陈燕梅,张凌露,宋 伟,李 芳,李晓莲,赵永胜
(南京依维柯汽车有限公司,江苏 南京 210028)
校车道路交通安全事故屡屡发生,交通事故已经成为造成我国中小学生意外伤亡的主要原因之一。校车事故频繁、伤亡惨重、社会影响大,校车安全问题已经到了必须尽快解决的地步。这与我国校车安全标准法规有很大的关系。国家部门加快了校车安全性的推进力度和加强了校车的管理。参考美国标准,结合中国的国情,先后实施了GB24315-2009:校车标识、GB24077-2012:专用校车安全技术条件、GB24406-2012:校车座椅及车辆固定件的强度。
为顺应市场发展趋势,以及公司品牌发展战略的要求,依维柯产品作为国内有竞争力的轻型客车,公司立项进行了轻型专用校车项目研制设计。依维柯专用校车的市场定位为高端轻型小学生、幼儿专用校车。该项目根据国家最新校车标准,快速地响应市场,开发出了一系列小学生、幼儿校车等8款车型,填补了公司的校车市场的空白,具有积极的市场意义。
GB24407-2012:专用校车安全技术条件第5.12.2.4章节应急开关内容,可参考 《汽车电器》杂志2013年第3期P8~P9《浅析专用校车应急开关的结构原理与安装》一文。
法规要求应在驾驶员座椅附近安装有安全应急开关,驾驶员在其座椅上进行操作,并应采用保护盖或者其他方式避免误操作。外形及其线路图如图1。
根据项目要求,基于公司某车型开发校车,普通型产品与应急功能相关的原理图见图2,普通型的整车与应急功能相关的描述可见表1。
表1 普通型产品与应急功能相关的描述
项目要求在原车型上进行拓展开发,按照校车的法规要求,主要有以下几点:①新增电磁式电源总开关,上15电后,再通过触发电源开关,接通起动开关,通过应急开关提供15电给ECU使整车起动。②采用带锁扣 (防止驾驶员误操纵)的应急开关 (图1)。未按下应急开关时,所有灯光及其报警指示同普通型。当按下应急开关时,通过应急开关提供15电给ECU的46脚,使发动机正常起动,并同时提供电源给电源开关继电器和应急开关继电器(采用转换型继电器),车厢顶灯通过顶灯开关提供的15电正常工作。③当应急开关拨开锁扣同时按下时,通过应急开关断开ECU的46脚的15电,使发动机立即熄火;应急开关继电器线圈端无15电,但可通过应急开关继电器的常闭触点和应急开关接通30D电给车厢顶灯,起动车内应急照明,方便乘客下车;报警继电器1(常开型继电器)的线圈端得电,继电器的开关端接通,使其接通车辆危险报警信号而使得左右所有的转向灯工作。应急方案一具体设计原理如图3所示。
1)故障现象 初期设计未采用D1和D2二极管进行隔断。整车起动,按下应急开关后发动机迅速熄火、车厢顶灯亮、危险报警信号灯全亮,功能符合法规要求。但当整车起动,综合 (转向)开关工作时,所有的危险报警信号灯全亮。
2)故障原因 综合 (转向)开关接通闪光继电器的输出端,而报警继电器1通过紧急灯开关接通了15电,并通过线路传输到报警继电器1的线圈端,使得危险警报信号灯全部工作。
3)改进方向 增加反向二极管,这样有利于截止电源在转向的情况下提供给报警继电器1,同时需要考虑当应急开关工作时,避免通过紧急灯开关串通15电与30D。当然在选择二极管的时候,需要根据电流的大小,选择合适的二极管,否则容易击穿二极管,导致其他故障。
电磁式电源总开关、电源开关、应急开关的设计同方案一。为了截止通过紧急灯开关的15电及防止应急情况下15电和30D串电,考虑增加报警继电器2和报警继电器3隔开紧急灯开关提供的15电和30D,具体设计原理见图4。
1)故障现象 当整车在起动且顶灯开关按下时,其它15电上的用电器工作,再按应急开关,则会熔断顶灯开关F11熔断丝 (5A)。
2)故障原因 设计人员在原产品的基础上开发产品,忽略了顶灯开关和应急开关会存在15电和30D串电的情况,而只单纯考虑了功能的实现。
3)改进方向 用一个转换型继电器 (如图4中的应急开关继电器),将其应急开关工作情况下,直接给白顶灯提供30D。而在应急开关不工作、顶灯开关工作的情况下,提供顶灯15电,这样就不会串电。
结合方案一和方案二,从技术可行性、成本、工艺、安装及维修角度,对比分析见表2。综合表1、表2分析,最终决定选用方案二。
表2 两种方案对比
通过此次基于原产品开发的校车应急功能的原理图的设计,使我们明白在设计时不仅需要正向考虑是否能实现功能,还需要逆向考虑与之相关的电路是否有影响。当然设计还要同期考虑到安装、维修性及其成本。
[1]佟舟.浅析专用校车应急开关的结构原理与安装[J].汽车电器, 2013 (3): 8-9.
[2]陈涛,王栋,魏朗.中美校车安全标准比较研究[J].中国安全科学学报,2012(5):149-155.
[3] GB24407—2012, 专用校车安全技术条件[S].