枯叶知音

王新

岁月轮转，四季变化，转眼间，又到了一年的秋天了。望着窗外片片飘落的枯叶，心中忧绪万千。忽然觉得，窗外的落叶又何尝不是大自然的独特风景呢？（开头直抒胸臆，运用环境描写衬托自己的忧绪，这样的写法很新颖。）

冥冥中，一股特别的魔力在吸引着我去探索这秋的韵律。

当一只脚迈出屋门的那一刻，我感受到了秋的无羁与狂野。不过我还是迈出了这坚定的一步，深沉有力地落下。我在秋的怀抱中奔跑，那么自由，那么快乐。突然，我的面前出现了一片树林，与秋天的树林一样，叶子正从高高的树顶悄然落下。出于儿童的好奇心，我满怀期待进入了这片古怪、神奇的树林……（注重心理描写，为下文埋下伏笔。）

进入后，我忽然觉得这片林子越来越奇怪，外面落叶如花，这里面却静静的。忽然，一片落叶从空中静静地掉在我手里。这时，仿佛我的静音键被一片枯叶悄悄地开启了，我仿佛可以听见枯叶在弹琴、歌唱……（开启静音键，感受神奇之旅，听枯叶弹琴、唱歌，是多么美妙的事情啊！）

我的听觉忽然灵敏了许多，也许许多杂乱无章的音乐，我都能把它们组成一曲天籁之音。

听，枯叶们都在地上弹唱，有的在诉说着自己悲惨坎坷的命运。其中一片被泥土压黄了的枯叶最为感动、最为坎坷。它被人们踩踏与撕裂，饱受了常叶不能忍受的痛苦。呼——呼——啦，枯叶们正在诉说着自己的命运。

在那里，我的心灵被触动，被一片枯叶给触动了。在那里有一个至纯善境，只有有缘的人才能聆听开启……（枯叶终于找到了知音，诉说着自己的快乐和不幸。作者丰富的想象把我们带进了一个神奇的世界。）

请细心留意秋天枯叶的到来吧！或许你的静音键也会被突然开启，让你聆听枯叶之音，体验自然之韵律，感受大自然的神奇。（首尾呼应，让人读后产生共鸣。）

（指导教师：郑光普 刘桂文 ）

师：同学们，你们觉得这篇怎么样？

生：太美了！

师：美在哪儿？

生1：首先觉得作者的文笔很美！写了一段自己的神奇之旅！

师：从整篇习作来看，小作者的语言功底很好。尤其是听见枯叶歌唱与诉说的描写，语言华丽而优美，成为本文的一大特点。还有吗？

生2：还有就是写出了自己的真实感受！

师：对！我们写习作就要有自己的独特感受，才更有吸引力。

生3：还有就是我读完了，觉得自己还沉浸在那美妙的声音中，久久不能忘怀。

师：说得非常好！我们写作也要像小作者一样巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，把自己的真实感受写出来，生动形象，极具吸引力！

好了，欣赏完了《枯叶知音》，我们再来看看六（2）班的小作家李玉婷听到了些什么：