用童言写趣事

吴晓星

习作要求

冀教版三年级上册“综合学习六·我的小笔头”：生活趣事。

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你的生活中也一定会有很多有趣的故事，把你觉得有意思的写下来吧！

拓展思路

生活是习作的源泉，生活处处有精彩。我们的童年生活是天真烂漫的，是五彩缤纷的，让我们用童心去发现生活中的精彩，用童言去表达生活中的情趣吧！所谓趣事，就是生活中发生的有意思的事，令人回味的事。春天，我们放风筝、吹柳笛；夏天，我们下河游泳、粘知了；秋天上树摘枣、捉蟋蟀；冬天，我们堆雪人、打雪仗……身边的趣事就像天上的繁星一样数不胜数，有难忘的乐事、有做过的傻事、有不能说的蠢事……摘取一颗和大家一起来欣赏吧。为使同学们能写出富有情趣的习作，可以设计开展一些情景活动，如蒙眼贴嘴巴、猜猜他是谁、拉钩比赛等，大家在活动体验中边看边说、边演边做、边写边评，激发表达的兴趣，学习写作的技巧。

习作提示

1.热爱生活，捕捉精彩瞬间。热爱生活，你会感到大自然的美好；热爱生活，你会感到人世间其乐无穷。做一个生活中的有心人，用一双慧眼去发现生活中的亮点和精彩瞬间。具有一双慧眼的人就是善于观察、善于发现的人，当别人忽略的事情，而你用敏锐的“慢镜头”去放大它，就会捕捉到精彩的、有趣的场景，那人、那事尽在其中。在例文《给彩笔安个“家”》中，小作者用独到的视角去观察生活，用童真的语言去表现生活，写出了一个属于自己的生活趣事，让读者感受到童真童趣、童心童声。

2.突出趣字，写好生活片段。这次习作要抓住题眼“趣事”，围绕“趣”字去选择材料。习作的内容应该是自己亲力亲为过的，这样写起来就会言之有物。同时，要按照一定的顺序把过程写清楚，对人物的言行举止进行描写，让生活场景再现出来。写好一件事，应把事情的起因、发展、结果交代清楚，注意运用好表达顺序的关联词。如在例文《给彩笔安个“家”》中，小作者用“首先……然后……接着……最后”等关联词，把制作笔筒的过程详细地介绍出来，“小心翼翼”、“大功告成”等一些词语也用得贴切自然，恰到好处。