提高六年级数学复习效率的点滴体会

魏秀珍

【关键词】 数学教学;总复习;效率;提高

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）22—0123—01

小学六年级数学总复习对于学生来说是非常关键的一个环节，因此，提高数学总复习的效率对他们来说至关重要。下面，笔者从三个方面提出了提高六年级数学复习效率的方法。

一、从学生的思想方面入手转变他们的学习态度

对于小学六年级的学生来说，数学复习课往往不会引起他们足够的重视，因为复习课上不学习新的数学知识，而是将已经学过的旧知识进行“回炉”，这样学生就没有第一次接触新知识的新鲜感，所以对于他们来说，数学总复习就是重复地学习，觉得比较枯燥和乏味。因此，对学生进行思想工作至关重要，要让学生明白总复习的重要性。同时还要运用系统性的复习方法，引导学生对所学知识进行归纳、总结，使他们将所学知识建构成知识网络。

二、在复习过程中注重总复习的方式方法

1. 在总复习时，要注意发挥学生的主动性，鼓励学生自主进行复习。在进行总复习的过程当中，要将复习的主动权交给学生，让他们根据自己的理解和领悟，对已经学习过的旧知识进行归纳与整理。同时还要给学生们足够的自主学习时间，让他们自己试着将知识串联起来，教师在课堂上只需要对一些重点和难点进行点拨和梳理。

2. 在数学总复习的过程中，要从课堂和学生的实际入手，引导学生进行复习。无论是在学习新知识还是在复习的过程中，只有学生自己最了解自己的学习情况，因此在复习的过程中，教师可以引导学生谈一谈在复习环节中自身存在的不足，这样能够让他们主动去反思。比如，课堂上复习“解方程”这个知识点的时候，教师让学生说一下自己在学习这个知识点的过程中还存在哪些问题，这样很轻松地就引起学生的共鸣，从而提高了复习的效率。

3. 在总复习的过程中要合理安排练习。首先，习题要讲究精。对于学生来说，复习课没有太多吸引他们的东西，因此，不能够采用题海战术。所以，教师在选择练习题的时候就要讲究精，笔者常从生活方面选取一个学生们比较感兴趣的话题来出题。其次，安排练习的时候要分层次。教师要充分了解学生的学习实际来分层次，既要让学习好的学生有所进步，又要让学习比较差的学生有所收获，这样才能让所有学生都能够在复习的过程中有所得。另外，选择的习题要活。教师在进行习题的选择和布置时要灵活而且适度，尽量保证所选择的习题是在学生原有知识架构上进行延伸，避免习题的重复性，从而提升复习效率。

三、通过自主思考和提问的方式提高学生总复习的兴趣

在进行数学总复习的过程中，教师只是起到领路人的作用，只是在关键的知识点和难点上面进行必要的点拨，而复习最终的目的是发挥学生自主思考的能力，以进一步巩固所学知识。因此，在课堂总复习的环节中，教师应该多鼓励学生自主思考，积极回答教师的提问。但是要避免学生对教师产生依赖，不能够稍有疑问就询问教师，这样起不到良好的复习作用。要留给学生足够的思考时间，发挥他们思维的扩散性，让他们进入到深层次的思考状态。若此刻还有问题再向教师请教，这样就能够起到教师应有的主导作用，达到总复习的目的。

总之，小学六年级数学总复习时间比较紧，而且学习任务相对比较繁重，教师在引导学生进行复习的过程中，要转变学生的复习思想，发挥学生的主动性，让学生们自主进行复习。除此之外，还要注意与实际相结合，并重视总复习的方式方法。这样才能提升学生对复习的兴趣，从而提高总复习的质量。

编辑：谢颖丽