应用微信平台引导学习Aether软件

中国计量学院光学与电子科技学院 唐 莹 韦 一

应用微信平台引导学习Aether软件

中国计量学院光学与电子科技学院 唐 莹 韦 一

“大学生集成电路设计大赛”不仅给学生提供了展示自我的平台，也为教师的日常教学提供了帮助。本文探讨将大赛推荐的IC设计软件Aether引入微电子专业课程中，并借助微信平台对学生进行课内和课外的双重引导。通过应用微信平台积极推广大学生集成电路设计大赛和Aether软件，实践证明取得了良好的效果。

微信；教学改革；Aether

1 概要

华大九天公司的Aether软件是大学生集成电路设计大赛的指定参赛设计软件平台，Aether集成了SPICE仿真工具、波形查看工具、版图验证工具及3D-RC提取工具等，使整个IC设计流程更加平滑、高效。学生通过竞赛接触Aether软件，不仅对自己专业课的学习大有裨益，对未来从事集成电路设计行业也非常有帮助。

自第二届“大学生集成电路设计大赛”以来，我们一直积极组织学生参加竞赛。由于大学生集成电路设计大赛在均在北京举办，而中国计量学院身处杭州，如何充分的调动学生的积极性，引导学生学习Aether，参与大学生集成电路设计竞赛，我们想了很多的方法，也经过了许多不同的尝试，最终确定了课内课外相联系的方法，课内是指在相关的专业课程的教学之内，引入Aether作为教学辅助工具，而课外则是指应用微信平台推广大学生集成电路设计大赛。实践表明，双管齐下，效果颇佳。

2 微信推送推广Aether

Aether最初的介绍是从专业课开始的。为了给学生以更加充分的时间来培养学生的兴趣和引导学生对Aether的学习，我们选择了三门专业课程，分别是《半导体物理》、《半导体器件》和《模拟集成电路设计》，从这三门课来说，课程前后联系紧密，知识点具有连续性，时间上分别在学生的第5、第6和第7学期开设，因此具有较好的知识点体系和较大的时间跨度，比较理想。课内，Aether主要作为教学辅助软件展开，但是仅靠课内的宣传是不足的，还要充分调动学生的积极性和兴趣，因此，我们选择了用微信平台的订阅号推送方式来推广Aether。

近年来，随着智能手机的大量普及，学生在手机上可以自由的浏览文字、图片、视频、网页、办公文件等等，为自主学习提供了良好的硬件基础。微信是超过五亿人在使用的智能手机应用程序，尤其是对广大的青年学生，微信已经成为了一种生活方式，几乎渗透了生活的方方面面。微信订阅号就为媒体和个人提供了一种全新的信息传播方式，通过发布者每日推送信息在订阅者和发布人之间建立了一种崭新的沟通模式，也为学生提供了支持自由学习的有效交流平台。

应用微信订阅号对学生进行兴趣引导，尚属首次，因此作为尝试，我们申请了微信订阅号，二维码如图1所示。通过订阅号，我们尝试着对学生开展课外的引导，内容主要包括课程内的教学内容、Aether软件以及一些行业动态等等，如图2所示的是一些推送内容的截屏图。

图1 微信订阅号

图2 微信推送内容截图

作为首次尝试，我们也是在摸索之中开展推广的，通过和学生的互动与交流，应该说这一举措还是受到了学生的普遍欢迎，产生了比较良好的效果，图3是学生的一些互动留言。出于隐私保护，图中对学生头像和姓名作了一些遮挡处理。

本文受2013年浙江省高等教育教学改革和课堂教学改革项目资助（kg2013169）。