浅谈跆拳道运动如何提升大学生的竞争“软实力”

刘丽（天津城建大学体育部　天津　300384）

浅谈跆拳道运动如何提升大学生的竞争“软实力”

刘丽
（天津城建大学体育部天津300384）

摘 要：大学是青少年进入社会前最后一个集中学习的阶段。在这个阶段，大学生没有巨大升学压力，课余时间相对丰富。因此，高校一定要做好大学生的软实力的培养，为我国培养能够奉献于社会的优秀人才把好最后一道关。该文认为，跆拳道运动对于大学生的道德，品性及审美具有极大的向积极方面的促进作用。

关键词：大学生跆拳道软实力

1　研究背景

现代通信技术的飞速发展，正面和负面的信息通过各种渠道的整合向我们汹涌而来。随这股势不可挡的潮流而来的不仅仅是新的机遇，更有隐患在其中。我们的教育体制一直以来就存在或多或少的问题，在这潮流面前，我们的教育功利性被显现出来。不得不承认这种功利性在一定程度上使得我国青少年儿童在学习能力和应试能力方面拥有其他国家无与伦比的优势，但这种教育在道德，心智和审美上的培养却是缺失的。这三样在文中称之为个人的竞争“软实力”。

2　科学的目的和意义

2.1研究目的

在研究中所取得的经验如何在大学生教育及商业道场和跆拳道俱乐部中进行合理推广，从而达到学校与社会对我们下一代进行共同教育的目的。

2.2科学意义

通过对当今社会上凸显的教育功利化问题的研究，希望运用高校教育的特点以及跆拳道运动在大学生中的普及性[1]，通过推广高校的跆拳道项目将跆拳道运动作为有力的教育手段，为大学生在步入社会的最后阶段补上最重要的软实力一课。

3　“软实力”的重要性

这是一个创新的时代，却也是有史以来最为开放，最没有底限的时代。各种电视，网络红人中绝大多数在这个全民娱乐的时代通过“无节操”“重口味”的无厘头表演刷新着当代人的心理下限，我们在消费这种低级趣味时，却被潜移默化地影响了我们的世界观和价值观。在很多孩子眼里，将“拼爹”当作资本，将“搞关系”当做能力，认为金钱、权利和关系才是当今社会生存的主流，却不知人活于世需自立自强、脚踏实地的道理。这不能全怪我们的孩子。长久以来，我国的基础教育就很少有力地抓过德育工作，孩子的心智、审美与艺术修养也极少被重视。即便是参加过艺术培训班，家长也大多出于功利性目的。这也就不难理解网络上充斥着哗众取宠、品味低俗的东西。缺少这种“软实力”，将严重阻碍我国青少年的创新力。无论社会处于哪个时代都需要有良心、有品味且乐观积极的作品。

4　在高校跆拳道教学中提升大学生的“软实力”

4.1如何在大学生跆拳道教学中开展德育工作

教育的目的在于使人类摒弃愚昧与懵懂，为社会塑造可用之才。一个人如果道德认知缺失，甚至反社会，那他的存在将危害社会，破坏和谐发展的环境。德育工作是教育之本，主要内容在教授为人处世，知晓伦理，树立积极的生活态度和正确的三观教育。

跆拳道文化的特点就是礼始礼终，在世界任何一个有跆拳道的地方，礼仪会贯彻跆拳道修习者的一生[2]。在上课时，每节课开始前，从教师到学生都会面向国旗行礼；师生之间互相行礼；这是一种修养，教会人在处世中学会谦逊，有所敬畏，并且对身边每一个帮助你提高的人心存感恩。那么跆拳道运动本身就具有非常好的德育功能，关键在于高校教师在工作中，都必须要严格执行并贯彻跆拳道的礼仪文化，要构建起严明的组织的纪律，营造组织中礼仪文化的氛围。在执行过程中，首要是贯彻爱国主义教育来塑造学生的民族荣誉感[6]。日常训练中，教练员在教学中不仅仅要讲述技术动作和专业知识，更要将礼义、廉耻、忍耐、克己的跆拳道精神对学生进行随时的机会教育。最重要的是，教练员一定要为人师表，严格履行跆拳道精神[6]。

4.2如何在大学生跆拳道教学中启迪心智

跆拳道对于人心智的开发与启迪是显而易见的。一个人的成功在于不断挑战自己，集无数小成于大成。首先，对大学生来说，体能与身体的柔韧性就是他们开始练习跆拳道时首要面对的。很多人在第一次训练之后，由于各种身体或学业等原因就放弃了练习。按照以往经验及实际大学课程的时间安排来看，其最主要的原因还是在训练后身体的酸痛，尤其是伸拉韧带时候的剧烈疼痛动摇了极大一部分人坚持下去的信心[3]。

针对大学生群体而言，他们在学校选择跆拳道课程或社团，甚至有部分非常优秀的人最后进入校队，他们的需求是各种各样。但有一点是教师必须要把握住的，极大部分选择练跆拳道的同学都是渴望改变自己的。他们希望在练习跆拳道的过程中不但要强健体魄，更要丰富心灵。能否极好地把握住这一点，是一个教师能力的体现。

笔者认为，跆拳道运动对于大学生的启迪几乎是无所不在的，这跟每个教师对跆拳道的理解与生活经历息息相关。但大的方向方法都差不多：一是在每次训练中，尤其对第一次来的学员要给予莫大的鼓励。这首先给学生心理上一种安全感，让他知道虽然我现在训练身体非常不适，但依然在教师的掌控范围内[4]。二是通过自己的经历，将训练中学生遇到的困难移接到生活中去。告诉他社会竞争的激烈性，以及面对生活，面对自己事业的态度。其次，告诉他韧带的拉伸对他的益处及平常的训练方法；最后，需要教师进行拓展，告诉他每一个人的成功都是从改变自己开始的，但改变自己是个先苦后甜的过程，你现在体会的就是对自我的改变，向着自己最初的梦想迈进的体验。这就是从训练到生活再到事业，一步步引申，一步步地树立起自信，树立积极的生活态度，让他切身体味到一个人奋斗，改变到成功每一步由自己脚踏实地走出来的感觉。[5]三是，巧妙利用榜样效力，让优秀的学员参与到一定的管理中来。[6]一方面对优秀学员的领导力是一种非常有效的锻炼；另一方面能够加强学生之间的沟通，彼此增进友谊，此时一个组织中的氛围就会变得非常融洽。告诉学生，成功是无数的小成积累起来的，要懂得千里之行始于足下的道理。四是，教师要不断丰富自己。无论知识或是生活经历，教师的博学对学生尤其是具有高认知能力的大学生来说是非常具有魅力的，这同时也能促进学生养成终身学习

的习惯。

4.3跆拳道运动对于大学生审美的塑造作用

现代科技高速发展首要体现在信息的流通与获取的效率和途径大大提升，大学生走在时代浪潮的先列，能够掌握与整合大量的信息。他们正处于心智与价值观走向成熟与稳定的最后阶段，依然极容易受不良信息影响，这也一度造成了许多大学生在审美观上出现了偏差。

跆拳道是一项包容性非常强的运动，它一方面追求力量与速度；另一方面也追求技巧与柔韧，不论男生女生都能在训练中找到适合自己的风格。重要的是，跆拳道运动所追求的美是积极、健康的。简洁的道服，自信的呐喊，腿法的干净利索，无疑对于大学生是具有潜移默化的引导。男生应当阳刚果敢，充满责任感；女生应当温柔坚韧，充满关爱之心。

教师在这方面起到的是为人师表的作用，要在学生面前保持整洁干净、充满活力、冷静果断的形象，毕竟，语言之外的教育力度才是最大的，教师如果拿出健康、洁净的形象，哪怕是大学生也会慢慢地模仿学习。

5　结语

跆拳道是一项具有非常完善的教育职能的运动，对我国现行的教育体制下的教育是一项非常必要的补充。它不但能在德、智、体、美、劳等方面全面锻炼一个人的基本技能，还能够塑造一个民族在残酷的竞争中勇于面对、遇强则强的尚武精神。之于教师，最为重要的是谨记自己代表着跆拳道运动，要发扬跆拳道精神，要为人师表来影响你的学生以及身边的人。简言之要懂得师范的含义，“技高为师，身正为范”，这是一个跆拳道修习者一生的修习科目。

参考文献

[1]杜鹏.关于我国大众跆拳道市场的相关研究[D].保定：河北师范大学，2012.

[2]郑斗汉.韩国跆拳道与中国武术竞技项目发展策略对比研究[D].北京：北京体育大学，2009.

[3] Lyons S.Putting your best foot forward： the dental marketing plan[J].The Dental assistant，1986，55（6）.

[4] Smith F E.Solve your hospital's marketing problems： learn how to deploy the right components of a marketing grid[J].Cost containment，1985，7（3）.

[5] Jang，Ha-Jin.在韩国研究跆拳道的方向与走向探索[D].仁川：岭南大学，2007.

[6]毛景宇.武勇成.武术跆拳道段位推广策略研究[J].体育文化导刊，2009，34（5）：5-6.

中图分类号：G8

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）04（b）-0101-02