谈信息技术在幼儿教育中的运用

张笑眉

（长沙师范学院附属第一幼儿园 湖南长沙 410005）

随着信息技术和电子技术的快速发展，及其在幼儿园相关应用研究的不断深入，幼儿教育和管理环节中对信息技术的运用也越来越多。这不仅有效地提高了管理人员和一线教师的工作效率，同时也增强了幼儿参与各项活动的兴趣，提升了教育效果。本文结合工作实际，谈谈信息技术在幼儿园教育活动、家园共育和事务性工作中的有效运用。

一、信息技术在幼儿园教育活动中的运用

1.利用多媒体课件让集体教育活动更形象生动

幼儿在3-6岁这个年龄阶段，他们的知识和经验相对贫乏，还处于具体形象思维阶段，思维运算水平较低，还不能理解许多复杂和抽象的概念，同时注意力易分散。教师在组织教育活动时，应综合运用图、文、声、像和人机交互等内容制作多媒体课件，一方面能使抽象的概念更简化、形象和具体；另一方面还可以通过听、看、说、触摸等多种感官通道刺激，使幼儿提高注意力、激发学习兴趣。

譬如在中班语言活动《春天》中，教师通过课件中一幅幅小草发芽、春暖花开的图片，通过屋顶冰雪融化、大地万物复苏的视频，让幼儿听到春雨在屋檐下弹奏出优美、动听的乐曲，看到地上的草从沉睡中苏醒、露出了头，美丽的花儿正为自己换上美丽的外衣。形象的场景和滴答的春雨声引起了幼儿的兴趣，开拓了思维，也让他们直观地感受了“春天”的含义。在进行讲述的时候，幼儿的想象空间更大，表述更清晰。

再如小班科学活动《水果里的种子》，教师在幼儿观察、品尝水果的同时，播放儿歌《水果歌》：“桔子圆桔子甜，桔子里面水汪汪。轻轻剥开看一看，跳出许多小月亮……”让幼儿在一种轻松愉悦的氛围中开始活动。伴着活泼、灵动的音乐，幼儿开始了对水果里种子的初步探究。找到种子之后，教师播放种子在泥土中发芽、成长的视频，通过视频，幼儿直观地看到了种子生长的全过程，感受生命的力量，将整个活动推向了高潮。

2.利用音视频给区域游戏中幼儿的操作提供直观基础

以长沙师范附属第一幼儿园的区域游戏为例，整个游戏的组织过程分为计划时间——工作时间——整理时间——回顾时间。如果教师能在各个环节合理使用多媒体技术，更有利于提高幼儿的主动性和积极性。

计划时间使用多媒体展示区域信息，提高幼儿表述计划的准确性。在计划时间里，幼儿会告诉教师他们所选择的活动以及他们打算干什么。如果老师将各个活动区域的图片拍成照片，以多媒体形式展示在大屏幕上，幼儿表述计划的指向性就能更准确、更详细。

幼儿制定好计划后，就进入实施环节。在幼儿操作过程中，教师尽量不去打扰，并随身携带手机、小便签和笔，随时记录幼儿的表现。这为教师进行材料的投放、计划的设置、对幼儿的评估提供了重要依据。游戏结束后，幼儿要对材料进行收拾和整理，需要把材料放回原处。

回顾时间是指幼儿对自己刚刚在游戏中所进行的活动进行回忆。由于幼儿时期记忆精确性较差，回忆往往是片段的、不完整的，常常会出现丢失细节、颠倒时空或者将人物事件与时空随意组合等情况。帮助幼儿进行有效回顾的方法之一就是图片或视频回放。教师在幼儿活动时，可以将活动过程拍摄成图片或短片，通过大屏幕在整理时间播放，幼儿根据图片和视频向大家讲述自己的工作，此方法能帮助幼儿更准确、完整地进行回顾。

二、信息技术在幼儿园家园共育中的运用

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，家庭和幼儿园两方面必须相互配合、合作、交流，以达到共同促进幼儿身心健康发展的目的。信息时代的到来不仅丰富了人们的生活，也为我们带来了家园共育新模式，幼儿园与家庭的沟通方式不再局限于家访、家园联系册、家长会、教学开放日等形式。信息技术的运用，为家园合作交流开辟了新的途径。

1.幼儿园网站

幼儿园网站是幼儿园的网上门户，是家长了解幼儿园师资、教育教学、课程设置、卫生保健和新闻的主要渠道。此外，网站还可设置网上报名、意见反馈、交流论坛等其它功能。实时的园务信息发布，可以使家长和教师更为便捷地了解幼儿园实时动态；论坛交流可以使幼儿园与家长沟通更为通畅、家长与家长之间交流育儿经验更为便捷。

比如长沙师范附属第一幼儿园网站（如图1），主页设置有幼儿园简介、园务简介、教育教学、卫生保健、教师风采、示范辐射等栏目，为幼儿园的对外展示和家园交流提供了很好的平台。通过网络与全国同行进行沟通，共享集体智慧，为幼儿园建立丰富的教学资源库；通过全方位展示幼儿园，实现了幼儿园品牌形象的快速提升。

▲图1 长沙师范附属第一幼儿园网站

2.幼儿园微信订阅号、班级微信群、QQ群

移动网络的推广和智能手机的普及推动了实时推送技术的产生，相对于原来的网页访问，现在只要关注订阅号、加入微信群或QQ群，就可以实时接收到该订阅号或群中所发送的信息。我园在2014年开通了微信订阅号（如图2），以“我们着眼儿童健康成长，致力教师专业成长，推动教育科学进步，使幼儿成长为心灵自由的人”为基本理念。家长可以在每日消息推送中了解幼儿园大型活动的新闻报道，关注最新育儿观点及妙招，以及亲子沟通小技巧、亲子作品展示等。

除了微信订阅号，老师也可以组建或由家长自发建立QQ群、微信群，它是目前老师和家长最常用的联系平台。从各类通知发布、各项计划公示、幼儿即时情况、育儿经验分享，到家长提问解答、家长互相交流、游乐活动讨论安排等方面，保证了老师与家长的即时有效沟通。

三、信息技术在幼儿园事务性工作中的运用

在幼儿园事务性工作中，利用办公自动化和多种应用软件，可极大提高相关人员的工作效率。

▲图2 微信订阅号

办公自动化 （Office Automation,简称OA）是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式。凡是在传统的办公室中采用各种新技术、新机器、新设备从事办公业务，都属于办公自动化范畴。在幼儿园通过实现办公自动化，或者说实现数字化办公，可以优化现有的管理组织结构，调整管理体制，在提高效率的基础上，增加协同办公能力，强化决策的一致性，最后实现提高决策效能的目的[1]。通过办公自动化，幼儿园的各种打印、复印、文档传递、通知发布和资源共享等，都能迅速完成，比传统方法高效很多。

譬如，通常晨间幼儿入园、课间操、午休起床和下午离园时需要播放音乐，使用音乐自动播放软件即可全自动完成。管理人员只需按照需求设置好播放时段、播放曲目、播放模式和播放时长等选项，就能保证铃声有效、准时地播放。

除此之外，财务管理软件、幼儿园卫生保健管理软件等，都是现在各地区幼儿园普遍使用的，在这里就不进行赘述了。

现代信息技术已成为幼儿园工作中必不可少的手段之一，它有效地提高了教师教学工作及幼儿园的管理效率，促进了幼儿的主动学习，提高了教育效果。信息技术在进步，相信其未来的运用也将更加多样化，如何更好地发挥它在幼儿园各项工作中的作用，还有待于我们进行更多的思考和尝试。

[1]办公自动化[EB/OL].http://baike.baidu.com/subview/38368/5066312.htm,2006-08-21/2015-05-08.

[2]陈芳琴.信息技术，让幼儿园一日生活更精彩[J].华章，2014（19）：294.

[3]徐宝霞.利用信息技术，有效地开展幼儿园教育[J].散文百家（下），2014（09）：201