鞭辟入里方能深刻

牛锐

同学们写议论文在运用事实论据时常犯的一个错误是对事例一举了之，简单地以事例代替说理。这样写出来的作文往往就立意肤浅，结论草率。因此我们写作文时不仅要举事例，还应对事例进行分析。分析说理是梁柱，援引材料是墙瓦。如果分析不透彻，说理不充分，材料即使再多，也只不过是一堆没有骨架的肉，一摊没有枝干的叶。因此，我们应该认识到，作文质量的高低，除了论点的正确与否、论据的典型与否外，首要的要看分析是否全面、深刻、辩证。同样一个论点，所用的事例相同或相近，但由于分析深入程度不同，其论证效果就大不一样。

揭示原因，发掘内含

也就是举了事例之后，我们要用自己的语言来分析为什么会产生这样的结果，这样的事例有什么深刻的内涵。如下面的作文片断：

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（优秀作文《自信，但不能盲目》）

这个片断作者并没有举例一举了之，而是进行了恰当的分析。这段话运用的是因果分析论证法。文章先列举了三国时马谡失街亭的事例，然后深入分析街亭失守的原因是马谡狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见，水到渠成地得出了“我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见”这一观点。

假设分析，反面论证

假设分析就是举出典型事例后，故意假设出一种与事例相反表现的情况，从相反方向进行议论。正面事例从反面假设，反面事例则从正面假设，得出的结论都可体现论点的正确。如下面的作文片断：

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（优秀作文《走出属于自己的一步》）

这个片断较好的运用了假设分析的方法，文中所举的是两个反面论据，接着用“倘使……就……”“假若……就……”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。

分析意义，以小见大

这种分析的特点是举了事例之后，要用自己的语言分析这个事例所缊含的道理和意义，从而以小见大的证明文章的观点。如“还有德国总理勃兰特，19世纪80年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己犯下的罪行的忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。”作者这样分析事件的意义，其实也在证明自己的观点。

正反分析，对比鲜明

这种分析方法一般先是摆出正反两个事例后，从正反两个方面对比论述，突出正确与错误，从而证明观点的正确。如写题为“学以致用”的议论文，可以先从正面举例：毛泽东把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实际结合起来，开创了中国革命以农村包围城市，武装夺取政权的道路，引导我们取得了新民主主义革命的胜利。

然后再从反面举例：战国时期的赵括只会纸上谈兵，结果在实际指挥作战时就打了大败仗。最后对事例进行对比分析得出如下结论：书本上所学到的知识必须同实际生活结合起来，学以致用，才能有所作为的道理。这样反面事例的运用恰倒好处地形成了对正面事例的补充，更为有力地论证了“学以致用”的道理，加强了议论的深度。

类比分析，合理引申

类比引申的思维方法是指由两个事物的某些属性的相同，推论它们在另一属性上也可能相同的一种间接推理。运用引申类比法分析论据，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义，如从音乐家“台上几分钟，台下千日功”引申到学生必须加强平时的勤学苦练，勤于耕耘才有收获。重视引申训练，可以拓展思维空间，揭示事物的本质含义和普通规律，写文章也就不至于就事论事，狭隘肤浅了。例如下文片断：

英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（优秀作文《人生的“出”与“入”》）

我们可以看出，这段作文片断先由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识社会应‘出乎其外，审察反观，这样才不会犯错”的道理。通过事例引申类比，从而使读者从中得到启发和教育。