，在巩固所学知识的同时，获得对新知识的认知。此外，通过良好的预习习惯的养成，学生还可以摸索出适合自身的科学的学习方法，使数学学习变成一种轻松的事。因此，教师要帮助学生养成良好的预习习惯。

二、指导学生掌握有效预习的方法

1.要通读教材。教材是学生学习基础知识的载体，在预习时要把教材通读几遍，从整体上对所要学习的内容有一定的感知，并从中找出新知识与旧知识的联系点，从旧知识着手，对新知识点进行归纳、整理，划出核心内容。对于自己认为的重点、要点和疑点做出标记，必要时做些文字标注，以使听讲时有所侧重。

2.要熟记概念、公式、定理等。数学知识是由概念、定理、公式等作为基本框架的。掌握了数学的基本框架，再对其内在的知识进行研究就变得轻松而自在了。因此，在课前预习时，要把所要学习内容中的基本概念、公式、定理、公理，及其它们明确含义、性质，运用的法则，不同的条件得出的不同结论，结论的推断过程等弄清、弄懂，并理解的基础上熟记熟诵，力求达到能够用数学语言准确表达。这是学好数学，提高学习效率的基础，也是预习的重要方面。

3.要研究例题。教材中的例题设置，有它的目的性和科学性，要么是为了证明某个定理，要么是为了引出要介绍的新知识。因此，研究例题，可以把握知识之间的联系，对各种知识的连贯有很好的帮助作用。而且，通过对例题的研究，还能够明确解类似题目所需要用到的公式、定理、公理等，掌握解题的关键