论如何提高小学美术课堂教学的魅力

张丽娟　（河北省迁安市第三实验小学　064400）

论如何提高小学美术课堂教学的魅力

张丽娟（河北省迁安市第三实验小学064400）

摘要：随着人们生活水平的提高和对美的追求，美术在人们心中的形象越来越高大。学好小学美术是增强学生审美能力的基础，也是培养学生艺术感的关键。因此，在小学美术教学中，教师要积极调动学生的学习积极性，让美术课堂焕发活力。

关键词：小学美术美育激励兴趣教学魅力

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.100

小学美术课教学给学生带来艺术的欣赏，锻炼学生的审美能力和观察能力，帮助小学生形成良好的价值观和人生观。在实际教学中，美术教师的教学风格和人格魅力对于课堂的影响是巨大的。一节美术课要想顺利开展，就离不开教师的引导和支持。现代社会人们对美的理解更加深刻，对美的追求也越来越高，因此，美术课要培养学生对艺术的欣赏能力，利用美育功能，将小学生的艺术细胞彻底地激发出来，让小学生能够充分认识到美术教学的重要意义，也为他们今后的人生道路指明方向。

一、培养小学美术课堂教学魅力的基础。

1.良好的教学素养。教师的教学素养决定了教师的教学风格和教学质量。一个好的教师应具备的基本素养包括道德、人格、兴趣等等。只有德才兼备的教师才能够得到学生的尊重，才能教育出好的学生，才具有培养学生全面发展的能力。教师作为学校教学的主力，在教学中的地位根基深厚，教师应当用自己的思想道德和人品去感化学生，使学生感到教师的正能量，从而跟随教师一起学习知识和文化。只有当学生产生了获得知识的想法，才会推动教学的发展和进步。由此可见，良好的教学素养在教学中是非常重要的。

2.扎实的专业基础。作为教书育人的园丁，教师首先要具备扎实的专业基础和专业知识，能够将专业知识运用自如，在教学中发挥作用。有的老教师由于受到历史的影响以及受教育程度不同，专业知识并不是十分过硬，在当今的教学中只是走老套路，这样已经不能满足学生的需求。作为小学教师，我们应该不断地优化自己的知识构架，利用互联网或者其他渠道获取更多的专业新闻和专业动态，在教学中将课堂带入高潮，将学生带入到学习的殿堂。万丈高楼平地起，教学也是一样的道理。教师要有扎实的基本功，不断学习新知识，才会提升自己的教学水平和教学能力，才会使教学课堂精彩纷呈，教学游刃有余，同时使学生豁然开朗，这样的教师才能深得学生的喜爱。

3.较强的人际沟通能力。教师每天要面对很多学生。由于学生的情况各不相同，给教师教学提出的要求也是很高的，教师要充分照顾到每一个学生的感受和心理变化，让学生在课堂上发挥积极性，对教师教学产生兴趣，从而提高学生能力。教师的沟通协调能力必须较强，因为每天的教学中都会发生各种各样的事情，比如学生之间产生误会，教师要积极的协调解决。学生对教师不满，教师要及时的与学生沟通以作改变等等。所以，教师的任务很重，不但要教书，还要育人，在讲授知识的同时，要培养学生的道德修养，让学生在走出社会以后能够做一名合格的公民。

二、提高小学美术课堂教学魅力的策略

1.营造氛围，增加学生学习兴趣。小学美术教学不同于其他学科，美术课堂要求教师能够用艺术的魅力感染学生，将学生的审美能力提高到科学合理的境界。美术教师不仅要在课堂中带领学生欣赏艺术，还要教会学生自己创作的技巧，让学生通过亲身实践，加深对艺术的喜爱程度。教师的教学课堂魅力来自于很多方面，如课堂活跃，不死板单一。尤其是美术课，教师必须营造出适合学生学习的气氛，通过调动学生的学习积极性，不断扩展学生的思路，让小学生能够切实感受到教师的教学魅力，增加教学的意义。

2.用具有感染力的语言，带动学生积极性。课堂教学魅力的营造还需要教师具有感染力，无论是语言还是教学风格，都要能够吸引学生的注意。尤其对于小学生，美术教师必须要有语言魅力，在讲课中带动小学生的积极性，调动他们学习美术的热情，让每一个小学生都能参与到教学中来。如在教授学生绘画时，教师可以先画出范画，然后给学生讲解绘画的技巧和方法，让学生充分掌握了以后再自己去创作。这不但给了学生自由的空间，还有利于提高学生的绘画能力。由此可见，具有感染力的教学语言，能够增加教师的教学魅力，能够给课堂教学注入新的活力。

3.利用现代化教学手段，激发学生的思路。对于小学美术教学来说，教师可以将平面的绘画变成生动的动画展示给学生，吸引学生的学习兴趣。利用投影技术和音响设备，给无声的绘画带入有声的世界，不但能激发学生的学习和创作思路，而且在教学中也节省了时间，给学生更多的空间去想象，去自由发挥。小学生的接受能力很强，一切事物在他们眼中都是新鲜的。因此，教师可以在网上查找一些吸引人的教学视频或者教学音频给学生播放，以此调到课堂积极性，增加课堂教学魅力。

三、结语

儿童是爱美的，他们的天性决定了他们对美的事物的追求。小学美术教学需要教师和学生共同的配合，顺应学生爱美的心理，采用合理的教学方式，将美术教学作为提升学生审美能力的重要学科。小学生随着年纪的增长，会对美的感知更加强烈。因此，美术教师要及时更新教育观念，发挥课堂教学的魅力，在素质教育下实施美术欣赏教学，陶冶学生的情操。我作为一名小学美术教师，始终坚持教书育人的教学宗旨，在今后的工作中会更加努力去上好每一节美术课，将小学生带入艺术的圣殿。

参考文献：

[1]席秀君.小学美术教学策略[J].新一代：下半月，2014（9）.

[2]查玲玲.初探美术教学中道德教育的优势[J].中国校外教育，2010（1）.

（责编张宇）