窥一斑而知全貌

赵洪军

【话题导入】

“一滴水可以折射出太阳的光辉”，写作文时，同样可以通过一些细小的、具体的事例表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题。“以小见大”，即切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

【范文指路】

母亲和书

文/赵丽宏

又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。

母亲的职业是医生。年轻的时候，母亲是个美人，受过很严格的教育。她是一个受到病人称赞的好医生。我由衷地钦佩母亲。

在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气。因为母亲不苟言笑，有时候也要发火训人，我们都有点怕她。

我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我，只是她比父亲含蓄。上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，她以一个医生的看法，对我读书的坏习惯做了分析，她说：“如果你觉得眼睛坏了也无所谓，你就这样读下去吧，将来变成个瞎子，后悔来不及。”我觉得母亲是在小题大做，并不当一回事。

其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花楼》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是她最早借来给我读的。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？

去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。

看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。

母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？（文章有删节）

【赏析】

本文条理井然，情感真挚。开头一段点题，大大提高了读者的阅读兴趣。主体部分几经对比，写出母爱的美丽和深沉。

一波三折，欲扬先抑。这篇短文，开篇点题，总写母亲在“我”心中的整体印象，既奠定了情感基调，又为下文张本蓄势。先写母亲“是个严肃的人”“不苟言笑……我们都有点怕她”，后写母亲对“我”的关心与支持，及“我”对母亲的羞愧和感激。行文一波三折，大大增强了文章的可读性。

巧用对比，感情真挚。写“我”对母亲由“怕”到“羞愧”;说母亲“小题大做”到“把我的书读得最仔细”;由称 “母亲是个美人”到赞“母亲却比任何时候都美”;写父亲“整天微笑着……更不要说动手打孩子”与母亲的所作所为都形成鲜明对比，写出了母爱的美丽和深沉。这样，故事的叙述如行云流水，感情的抒发似水到渠成。

以小见大，彰显主题。诚然，母爱的表达有着多种方式，衣食住行的无微呵护，日常生活的叮咛嘱咐，学习工作的关心支持，而文中这位老母亲对儿子的爱却表现在支持儿子读书、收集儿子每一本书等细枝末节上。浓浓的爱意洋溢在字里行间，无间的亲情荡漾于丝丝的牵挂里。

【文题设计】

十几岁的你，一定会唱很多歌曲。“童年”是歌，“外婆的彭湖湾”是歌，“小小的我”是歌……亲情是歌，友情是歌，爱情是歌……感动是歌，奋斗是歌，坚强是歌……一首歌，当你真的从心底唱起时，才算真正地理解了这首歌的含义。

请以“歌从心底唱起”为题目，写一篇文章。

要求：1.立意自定;2.文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等;3.不少于600字。

【写作指导】

在作文的过程中，怎样才能做到“以小见大”呢？

选材宜小忌大。重大的主题应通过平常小事体现。选材唯其“小”，才便于精雕细刻，把人物写得栩栩如生，再现生活的本来面目，也才能更深入挖掘，从而把主题表现得较为充分。这就要求我们，一要细心观察生活，合理筛选材料;二要写有价值的生活小事;三要联系实际，挖掘材料的闪光点。

细节放大形象。重视细节描写，于细微处见精神。细节描写就是对人物的外貌、语言、行动、神态等细节进行具体生动、细致逼真的描绘。细节虽小，它的作用不小。它既可以刻画人物性格，又可以深化作品主题。细节描写能把人物描绘得惟妙惟肖，突出人物性格，有以小见大的效果。然而，真实的、富有特征的细节描写，须来自作者对生活细致入微的观察、深刻的分析和独立的思考。

典型彰显主题。在众多材料中，应选取最具有代表性的，最能体现主题的事例。人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以写人一定要抓住最能反映人物品质的典型事例下笔，才能使人物活灵活现。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”典型事例能突出人物性格，体现主题。如果没有典型，文章就平淡无奇，主题就浅显。塑造典型的目的是为了说明一种事理，所以，在塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。写作时既要放开眼量，提升到时代高度，还要合理想象、联想，提升材料层次。

【佳作展示】

歌从心底唱起

山东省汶上县次丘镇中学  王雪

天地间走来了小小的我，

噢，小小的我。

不要问我姓什么，

……

我是地上一棵小草，

也有生命的绿色。

啊！小小的我，小小的我……

一路走来，一首苏红演唱的《小小的我》伴随着我成长。从幼儿园到小学，从小学到初中，几乎成了我的生活底色，每当我遇到困难或心情郁闷时，都会不由自主地唱起这首歌。（用歌词开头，轻快活泼。“一路走来……”指出这首歌对“我”的影响。）

在我心底的这支歌，既恬静而又优雅，既美丽而又动听。

在我们每个人的心中都有一首难忘的歌，有的粗犷而雄浑，有的深沉而素雅。正是它，往往代表了一个人的性格，一个人的心灵，一个人的情感世界。

一个心胸坦荡的人，他的心中将会有一首流行歌曲，活泼、可爱、无拘无束，他喜欢小镇的热闹、世间的喧嚣;一个感情细腻的人，他的心中将会有一首抒情歌曲，美妙、清净、情趣幽雅，他喜欢恬静、温馨的乡村美景;一个放眼世界的人，他的心中将会有一首摇滚歌曲，奔放、粗犷、音韵雄浑，他喜欢城市的繁华与前卫。而我属于中间者，虽热情而不冲动，虽大方而又羞涩。

投入激流就是大河，

小小的我，小小的我。

拥抱大地就是春之歌，

天地间走来了小小的我，

噢，小小的我。

不要问我姓什么，

噢，叫什么。（歌词的引用，一方面丰富了文章内容，另一方面揭示了这首歌的内涵，同时还深化了文章主题。）

我心底的这首歌既不像刀郎那样充满沧桑，也不像阿宝那样高亢嘹亮;既不像《我和你》那样动情感人，也不像《神话》那样主题深沉。同我的性格一般，既不爱张扬，却又不失活泼，仅仅这首苏红的《小小的我》就足以表达我的内心世界。

我愿做江河里的一滴小小水珠，我愿做大地上的一颗嫩嫩小草，拥有着生命的丝丝波浪，拥有着生命的点点绿色，投入激流中去，拥抱大地母亲，汇成大江大河，谱写春之歌。我愿做山间的一缕轻风，我愿做地上的一朵红花，燃起一团团烈火，点缀一片片翠绿。也许，这就是我生活的全部。

我是山间一缕风，

也能燃起一团火;

我是地上一朵小花，

也有春天的颜色。

……

噢，小小的我，小小的我，

全部的爱献给祖国。（歌词一以贯之，前后一致，进一步强化这首歌——从心底唱起。强化主题，发人深省。）

我心底的这首歌，它唱出了我的内心世界，它描绘着我的生活画卷，它冲刷我的灵魂，它净化我的心灵。

一路走来，《小小的我》这首歌，激励我成长，激励我前进，激励我奋斗！《小小的我》这首歌，我从心底唱起。（总结全文，极富力量，照应开头，揭示主题。）

教师评语

一首《小小的我》陪伴“我”成长，以小见大，意义不同凡响。由歌词贯穿全文，小时候是为了唱而唱，随着年龄的增长、阅历的增多，慢慢地理解了这首歌的含义，现在唱起来，是从心里涌出，是为了表达真挚情感。结尾既在结构上照应了开头，又总结了全文，“我从心底唱起”戛然而止，发人深思。