江苏省无锡市新区江溪小学：“秋白精神”下的德育文化圣地

江苏省无锡市新区江溪小学是一所百年名校，她的“名”不仅体现在教育、德育文化的建设上，革命先驱瞿秋白先生在此任教的经历，更给她添上了一份历史之光。

1916年2月，瞿秋白只身来到无锡江溪桥杨氏小学任教，由于当时师资力量薄弱，他担任起了多门课程的教学任务，任劳任怨，直到7月离开，投奔于革命事业。教学时间虽然短暂，但他对中华民族的一腔热血与追求真理的革命精神，给江溪小学带来了一笔宝贵的财富。

江溪小学秉持着瞿秋白的英雄精神，创建了自己独特的办学理念和教学方式，打造了别具一格的校园文化，秋白文化墙、秋白亭、秋白图书馆、秋白铜像等，处处充满着一种新颖的秋白文化氛围，使学生在接受教育的同时，能熏陶于瞿秋白的个人品质，加速自己的德育发展。江溪小学充分利用这样一种独特的红色教育资源，加速提升着学校教育发展水平。

全面落实“秋白精神”于师资队伍建设

“秋白精神”是瞿秋白先生在为振兴中华民族而上下求索时的探索精神、爱国精神、拼搏精神……“自觉”是秋白精神之精华，“热爱祖国，坚毅执着”是秋白精神的主要体现之一，也是师德之灵魂。将师德教育与秋白精神相结合，是江溪小学打造秋白式教师队伍的创新举措。

为切实提高师德修养，以进一步提升教育教学质量，江溪小学组织教师参观瞿秋白校史室，走进图书馆，观看《瞿秋白》影像。通过学习，教师们达成了爱学校、爱学生、爱工作、爱集体的共识，同时也逐步养成了基于“秋白精神”的“自觉”意识。

另外，在“秋白精神”的引导下，江溪小学教师实现了四个方向的转变：由重知识传授向重学生发展转变，由标准划一教育向差异性教育转变，由重“教”向重“学”转变，由重结果向重过程转变。这些转变是教师顺应新课程、实现自身专业发展、形成新的教育观念的具体表现，也是江溪小学不断探索的精神体现。

江溪小学注重青年教师的成长和教学质量的提高，学校以“关注课堂、聚焦课堂，推进有效教与学”为活动载体，制订有效教学活动方案，先后开展了教师自学有效教学理论与摘录、专家辅导讲座、校际互动、“1+1”校本教研等一系列活动，全面提升了青年教师教学能力。

教师的综合素质是教育质量提升的重要基础。为全面提高教师的整体素质，打造“秋白”特色文化品牌，江溪小学以校本培训为抓手，从学校的实际和教师的需要出发，设立新的校本培训课程。学校以解决问题为中心任务，致力于创新校本培训活动的内容和形式。通过专业引领、同伴互助、实践反思，活动中的不同思想、观念、教学模式、教学方法得到相互交流，教师在这个过程中互相学习、共同成长。近五年，江溪小学培养出骨干教师三十多名，大大推动了学校的教育教学改革。

校园文化大力推进“江南燕”特色建设

“我是江南第一燕，为衔春色上云霄。”这句出自瞿秋白先生的经典诗句，体现的是他为开拓民主社会而不断攀登的奋斗精神和创新精神。如今，它成了江溪小学进行“瞿秋白精神引领下的校园文化建设研究”的核心动力。为丰富充实校园文化内涵，切实开展特色校园文化建设，着力提高师生对“秋白精神”的领悟能力，江溪小学紧扣“江南第一燕”的建设目标，创造了校园文化新形势。主要包括物质文化、课程文化、活动文化。

物质文化是“秋白精神”的具体体现，江溪小学以礼仪公德、科技探索、文化体育等作为教育原型，鉴于“江南燕”自主顽强的拼搏精神、自信向上的乐观精神、自强自立的奋斗精神、自发合作的团队精神、严格要求自己的团队意识，将抽象的精神内涵用具体的“江南燕”卡通形象来代表。礼仪小燕子、运动小燕子、科技小燕子、读书小燕子、环保小燕子、安全小燕子，这“六好江南燕”的评比，代替了江溪小学多年以来的“三好学生”“品学兼优”的评比，不仅开创了学校文化建设的新形势，而且体现了其优越的创新意识。

为使学校环境与育人氛围相结合，以陶冶学生的性情，江溪小学安排学生自己布置教室，自己动手，学生热情高涨，不久教室里便摆放了各种主题板块，形成了一道独特风景。江溪小学以满足学生的自然需要、满足学生道德尊严需要、满足学生审美和价值追求需要为理念，在物质文化建设上已经初有成效。

课程文化是师生在校园文化建设中汲取的最直接有效的文化知识，同时也是学校开展文化建设进程的核心要素之一。本着校园文化建设必须走进课堂的终极目标，江溪小学从校本课程文化入手，将每年的9月1日设为校本教育日，并编写了《瞿秋白英雄故事与诗歌精读》校本教材，开设了相关学习课程。在课程开展期间，江溪小学开展了“我知秋白有多少”知识竞赛、“秋白爷爷，我想对您说”读后感交流、秋白故事演讲会、瞿秋白课本剧表演大赛、“规范行为，自我成长”主题班会等推进活动。校本课程的设立，丰富了江溪小学课程文化的内容，极大的推动了校园文化建设进程。

活动文化以开展多项活动为主，大大弥补了长时间的书本知识学习在一定程度上限制学生个性发展的缺陷。活动主要包括以“秋白文学社”“秋白故事会”等为主的社团活动，四月份“书香校园读写大赛”、五月份“春季运动会”、九月份“庆祝教师节”、十月份“祖国颂诗朗诵”等的节日活动和“品读诗文经典，营造书香校园”的读书活动。这些种类繁多的校园活动，不仅丰富了师生的学习生活，增强了校园文化氛围，而且也提高了学生德智体美劳的全面发展水平。

品牌文化，是品牌在经营中逐渐形成的文化积淀，它代表着品牌自身的价值观和世界观。江溪小学的特色校园文化建设，为其打造秋白文化品牌提供了强有力的保证。学校围绕创新学习方式、丰富学习内容、彰显活动个性三个方面，通过开辟秋白文化长廊、构筑网络平台、发挥党员作用以营造秋白文化氛围；通过学习长廊四大主题—“秋白诗歌”“秋白散文”“秋白革命事迹”“与秋白同行”以创新秋白文化特色；通过开展“秋白文化”阵地建设、“秋白文化”特色活动、“秋白”文化知识竞赛以锤炼秋白文化品牌。迄今为止，江溪小学的“江南燕”特色文化建设，已为“秋白文化”品牌的创立催生了丰硕成果。

秋白式中队群体：“秋白精神”的当代体现

中队是学生精气神的体现，学生的精气神往往能代表整个学校的精神面貌，因此，中队的群体建设是小学发展的一个重要方向。

近年来，江溪小学牢记瞿秋白“总想为大家辟一条光明的路”的志向，以“弘扬秋白精神，培育诚毅学生”为目标，创建了以“瞿秋白”命名的英雄中队。为了着实加强“瞿秋白英雄中队”的群体建设，江溪小学通过开展秋白中队系列活动、“秋白”中队心理健康教育、“秋白式”优秀中队评比等活动，树立先进集体典型，展示先进集体风采。早在2009年10月份，“瞿秋白中队”就被评为无锡市英雄中队，2010年3月份又被评为江苏省英雄中队。目前，学校已成功创建了多支省、市级瞿秋白英雄中队，校级瞿秋白英雄中队，有8个班级获得市、区先进班集体称号。

科技教育：“秋白精神”的创新体现

在党中央、国务院“科教兴国”的战略部署下，江溪小学本着“弘扬秋白精神，打造科技教育亮点”的办学理念，遵照《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》精神，认真制定学校科技活动计划，开展相应科技教育活动，如每周设置科技活动课，每年举办一届科技节等。另外，丰富多彩的业余科技活动也是江溪小学全面提升学生科技素养不可或缺的渠道，如江小的太阳花红领巾电视台、科普专题网站、走廊过道宣传橱窗、板报手抄报、室外电子屏等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。

在教育成果上，原校长居锡兴、现任校长杨伟光先后获得江苏省青少年科技活动优秀组织工作者和优秀科技教育校长的称号，华军、黄献忠老师先后获得江苏省优秀青少年科技辅导员、江苏省青少年科技活动优秀辅导员的称号。学生团体在无锡市教育局无锡科协“太湖之畔·天山之麓”无锡—阿合奇异地两城青少年科普知识竞赛上获团体一等奖；在“我和我的祖国”首届无锡市少年简易机器人大赛中获综合团体一等奖。

均衡发展：“秋白精神”的全面体现

“义务教育均衡发展”是江溪小学的现代办学理念，近年来，学校积极采取各项措施规范、统筹、丰富义务教育的均衡发展工作。

为推进义务教育发展的良好环境建设，江溪小学严格执行划片招生，就近入学的政策，并将学校班额控制在国家规定的标准以内，贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。为切实加强对推进义务教育均衡发展的领导，江溪小学实行分级管理、分级负责的领导方案，并建立推进义务教育均衡发展的工作和激励机制。为全面提高学生素质和教育教学质量，江溪小学从提升教师队伍素质、提升学校管理水平、推进学校课程教育改革入手，推动义务教育现代化建设，将工作重心从追求学校规模向追求学校内涵和质量转变，实现了“均衡发展”的最终目标。

近年来，江溪小学始终本着“春风化雨、润物无声”的原则，深度挖掘秋白文化，积极加强校园德育文化建设，以逐步打造自己的特色。江溪小学以“秋白精神”为核心的德育文化建设为契合点，全力打造“江南燕”品牌，培养“秋白式”教师，锻造学生像燕子一样坚忍不拔的性格。学校在“执着、向上、自觉、创新”的“秋白精神”引领下，获得了全国“双有”活动先进集体、全国优秀少先队集体、全国消防安全教育示范校、江苏省平安学校、江苏省绿色学校、无锡市中小学规范管理先进单位、无锡市依法治校示范校、无锡市文明单位、无锡市文明礼仪示范校等称号。这些荣誉体现了江溪小学对“秋白精神”的继承与发扬，并让其在未来发展道路上展现全新魅力！