当前大学生思想状况分析及教育对策研究

徐 祥

(安徽工业大学 马克思主义学院，安徽 马鞍山 243002)



当前大学生思想状况分析及教育对策研究

徐 祥

(安徽工业大学 马克思主义学院，安徽 马鞍山 243002)

当前，大学生思想状况主流是好的，但也存在一些不容忽视的问题。高校应高度重视大学生思想政治教育，创新思想政治教育方式方法，完善对大学生的心理咨询与辅导，促进大学生健康成长、全面发展。

大学生；思想状况；教育；对策

加强大学生思想政治教育，必须把握大学生思想状况。笔者在本文中着重分析当前大学生的思想情况，并对教育对策进行研究。

一、当前大学生的思想状况

一是有较为成熟的政治观念，但对政治理论的掌握不够牢固。大学生有从网络上获取新闻信息的习惯，关注当下的时事政治，关注国家社会民生等方面的政策，并对一些热点问题有自己的独特观点，尤其对涉及到国家主权、外交等方面的事情，表现得更为突出，能够坚定正确的立场、观点。但是在政治理论的掌握上则不尽如人意，如一些大学生只知道“中国梦”的口号，却不知道其中的完整含义；只知道社会主义核心价值观的表述，却不知道它的内涵及各个部分的内在关系。

二是有正确的“三观”，能明辨是非，但是在生活中存在一些不作为现象。大学生主体上有正确的世界观、人生观和价值观，有着正确的价值判断和价值选择。但在这方面部分大学生还存在着一些问题，如：知道在生活中应该乐于助人，给需要帮助的人予以帮助，但现实的情况却并非总是如此，一些大学生在别人陷入困境的时候表现得相对冷漠，没有积极地伸出援助之手，更有甚者，笃信“事不关己高高挂起”的错误人生信条，缺乏一定的公民道德素养。虽然只是很小一部分大学生出现这样的问题，但是我们不能掉以轻心，需要找出出现这样问题的根源，从根源处着手，找到合理的解决方法。

三是对未来有明确的规划，但承受挫折的能力小。[1]当前，大学生对自己未来有明确的规划，并且愿意为此付出努力，而不是得过且过、浑浑噩噩。这本是件很好的事情，但面对当前社会竞争激烈、就业紧张、生活节奏快，一些大学生感到惊慌失措，因难以承受理想与现实的巨大差距而出现悲观情绪，其耐挫心理可见一斑。

四是心理健康，有乐观积极的心态，但也存在一定心理问题。总体上来讲当前大学生的心理还是健康的，遇到问题时能有良好的心态，并且愿意主动地去寻求他人的帮助，可也有部分学生心理处在亚健康状态，甚至出现了心理缺陷的问题。在现实的大学校园中我们发现有些学生不愿意与外界沟通交流，将自己封闭在一个人的世界里，别人进不去自己不愿走出来。这样的学生大多比较内向、不合群，很少参与学校和班集体组织的活动，即使是同一宿舍的同学组织的寝室活动也很少参加，他们不愿与外界有过多的交流，当自己出现问题时，也不愿意主动寻求外界的帮助。近年来新闻报道中很多出问题的学生都有这样一个特征，就是日常生活中比较自闭，与外界交流较少，在某些因素的综合作用下心理出现一定程度的问题，日积月累，问题如滚雪球一般越滚越大，最后爆发出来导致一些令人痛心的校园悲剧的发生。

二、大学生思想问题的原因分析

一是来自当前社会大环境的影响。[2]我国社会正处在经济高速发展时期、改革的深水期和攻坚期，同样也是处在矛盾集聚期，这样的社会环境异常复杂，在不同方面以不同方式时刻影响着在校大学生。有些学生可以坚定自己的价值观念，但也有学生却不这样认为，更愿意投机取巧，希望走所谓的“捷径”。

另外我们所处的社会是网络社会，信息传播更加便捷， 大学生更是网络的主力军，而网络上信息可谓是鱼龙混杂。西方国家消极腐朽思想的渗透和一些不符合社会主义主流价值观的社会思潮等的共同影响，客观上也在一定程度上影响着大学生。

二是学校教育环节的问题。大学生思想上出现偏差，学校教育有着不可推卸的责任。高教改革已经改了很多年了，但我国现行的教育体制机制依然存在问题，教育方式方法也有不合理的地方，高校的课程设置上也不尽完善。如从现在高校思想政治理论课的教学效果来看，反映不理想，一方面是部分大学生将其看做是副课，是可上可不上的课程，上课时也不认真听讲，纯粹是走形式而已，以修完学分为唯一目的；另一方面是高校思政工作者的观念、教学方式、教学内容有待改进，如果依旧是一味地在课堂上以灌输思政知识为主，以课本为唯一的教学内容，没有教学方法的改进，没有教学内容的与时俱进，在一个有几百位学生的思政课堂上，其课堂气氛可想而知，学生的收获也是不言而喻的。此外，高校设置的教学课程与现实社会需要存在差距，更多的是理论知识的教授，在实践方面还较薄弱。

三是家庭方面的原因。家庭对人的影响是深远的，尤以父母对子女的教育更是终生影响着子女的思想和行为。大学生不少都是独生子女，父母对子女的教育不当会对子女产生不良的影响。部分大学生思想上以自己为中心，不考虑别人的感受，只是单纯地考虑自己，这些都不能说与处在独生子女家庭毫无关系、与来自家庭方面的影响毫无关系。

三、加强大学生思想教育的对策

首先，高度重视大学生思想政治教育。学校教育应当以学生为中心，投入必要的人力物力将这种重视转化为实际行动。

其次，完善课程设置，教师要改变观念，创新教育方式方法。传统的以教师为主导的不对等的教育已经不能满足新形势下思政教育工作的需要，那种传统的教学方式会引起学生的抵触情绪。高校思政教师一定要改变传统观念，做到教育以人为本、以学生为中心，让学生与教师处在一个平等的位置上接受正确的思想引导，这样能够让学生更好地获得知识。另外思政教师的教学方式方法也要与时俱进，在讲授知识的同时也可以采取一些其他的教学方法，如教师可以带领学生观看有教育意义的电影，将社会上正能量的人和事与课本知识结合做成生动的教学案例向学生讲解，条件允许的情况下教师还可以与学生一起参观各种纪念馆等，把这些方法与课堂教学融合在一起，会得到理想的教学效果。

针对大学生在校学习的课程和社会需要存在脱节的现象，要尽可能地完善高校的课程设置，让学生学习的知识能满足社会需要，既要强化理论学习也要注重实践，二者要统筹兼顾。要加强大学生就业指导课的课程学习，改变当前的就业指导课走形式、教师不专业等问题，让就业指导课能对学生的职业规划、就业指导、顺利就业等真正起到作用。

再次，增加高校校园活动，优化校园文化，丰富大学生的日常生活。[3]大学生活本应是丰富多彩的，令人向往的，可从当前大学生的情况看来却并非如此。部分大学生的校园生活单调无趣，教室、食堂、宿舍三点一线如此循环往复；还有的学生整天宅在宿舍里，不是睡觉就是上网，浪费了大好时光。因此要丰富大学生的校园生活，学校可以经常组织举办一些学生晚会、蓝足球比赛、歌咏比赛等活动，还可以利用学校社团举办一些社团文化活动，号召在校学生参与其中，帮助他们摆脱那种单调乏味的校园生活方式。

最后要加强对学生的心理咨询与辅导。高校应当提供一定的心理咨询场所和配备专业的心理咨询师，能够对在校学生提供专业的心理咨询服务，给予学生更多的人文关怀，及时化解学生的心理问题。还要对心理咨询进行积极宣传，让学生能够主动寻求心理咨询的帮助，消除他们的顾虑。

四、结语

大学生是社会主义事业的建设者和接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的重大责任，我们要高度重视大学生的思想问题，要做到及时发现、迅速有效解决，促进大学生健康成长、全面发展。

[1]徐超.90后大学生思想特点及教育对策研究[J].吉林化工学院学报，2011(6):17.

[2]刘宏国.大学生思想现状分析及教育对策研究[J].改革与开放，2010(5):120.

[3]周纯,李化俗.大学生思想政治特点及教育对策研究[J].贵州民族大学学报(哲学社会科学版)，2013(3)：206.

(责任编辑 汪继友)

An Analysis and Countermeasure Study of College Students’ Ideological State Presently

Xu Xiang

(School of Marxism, Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002, Anhui, China)

The mainstream of college students’ ideological state is sound. However, there are some noticeable problems. In colleges and universities, ideology and political education should be paid attention to with innovation of education mode and method, improved psychological counseling and guidance, so as to help develop college students healthily and comprehensively.

college students, ideological state, education, countermeasures

2015-04-17

徐 祥(1991-)，男，安徽庐江人，安徽工业大学马克思主义学院硕士研究生。

G641

A

1671-9247(2015)06-0150-02