上海交通大学慕课推进的探索与实践

余建波

一、上海交通大学在线教育建设历程

自2001年MIT宣布将课程免费放到网上起，世界掀起了在线课程建设热潮。2011年经过10年的建设，MIT共发布2000门课程，超过1亿人次的访问量。2009年，哈佛大学推出高质高清课程“公正”新一轮的视频开放课程建设热潮在世界范围内推开，包括耶鲁大学在内的世界顶尖大学开始投入巨资建设视频课程。我国教育部自2011年开始建设视频公开课及精品资源共享课。

上海交通大学（下文简称：交大）自2006年开始建设在线学习平台，同时也推出了自己的视频课程平台“南洋学堂”。2014年，交大将继续推出基于MOOCs的大规模在线学习平台。“南洋学堂”从上海交通大学“课程中心”挖掘出很多优秀的课程，已经有140多门课程上线。2013年5月，“南洋学堂”遴选最优秀的课程由大师领衔授课，现已发布200门;通过移动平台（手机及平板电脑）、电视、网络等媒介发布，网址 http：//ocw.sjtu.edu.cn ;课程内容覆盖了我校致远学院、密西根学院、巴黎高科、名家名课、名家讲堂等多个创新人才培养专题。2013年7月9日，上海交通大学加盟Coursera平台。2013年10月24日正式加盟Cousera， 首批2门课程12月1日开课，目前有6门课程上线，6门课开课，选课人数超过7万人次，学习率超80%。除了加盟国外的平台，交大更注重建设自己的平台，我们开始建设“好大学在线平台”，希望让所有的人都能上最好的大学。我们课程的特色是所有课程都可以进到校园，我们第一批课程有700多位同学拿到学分。

二、上海交通大学慕课建设战略措施

1.课程建设

我们邀请校内高水平教授参与慕课课程建设;从历年的在线课程中遴选课程进行建设;积极推进院系主导的课程建设模式;有组织地建设优势专业学科课程;建设系列专业课程，在线二专课程。我们课程建设的门数多，2013年完成4门慕课课程;2014年完成30门慕课课程建设;2015年将完成50门课程。同时我们还储备了两百多门后备的慕课课程。

2.平台建设

我们平台建设的基本原则是：自主知识产权，稳定的研发团队;平台存储、流量、网站并发保障;基于知识图谱的课程设计模式;平台基于大数据的学习行为分析;寻求具有互联网基因的合作伙伴，所以我们选择了百度作为“好大学在线”建设的合作伙伴。“好大学在线”V2.0建设：知识图谱如图3所示。

3.课程推广

（1）国际合作：课程输入及输出学生交流

我校与Coursera探讨战略合作引入课程;与FutrueLearn合作推进学生交流交换;与澳大利亚蒙娜士大学合作推进课程交换;与香港高校合作引进推介课程、技术平台;与新竹交通大学合作推出eWant平台等等。探索基于慕课的国际合作模式：暑期学校引入外国留学生计划。

（2）平台合作：课程共享，课程推介

我们与上海高校课程中心、东西部高校联盟等进行合作。

（3）高校合作：跨校慕课共建共享

我校与上海西南片的上海音乐学院、上海戏剧学院、华东政法学院、上海交通大学医学院/临床医学院进行课程共建;与其他地区：宁夏大学葡萄酒学院、兰州大学等进行课程建设。同时我校与新竹交通大学、上海中医药大学、中国科技大学、西安交通大学等进行课程共享共建。

（4）教师合作：师资培训

Coursera Andrew为我校教师进行慕课建设培训;西南片进行师资慕课建设培训;Coursera区域研讨会培训;国际教育学院专题培训;2014年慕课推进办为外校提供培训，超过1000人次。

4.教学研究

我们在学校里进行了教学规律研究、慕课大数据研究、教育教学改革等尝试。

三、从传统课堂中来，再回到课堂中去

首先我们到各地高校去交流，让当地学生选修我们的课程。课程建设及运行情况：慕课课程共享学分互认试点工作取得初步成效;哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、上海西南片高校学生修读完成并获得学分（>300人）;优质课程建设，每年20门的速度建设;后备课程遴选与建设，遴选排名前50的通识课程;校内课程落实与翻转课堂落地。课程选修及运行情况：慕课课程选修人数20多万人次，占全球选量的2%;慕课课程运行门次数目50门次，占全球5%;上海交通大学自建慕课课程30门，占全球3%。“好大学在线”学习模式：学分落地模式如图4所示。学完课程我们进行了课程质量调研：课程问卷，其满意度是非常高的，如表所示。

（根据现场录音及PPT整理）