《钨极氩弧焊技术应用》课程理实一体化教学改革探索

易忠奇

摘 要：《钨极氩弧焊技术应用》是焊接专业的核心课程之一，在进行理实一体化教学改革之前，理论与实践教学分开进行教学。在教学中发现，学生在理论课堂的学习兴趣不高、动力不足、教学效果不太理想，而在实践课堂中又常常忽视理论的学习，造成理论与实践的脱节。为解决理论与实践有效结合的问题，经过几年的努力，湖南机电职业技术学院在焊接专业全面推行理实一体化教学模式改革，《钨极氩弧焊技术应用》就是其中的一门课程。

关键词：钨极氩弧焊；课程；理实一体化

1 课程改革的背景

湖南机电职业技术学院以焊接方法为主线构建焊接专业核心课程体系，在进行理实一体化教学改革前，实行理论与实践分开的模式来进行教学，学生先进行相应的基础理论学习再进行专项实训。但在教学过程中发现，学生在理论课堂的学习兴趣不高、学习动力不足，教学效果不太理想；而在实践课堂中又常常忽视相应理论知识的学习，造成理论与实践的脱节。为解决理论与实践有效结合的问题，经过几年的努力，我院在焊接专业全面推行理实一体化教学模式，《钨极氩弧焊技术应用》就是其中的一门课程。

钨极氩弧焊技术为几种常用的焊接方法之一，《钨极氩弧焊技术应用》是集氩弧焊技术原理、氩弧焊设备结构、氩弧焊操作技术于一体的一门课程，课程的主要任务是培养学生的专业实践动手能力，培养氩弧焊技术操作与加工制造的完整工作思路，能根据生产任务与要求进行氩弧焊操作生产，掌氩弧焊技术的基本原理、操作要点与方法步骤，根据材料选择焊接参数，熟练地进行氩弧焊设备的操作。

2 课程总体目标

通过课程的学习后，能熟练操作氩弧焊设备进行基本焊接位置的操作与加工，操作能力达到国家职业标准焊工四级（中级）中氩弧焊部分的要求。建立分析零件图样、查阅相关技术资料、分析与制定加工工艺、严格按操作规程完成生产加工任务的工作意识，能将焊接专业知识进行内化与整合，并运用到生产实际之中，具备发现生产实际中存在的问题并提出改进建议与措施的能力。培养学生具有较强的专业技能与必需的知识，培养良好的职业素养与习惯，提升综合素养与能力。

2.1 能力目标 ①能根据氩弧焊机操作规程进行开关机、操作过程做到安全、规范、文明。②能读懂氩弧焊设备的操作使用说明书，了解设备的主要技术参数，掌握设备的主要性能等。③能對氩弧焊机进行一般性的维护与保养。④能根据材料性质、厚度、坡口形式、焊接位置等选择正确的焊接参数。⑤能根据生产加工要求结合现有条件拟定简单的焊接加工工艺。⑥能进行氩弧焊平、横、立位置的管、板焊接操作。⑦能对焊完的试件进行分析与评价，会进行经验总结并分析解决加工中的问题，建立焊接生产的完整工作思路。⑧会运用常用焊接检测工具与设备对焊缝进行一般性的检测与判定。

2.2 知识目标 ①了解设备一般性故障原因与处理意见。②掌握氩弧焊机的结构、组成，以及设备的型号及相关技术参数。③掌握氩弧焊技术的定义与特点。④理解氩弧焊的工作原理及分类、电流种类及特点。⑤了解钨极、焊丝的作用、要求、种类、牌号及规格。⑥掌握焊接电流、电压、速度、钨极直径、气体流量等主要技术参数之间的匹配关系。⑦掌握焊枪与氩气流量调节、控制系统等。

2.3 素质目标 ①养成遵守安全操作规程，遵守6S现场管理与全面质量管理规定的习惯。②具备较好的节约意识与成本意识，培养诚恳做人，踏实做事的工作作风。③养成诚信、谦虚、文明、正直的品质，具备敢于担当的精神。④培养养成良好的团队合作精神与沟通能力。⑤养成勤于思考、注重细节、严谨认真的工作习惯。⑥具备良好的安全与劳动保护意识，养成遵守操作规程的职业素养。

3 能力训练项目设计

课程能力训练项目选择以国家职业标准和湖南省焊接技术及自动化专业技能抽查题库中的相应内容为参考，结合教学与学习规律进行改造与设计，分为基础练习、技能提升、强化提高三个层次的训练任务载体来进行训练。选择有长沙恒辉环保科技发展有限公司等企业的产品进行任务训练，以不锈钢风管制作、三通燃气管道焊接、自行车车架焊接等任务为载体，按试件制作、编写工艺、操作等步骤完成完整的加工任务。课程能力训练任务选取8个典型任务为载体来学习氩弧焊技术及应用操作，结合在企业选取的一些典型的生产零件与产品为载体进行讲解与训练。

4 课程的实施

课程的项目载体与内容来自企业生产实际，学生按照工作过程六步法进行方案制定、焊接工艺编制、工艺实施、技术管理、焊接作品质量验收、场地清理等工作步骤，教师最后在焊接作品的评比时，帮助学生加深了解焊接缺陷的评定标准，以及提出解决方案，在强化学生基本操作技能的同时，培养了学生“焊接实作技能、焊接工艺编制与实施能力、工作交流与沟通能力”等综合岗位职业能力。通过实践中的实际操作不仅能增强学生的动手能力，还能提升学生的学习兴趣，巩固知识，加强实践能力，有效的提高了课程教学质量与效果。

参考文献：

[1]章友谊，杨跃，孙学杰，等.高职焊接专业高端技能型人才培养实践教学体系的构建与实践——以四川工程职业技术学院为例[J].电焊机，2014.

[2]陈妍.高职焊接专业课程项目教学载体的研究[J].职业教育，2014（5）.

基金项目：本文系湖南机电职业技术学院校级精品资源共享课程建设项目《钨极氩弧焊技术应用（2013JP08）》建设成果之一。