挖掘有效教育资源，开展形式多样的幼儿园亲子活动

陆红梅 （河北省秦皇岛市北戴河区第一幼儿园 066100）

挖掘有效教育资源，开展形式多样的幼儿园亲子活动

陆红梅 （河北省秦皇岛市北戴河区第一幼儿园 066100）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应与家庭密切合作，综合开发利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以共同促进幼儿的全面发展。”幼儿园、家庭、社会等教育资源对促进幼儿的发展尤为重要。心理学的研究表明，积极的亲子交往能使幼儿成长为健康、快乐、善良、积极向上的现代儿童。因此，亲子教育活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式，是促进家长转变观念的有效途径，对提高幼儿园的教育质量起着积极的促进作用，也为完善幼儿人格奠定了基础。

幼儿园的亲子活动有着生动活泼、别具一格的教学和充满活力的课堂，为幼儿、家长和教师创造了共同活动的空间，成为幼儿园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式。亲子活动作为一个新型的家园沟通平台，给了幼儿一个在家长、教师面前表现自我，施展个人才艺的机会；给了家长更加了解、贴近自己的孩子的机会；给了教师得到更多与家长充分交流与沟通的机会。

两年来，我们通过整合多方资源，寻找适宜途径，根据年龄、季节、教学内容、幼儿能力发展情况、家长特长、主题教育等内容，融节日教育、家教指导、娱乐活动为一体，设计并组织了不同形式的亲子活动，进一步密切家园情、师生情、亲子情，提高亲子活动质量，推动家园沟通合作，促进幼儿全面和谐的发展。

一、体育亲子活动，促进幼儿运动能力的发展

我园小班教师会根据小班幼儿的动作发展、喜欢游戏的特点，开展各种各样的体育亲子游戏活动发展幼儿的运动能力，例如，《钻山洞》《袋鼠妈妈和小袋鼠》等活动。随着年龄的增长，中班幼儿的行动比小班时灵活多了，身体各个部位都能较好地协调活动，运动机能进一步发展。中班教师开展了《旋转插花》《抬轿子》亲子活动。大班幼儿身体发展迅速，动作协调。因而开展了《家庭接力赛》《赶小猪》等亲子活动。随着幼儿体能的不断增强，我们邀请家长来园排练亲子操，每年举办一次家园亲子运动会，这些活动的开展，意在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛，锻炼身体，增强体质，同时也能增进亲子间的感情。

二、主题亲子活动，为家长和幼儿提供学习的机会和条件

以各班的主题活动为背景，在预设的主题活动目标下，根据主题需要，教师与幼儿家长共同参与设计不同的亲子活动，从而为家长和幼儿提供了共同游戏学习的机会和条件，使家长从中获得恰当的教育观念。

在开展主题活动《美丽的春天》时，中班教师和家长代表设计活动方案，制定了“我与春天有个约会”系列亲子活动。家长和幼儿一起制作风车、玩风车，感受春风拂面风车飞扬的快乐；家长和幼儿一起在网上、图书中搜集有关春天农作物生长的知识，有目的地指导幼儿观察春天植物的变化，开展亲子创意种植活动；教师和家长一起到观光园去寻找春天，欣赏着美丽的桃花、梨花，聆听工作人员示范讲解如何给花授粉，并一起尝试。主题活动后，每个幼儿对春天都有了自己的认识。家长们也对活动念念不忘，还将活动的感想写下来，发布在班级博客上。主题亲子活动的开展让我们又一次感受到了家园共育的教育价值。

三、节日亲子活动，促进幼儿和家长健康情感的发展

节日教育活动，让我们的幼儿亲近自然、接触社会，初步了解有关节日的风土人情、陶冶幼儿社会情感。结合4月22日“世界地球日”，我园开展了《地球妈妈我爱你》亲子活动，幼儿和家长一起观看课件，表演节目，变废为宝亲子制作，让幼儿明白了保护地球要从自己做起；每年的端午节前夕，我园都会开展有关的亲子活动。幼儿不仅了解了端午节的来历，知道了在端午节包粽子、吃粽子及端午节的其他习俗，而且亲手尝试包粽子，感受中国传统文化。此外，我园还根据一些节日开设一些全园性的大型节日娱乐亲子活动，如“庆六一家园亲子游园会”，“庆三八我爱妈妈”“我有一颗感恩的心”“情满中秋”等亲子活动。家长纷纷表示，这种活动很好，寓教于乐，更感受到了浓浓的亲子情感，促进幼儿和家长健康情感的发展。

四、郊游亲子活动，加深友谊，分享经验

作为忙碌的上班族，家长很少有时间和幼儿一起去融入大自然，少有机会和教师进行深入的沟通，更少认识孩子总挂嘴上的好朋友，都很渴盼了解孩子平日里和小朋友们之间是如何相处，郊游亲子活动正好满足了家长、孩子的需要。每年我园都会组织郊游亲子活动，幼儿分享玩具与食物，开心地嬉戏、追逐游戏、登山寻宝、集体野餐。幼儿与教师亲密无间，家长、教师愉快地交流教育经验，这是家长单独带孩子出去玩感受不到的。教师牺牲休息时间组织的亲子郊游活动，搭建了幼儿、教师及家长之间互动的交流平台，让幼儿和家长在大自然中自由奔放，度过了快乐的时光。

五、助教亲子活动，体现家长的教育价值

探索家长亲职教育是我们利用家长资源实现家园共育的又一举措。请有专长的家长转变角色，到班级做“老师”。中班开展的“身边的医院”家长助教活动中，作为医生的杨雨飞小朋友的爸爸当起了“爸爸老师”，运用自己的专业知识，给幼儿讲解了如何到医院去看病，使幼儿了解看病的流程，了解医生工作的辛苦，并模拟自己到医院看病的情景，感受到医院看病的心情。作为医生的刘嘉欣小朋友的妈妈当起了“妈妈老师”，运用自己的专业知识，给家长和幼儿上了一堂讲究卫生、预防感冒的健康教育课，并针对其他家长护理孩子的疑惑和感兴趣的问题给予专业的解答。我们还邀请老人当 “奶奶老师”，来专门教授年轻的妈妈和幼儿包粽子。亲子助教活动的开展让我们体会到，家长不再是教育活动的旁观者，而是积极的参与者；不仅仅是跟随教师和孩子被动活动，而是在活动中出谋划策、主动参与，为我们的家园共育增添了活力，体现了家长的教育价值。

六、丰富多彩的社区活动，实现家园社区的良性互动

幼儿园本着以社区文化为依托，放大德育教育资源，让幼儿园教育从封闭走向开放，从文化孤岛走向开放的社区原则。我园开展了“感恩你我真情成长—走进郭文香敬老院”“我是小小消防员”“到社区宣传”等系列幼儿园与社区互动的教育活动，让幼儿走出校园，融入生活，丰富幼儿的生活经验和知识信息，同时向社区宣传科学的教育方法，提供良好的教育服务，实现家庭、社区、幼儿园的良性互动。

总之，开展亲子活动是做好家长工作的一种有效途径。亲子活动能帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极与幼儿园、教师合作的态度；促进亲子关系健康发展；是让家长走进幼儿园、了解幼儿园教育理念的一种好的途径；而且亲子活动能为幼儿与家长、教师与家长之间架起一座沟通的桥梁，使互相之间能够进行密切的交流。

（责编 田彩霞）