受欢迎的孩子是怎样“炼”成的

策划/本刊编辑部

参与幼儿园/浙江余姚市机关幼儿园

浙江余姚市实验幼儿园教育集团

浙江义乌市东洲第二幼儿园

受欢迎的孩子是怎样“炼”成的

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浙江义乌市东洲第二幼儿园

什么样的孩子是受欢迎的

孩子的看法

大一班的圆桌会 教师胡晓青

为了帮助幼儿提高交往能力，我在班里开展了关于“谁是我们班最受欢迎的小朋友、为什么受欢迎”这个话题的讨论。幼儿回答非常踊跃。

牛牛：我觉得毛艺涵最受欢迎，因为她最漂亮。

叶皓媛：叶炎彬最受欢迎，因为他最帅！

龚宣嘉：我觉得是刘俊熙，他动脑筋动得最快。

于锦隆：刘鑫，因为他吃饭很快。

余杰：我最喜欢方沫涵，每次上课老师说什么她都记得很牢。

刘俊熙：我最喜欢龚宣嘉，他吃饭很快，他会把玩具给我玩。

傅学芃：我觉得是沈毅，因为他经常做好事。

…………

接着，我问：你觉得自己哪方面表现得更好，就会有更多的小朋友喜欢你？

这下，孩子们纷纷根据自己的不足进行了反思，并提出了改进方法。

朱加陈：我上课要坐好。

黄雅静：我吃饭要快一点。

叶泽凯：每天不迟到。

王景铄：说话要响一点。

于锦隆：不能发火。

…………

我们研讨“受欢迎” 教师吴初瑾

一天晨间谈话，我和大二班的孩子们“研讨”小朋友怎样才能受大家欢迎的问题。

师：你们知道受欢迎是什么意思吗？

张笑颜：受欢迎就是大家都很喜欢。大家喜欢和他做游戏。

师：你觉得什么样的小朋友最受别人欢迎？

王子奇：最有礼貌的小朋友，比如早上会大声地和老师、小朋友说“早上好”，下午会和老师、小朋友说“再见”的小朋友，我们都很喜欢。

师：哇，你说得太棒了！原来懂礼貌的小朋友别人是会很喜欢的呢。

王一学：不打人的小朋友受欢迎。如果随便打人的话会被警察叔叔抓走的。

师：对，你对别人友善，别人也会喜欢你的。

郭昕卉：最帅、最美丽的小朋友，大家都会喜欢！

师：哈哈，所以小朋友平时要注意卫生，把自己打扮得美美的、帅帅的。

吴宇涵：遵守规则的人最受欢迎，在玩游戏的时候不能违反规则，要听老师的要求。

师：是啊，不论大人还是小孩，我们每个人都要遵守规则。

胡特特：我觉得新来的小朋友会受欢迎。

师：你的想法真特别，我觉得你说的也很有道理。

父母的看法

这样的孩子受大家欢迎 中一班朱轩吟妈妈

我认为，具有以下特质的孩子会受大家欢迎。

首先，赏心悦目。赏心悦目当然包括外貌的漂亮。长相或甜美可人，或阳光帅气，或“萌萌哒”的孩子，最容易让人“一见钟情”了。但有些孩子，即使长相平平，但其气质佳，或干净清爽等，虽然他的外表不能收获“一见钟情”，却也可能让人越见越喜爱哦！

其次，有一颗感恩的心。心怀感恩的孩子能感受到世界的美好，往往能站在不同的角度看问题。在他们的眼里，一切都可以变得不一样，世界可以变得特别美好，人与人之间也可以变得亲密无间。我想，这样的孩子一定是可以受到大家欢迎的吧！

再次，独立而有个性的。老是衣来伸手、饭来张口的孩子一定不会得到大多数人的喜欢。能完成一些力所能及的事情，能主动承担力所能及的家务，能积极配合老师、小朋友做事，外出游玩时能自己扛着一部分行囊走完全程，等等。这样独立而能干的孩子会受到大家的欢迎。

有自己的一些想法，不从众，不随波逐流；勇敢维护“真理”，面对教师与长辈的要求或指责时能分辨对错，等等。这样一个有思想、有个性的孩子同样会受到大家的欢迎。

最后，宽容、善良，善解人意。爱护小动物，爱惜食物，怜悯弱者。能原谅他人对自己造成的麻烦，关心他人，能忍让他人，能主动为他人提供帮助，在自己不愿意的情况下还会出于为他人的考虑而选择接受等。

培养受欢迎的孩子 小一班刘子淇妈妈

落叶纷纷，时光荏苒。孩子一天天长大，我希望自己的孩子受大家的欢迎。受欢迎孩子该拥有什么样的品质？

拥有良好的品德和习惯

淇淇3岁的时候，一次我在家中打扫卫生，把一脸盆水放在地上，结果孩子在玩耍的时候把它打翻了。我问她，她说“不知道”。于是，我就教育她：“如果是你不小心打翻了，没有关系，妈妈不会骂你的，下次玩的时候小心一点就可以了。但我不喜欢撒谎的孩子。”当我再问她时，她点了点头，承认了。第二天，我无意间把她的一个玩具给弄破了，她看到之后直哭。我马上就承认了错误，并得到了她的谅解。

学会独立

未来是属于孩子的，未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。易卜生说：“世界上最坚强的人就是独立的人。”让孩子从小学会独立是对孩子的负责，也是爱的表现。爱她就要学会放手。

我很注意培养孩子的独立意识。跌倒了让她自己爬起来，不过度保护孩子。教孩子独立做事的知识和技能。放手让孩子去做，让她独立思考和解决问题。

宽容、理解、友善和关爱他人，有集体荣誉感

现在许多孩子生活在“四二一”的环境中，交际范围窄。他们往往拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、理解、合作、关心，则是预防这类心理问题的灵丹妙药。所以应鼓励孩子与人交往。

会合作和分享

有一段时间，淇淇每天出门不是要带吃的就是要带玩具，问她为什么要带东西到幼儿园去，她说：“要跟小朋友一起分享，一起玩。”我觉得只要孩子愿意，我们都予以支持。

活泼开朗、积极向上

活泼开朗的性格是心理健康的重要标志。随着孩子的年龄增长，他们会有自己的要求和愿望，需要得到周围人的尊重和信任。满足了孩子这种精神上的需要，孩子就会得到愉快的体验。尊重孩子，对孩子多鼓励、多表扬，培养孩子形成活泼开朗的性格。

正确面对挫折，敢于迎接挑战

孩子从蹒跚学步开始，不知道摔了多少次，当时看着真是心疼，但是我只会跟她说：“走路不小心就会摔倒。没关系，下次慢慢走就可以了。”所以现在只要是她自己不小心跌倒，她会淡定地说：“我自己不小心摔了。”

交往自由的孩子更受欢迎 中二班陈泊霖爸爸

我家孩子今年5岁，非常受大家欢迎。

和小伙伴在一起，他能说会道，想法新奇。我所工作的中学里偌大的一个操场，被他想象成童话传奇：绿茵草地是森林大地，蚂蚁蚯蚓是丛林怪兽，他和小伙伴们则是《熊出没》故事里的主角。

在大人面前，他很会卖萌。这不，新学期开学，他告诉邻居：“上学习惯被锁住了，就不能上学了，没有密码的。”新奇童真的话语，总能引来大家的好感。

在校园巨大的操场上，我放任孩子玩耍。他就像一匹不羁的小马，与小伙伴们在那里摸爬滚打，自由自在。他走到哪里，都能融入其中，从来不会被排斥在外。因为他会表现自我、懂得分享、不拘束、不蛮横，当然，还会卖萌。哪怕一时没有小伙伴，他会与在器材边健身的阿姨们聊天；到药店买药，也会跑到门口帮老奶奶剥豌豆。

让孩子释放自己的天性，让他拥有自己童年的交往自由。当然，充分的自由，不是来自家长对孩子的不闻不问，而是建立在默默付出、心中有数之上的对孩子的大爱。

我的孩子受欢迎 大一班蔡苏恩道妈妈

我从未想到自己的孩子会成为受欢迎的人。但这两年的幼儿园生活，小儿不知不觉中成了最受大家欢迎的孩子。老师这样评价他：“你是个聪明、可爱又能干的小男孩。平时很喜欢学习，爱看书、爱动脑、知识丰富。上课认真，喜欢举手发言，会用出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。老师希望你再接再厉，在新的学期取得更大的进步。”

英语单词Family（家庭）=father（爸爸）and（和）mother（妈妈），i（我）love（爱）you（你们）。我家小儿童语童言很感人：“爸爸，你很幸福。因为你娶了妈妈这样的老婆。长大了，我也要娶像妈妈一样的老婆。”

来过我们家吃饭的朋友们都说，你们家孩子，吃饭很开心。没错，吃饭，是孩子最开心的事。孩子可以在饭桌上自由发表想法，或谈谈幼儿园里有趣的事。还有吃饭前不忘的一句话：“谢谢妈妈烧得这么好吃！”我会及时回话：“谢谢！”

怎样培养受欢迎的孩子

家长先要受欢迎 小一班何梓贤妈妈

要让孩子受大家欢迎，家长先要受欢迎。

入园半个月来，我家孩子没有几天是准时到幼儿园的。从开学第一天，孩子哭天喊地，到后来渐渐愿意加入团体活动，但是始终摆脱不了不肯午睡的困境。而且还出现午睡时自言自语，打扰其他小朋友的情况。

我一直在反思。我发现，孩子的这些表现，与我们的家庭氛围息息相关。因为工作的原因，我和孩子爸爸每天早上都是自由散漫，睡到自然醒才去上班；孩子白天一直都是跟崇尚自由的奶奶在一起，所以，很多时候，他会在一个房间里玩玩具，也养成了自己跟自己说话的习惯，并继承了奶奶不拘小节的作派。而我，自小就是一个特别依赖家人、没有独立性的人。这样，孩子在入园初期，就特别会有失去依赖的焦虑情绪。另外，家里的作息时间与幼儿园的作息时间相差甚远，所以才会令他午休时产生不安和焦躁。这一切，我们都在改进。

我们还谈不上让孩子成为“受欢迎”的小朋友，但我的确意识到自己首先要努力成为“受欢迎的家长”。

儿子讲故事失利之后 中五班施博轩妈妈

一次，儿子参加幼儿园讲故事比赛。故事开始前，要做一番自我介绍。我给儿子准备了一段快板，介绍自己。我陪着他练习了很久，练到后来他觉得这快板朗朗上口，很有意思，并越来越自信了。

比赛那天，我给儿子化了点妆。儿子别提有多兴奋了，觉得自己要去做一件无比伟大的事。

比赛时，我在等候室。排在儿子前几号的小朋友都拿着通关卡开心地走出来。我听过那些小朋友练习，和儿子水平差不多。我想，儿子应该也没问题。出人意料的是，儿子出来时，手里空空的，他有些难为情地叫我：“妈妈。”顿了顿后又说：“妈妈，我没有拿到那张纸（通关卡）。”儿子表面上看似无所谓，但我看出了他内心的沮丧。

他告诉我，故事只讲了一部分，评委老师就喊停了。看他的表情，有些委屈。了解情况之后，我对儿子说：“评委老师喊停肯定是有原因的。也许是你发音不够清楚，也许是讲得不够有趣，所以今后你要更加努力。但是你看，今天来参加比赛的都是大班的小朋友，你才小班，独自一人在陌生的老师面前大胆地讲故事，非常勇敢。你能参加这次比赛就已经是个胜利者了！”

事后想起这件事，我不由得感慨社会是很现实的。人生充满磨难，竞争也总有成败，如在一次失败中落下阴影，何以让孩子觉得未来的路是光明的？何以让孩子受大家欢迎？所以，适当的挫折教育真的很重要。我们要引导他看重过程，看淡结果，并及时疏导孩子的情绪，不抱怨别人，塑造一颗强大坚韧的心。

我们慢慢走 中二班朱倩颖妈妈

女儿刚进幼儿园时整天哭：“爸爸妈妈，我不要去幼儿园，不要去幼儿园……”哭了一个学期不够，第二学期继续哭，哭得全园皆知——这是小一班的“哭王”贝贝。

我们经过反思，对自己爱孩子的方式进行了一些调整。

第一步：我们不再压制她，接受她的哭泣。贝贝哭时我们不急着“纠正”或“否定”，先表示同情心，弯下腰来，抱抱她、拍拍她，倾听她的声音，告诉她我明白你的感受。等她情绪稍微平复时再跟她沟通。同时，不剥夺贝贝经历畏惧的过程，努力使她的生命韧度慢慢增强，勇气慢慢萌发，帮助她勇敢地跨出第一步。

第二步：与她平等交流，做她的倾听者和引导者。我抛弃以往常用的忽略、否定、说教的方式，而是巧妙地使用沉默与倾听，领会孩子谈话的要点或弦外之音，让孩子感到爱和温暖，让孩子安心，慢慢跨越心中的恐惧。孩子早晚要去闯一片天地，与其让他那时面对挫折懦弱无助，不如让他从小就磨炼直面人生的能力。

第三步：帮助贝贝建立伙伴群。过去，贝贝爸爸对她寸步不离、过度保护，客观上造成了她的过分依赖而排斥进入幼儿园新的环境、结交新的朋友。我们适度地为贝贝创设了一个交往的空间，分散她对爸爸的注意。每天一放学，就让她在幼儿园附近的公园里跟同班的小朋友玩一个小时。一开始，我陪小家伙们玩一会儿，等她们相互产生好感，就放手让她们自己玩。丰富的游戏和共同的兴趣，让贝贝觉得和小朋友玩非常有意思。这样时间长了，孩子就建立起一种心理期待，为了见到小伙伴，愿意去幼儿园。

第四步：我们学会放手，静等花开。如今，在我和她爸爸适宜的关爱下，贝贝去幼儿园时已经不哭了，我们也真切地感受到了她的成长和进步。她现在喜欢到外面去玩，也非常愿意展示自己的能力，还主动友好地结交其他小伙伴一起玩。

看到贝贝这些变化，我们从心底里感到高兴。

放 手 大四班鲍昕雨妈妈

培养孩子的社会性，让孩子成为受欢迎的人，就要放手。

培养孩子的独立意识，是放手的第一步。孩子对这个世界充满了好奇，遇到新奇的事常常会说：“妈妈，我来！”每当这时，只要是对孩子没有危害的事，我就放手让孩子自己去尝试。当她能基本完成时，我或露出惊叹、赞赏的表情，或轻声地夸奖一句，孩子就会觉得高兴与得意。平时，在与孩子有关的小事上，我会询问孩子的意见，有时就让她自己拿主意。家中有什么大事需要商量，我们会召开家庭会议，让孩子也参加。

培养孩子的独立能力，是放手的关键。孩子上幼儿园了，很多事情都可以自己做了。开始时孩子可能会做得不好，从而失去兴趣，撒娇耍赖，希望我们帮助。每当这时，我就告诉自己，一定要“硬”起心来，抓住契机，激发孩子的兴趣，使其有继续做好事情的动力。

暑假时，孩子看到了“暑期夏令营”的宣传画。问明情况后，孩子既向往又失落，因为夏令营要求参加的孩子有独立生活的能力，只有7周岁以上的孩子才能去。此时，我告诉孩子，想要参加夏令营，平时自己洗脸刷牙吃饭是不够的，还要会洗澡洗头洗衣服，要慢慢学起来。不久，在我的指导下，她学会了洗澡、洗衣服。

与此同时，还要教给孩子解决问题的方法。孩子在进行社会交往、与他人接触时，会遇到各种各样的困难，有时会手足无措，会向家长寻求帮助。这时，我们所要做的不是越俎代庖，直接帮助孩子解决问题，而是与孩子一起商量，共同分析问题症结所在，引导孩子思考解决问题的方法。

有一次，孩子来到她奶奶家，想要跟几个已经读小学的孩子玩。这几个孩子与我女儿还不是很熟，年龄差距又比较大，因此总是有意无意地把她排斥在外。女儿也发现了这一问题，她不哭不闹，而是回到家，拿了些糖果下来：“哥哥，给你吃。”“姐姐，我们一起分享。”嘴甜糖也甜，最后证明“糖衣炮弹”的效果还是不错的。暂且不说这样做是否很合适，至少孩子已经会独立思考，有了自己解决问题的意识和行动。

培养四部曲 中三班赵易明妈妈

培养孩子适应社会，成为受大家欢迎的人，我觉得可以从四个方面着手。

利他性的培养。利他性其实与孩子天性中的动物性有很大的冲突。那么，该如何来引导孩子懂得分享、乐于助人呢？关于分享，我的做法是，首先让我们家小朋友意识到，分享是相互的，只有你懂得和别人分享，别人也才会把自己的东西和你分享。其次，你的分享能带给别人愉悦感，自己也可以收获快乐。打个比方，有时候他在吃东西的时候，我会故意可怜兮兮地说，这个东西看上去好好吃，能给妈妈吃一点吗？作为资深小吃货，可能一开始他并不太愿意让人分享自己的美食，但是想想平常妈妈经常给他买好吃的，就给妈妈吃一点吧。而当他分给我的时候，我会表现出这东西实在太好吃了，而且感谢他，这样他在精神层面上也有了一种满足感，觉得分享是一件很快乐的事情。

协作性的培养。无论是在家里，还是在幼儿园里，我们通过一些互动性强的团队游戏来促进孩子的协作性培养。当然，首先要融入，这就要求孩子有基本的交流与沟通技能。当孩子发现，合作能带来更好的结果时，在以后的学习、生活中他会更热衷于团体协作。

情绪情感的培养。情绪情感大概不需要特别的培养，因为群体生活本身就能让孩子获得更多样化的物质资源与精神满足。孩子刚入园时，小朋友每天都自顾自地玩耍，但是经过一段时间的群体生活以后，他体会到了和小朋友一起玩耍更有快乐感，所以对幼儿园的老师和同学产生了强烈的喜爱感与依赖感。

在正面情绪情感培养中，家庭会起非常大的作用。因此，我们家长首先要做出表率。孝敬老人，与人为善，对待弱者要有同情心，做事情要有责任心，做错了事情应有羞愧感。

自觉性的培养。自觉性可以通过启蒙式的沟通使孩子有初步的认识。我们要教导孩子自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则，养成良好的生活、学习习惯。当孩子遵守社会规则的时候，我们可以适当地给予物质奖励，当然更多的是精神上的鼓励，来激发他持续的热情。

在发展幼儿社会性、让孩子成为受欢迎小朋友的过程中，关键是家长要做孩子的榜样，然后再通过游戏、学习等方式对孩子加以引导。我愿意与孩子共同学习，共同成长，希望孩子有一个美好的未来。