大学图书馆资源利用最大化探究——以安徽财经大学图书馆为例

刘燕

（安徽财经大学，安徽　蚌埠　233030）

大学图书馆资源利用最大化探究——以安徽财经大学图书馆为例

刘燕

（安徽财经大学，安徽蚌埠233030）

提高图书馆资源利用率是图书馆工作的出发点和落脚点，对图书馆发挥图书资源的最大效益，实现可持续发展具有重要的意义.本文以安徽财经大学图书馆为例，采取问卷调查的方式，了解馆内资源利用的现状，然后再针对资源利用率低的方面提出相应的对策.

大学图书馆；本科生；资源利用；最大化

图书馆是一个国家的历史传承，是一座城市的精神寄托，更是一所学校的信息化基地.高等院校图书馆为所在院校学生提供了宝贵的精神资源，而提高学校图书馆资源利用率则是图书馆在建设和发展的过程中努力追寻的目标.

根据国际图联《公共图书馆发展指南》，人均图书拥有量的标准为1.5-2.5册，而《中国图书馆事业发展报告》中反映我国人均图书拥有量明显低于标准水平.同时，根据联合国调查显示中国每人一年读书不到一本，与世界一些发达国家相比我国国民阅读水平明显落后.然而，大学生作为国家的未来，情况也不容乐观，只有15%的大学生每天会花2-3小时读书，这在很大程度上影响了图书资源利用率的提高.

图书馆资源利用率得不到提高主要体现在两个方面.一是学生对馆藏图书和电子书库利用少，图书借阅率低；二是图书的更新不当或对破旧图书的处理不当造成资源的浪费.本文以安徽财经大学图书馆为例，通过调查研究，针对资源利用率低的主要方面提出相应的措施.

1　本科生图书馆资源利用现状调查问卷

为了更好地了解本科生对图书馆资源利用的现状，本文对安徽财经大学1004名本科生进行问卷调查，大一、大二、大三、大四的学生比例分别为7%、69%、17%、7%.本次调查问卷采取纸质问卷与网上电子问卷相结合的方式进行，纸质问卷共发放900份，回收900份，有效问卷865份；网上电子问卷回收104份有效问卷，样本有效率为96.11%.

同时，问卷调查采用匿名的方式进行数据收集，以在校本科生为调查对象，分别从去图书馆的频率、选择的书籍、对图书馆门户网站的使用情况，以及图书馆提供图书的种类、数量和更新速度等方面进行调查，务求多方面、多角度地了解图书馆使用现状，并据此提出提高图书馆资源利用率的措施.

2　调查结果分析

2.1去图书馆的频率和阅读的书籍.

由表1可知，接近半数的学生选择会在考试复习周去图书馆，只有15%的学生去图书馆的频率一周两次及以上，而且大部分学生会选择看自带的教科书或与专业相关的书籍.平时，图书馆内自习室和阅读室内均存在很多占座的现象，而且通常都是占座一天，有时也只见其书不见其人，占座主要是用于学习专业课程而不是阅读馆内的图书，这种现象在期末尤为常见.这不仅影响了前来借阅书籍的学生学习，也导致馆内座位利用率不高.这些现象表明图书馆在某种意义上成为了自习和备考的场所，馆内的图书也成了一种摆设，图书的利用率更得不到提高.

表1　去图书馆的频率

表2　阅读的书籍

2.2图书馆内图书种类、数量以及更新速度的满意程度调查

超过半数的学生对图书馆提供的图书种类和数量表示基本满意，同时也有35%的学生对图书馆内的馆藏图书更新速度的表示不慢，速度太慢不能满足阅读的需求.我校图书馆是根据学校的专业设置，具有财经类院校专业、学科特色的藏书体系.截止2010年9月底，图书馆馆藏图书总数178.71万册.因此，馆内的图书种类、数量基本能满足学生的阅读需求.但是，其中考培类图书，比如说大学生英语四六级、考研、托福、雅思、剑桥商务英语等辅导资料更新速度较慢，而且过时的资料不仅失去了使用价值还占用了馆内的资源.

2.3使用本校图书馆门户网站情况调查.

根据表3可知，参与调查的学生中只有17%表示会经常使用本校图书馆查阅资料，甚至有21%的学生表示从未使用过学校的门户网站查阅过资料.大部分的学生会经常使用百度等搜索引擎查阅资料，这明显多于选择直接去图书馆查找或使用学校门户网站查找资料的学生.其中，门户网站使用不方便导致学生使用图书馆网站检索次数大大地减少.我校图书馆电子资源十分丰富，电子图书共有73万册，中外文报刊1200种，购买和试用数据库46个，自检数据库4个，内容类型十分丰富.此外馆内还设有歌德电子书借阅机和云图数字有声图书馆.由此可见，我校图书馆的电子资源十分丰富，但是在使用的过程中不仅面临着各种搜索引擎的竞争，也面临着操作困难等局限性，这些问题都极大地降低了学生使用网上图书馆等电子资源的频率.

表3　查阅资料的途径

2.4图书馆培训讲座参与情况调查

在接受调查的学生中，大部分学生表示从未听过，有些学生虽然参加过但觉得没什么帮助，只有少数学生表示参加过且有很大帮助.由此可见，图书馆培训讲座作为学生了解图书馆以及熟悉图书馆内藏书的分布和电子资源操作的途径之一，并没有发挥实际有效的作用.

3　图书馆资源利用率提高措施

3.1提高馆藏图书的借阅率和电子图书的浏览量

从学生的角度来说，图书馆更应是阅读馆内图书，进行知识补充的场所，而不是平时自习和考前备战的地方.从图书馆书籍管理的角度来说，图书馆的职能不是收藏和保存图书，而是使图书得到充分的利用.根据图书馆学家阮冈纳赞《图书馆学五定律》（The Five Laws of Library Science）中的第一定律——书是为了用的，提高图书的利用率也是图书馆工作的出发点和落脚点，比如馆内创办的图书漂流活动以及设置的经典图书阅览室都可以在一定程度上提高图书的利用率.此外，图书馆可以延长开闭馆的时间，对新书进行及时地宣传，定期地推荐一些好书，或者是采取一些奖励措施［1］，比如，借阅的图书总数超过一定的数量就可以提高一次性借阅图书的数量或者专门创办图书馆报刊用来刊登学生的读书笔记、心得等，并给与一定的稿费奖励.同时，学生也应该养成良好的阅读习惯，杜绝不文明占座，积极参加图书馆举办的各项活动，合理使用馆内资源.不论是学校还是学生方面都有必要采取措施提高图书的使用率及使用价值.

3.2在考虑现有馆藏空间的前提下，促进库存图书总量的稳定零增长，解决图书馆存储空间与纸本文献日益增长的矛盾

因此，图书的复选与剔除以及购入图书的选择对提高图书馆图书质量尤为重要，也影响着图书利用率的提高.图书馆在购入新书前，可以在学校内大范围调查学生和老师们对图书馆购入图书的建议.同时，及时地对图书馆内长期积压并且实用性差、流通率低的图书进行剔除，比如一般知识性、消遣性，大量习题类的图书以及应用学科中更新较快的图书.当图书馆存储空间达到饱和时，在购进图书的同时剔除失去价值的图书，保持图书总量的零增长［2］，通过不断地“除旧迎新”逐步提高图书质量.

3.3简化图书馆网站和部分数据库的信息检索，同时加强对本校图书馆网站的宣传和操作培训

在图书馆网站和各大搜索引擎的竞争中，百度等搜索引擎以搜索信息的方便快捷赢得了广大网民的青睐，同时也暂时赢得了这场竞争.图书馆网站的逊色不仅是因为对手过于强大，自身也存在很多缺点，操作不方便，宣传力度不够以及各种使用限制导致使用率一低再低［3］.因此，简化操作，加强宣传，提高馆内工作人员技术水平，定期地操作培训都有必要一步一步地落实到行动中［4］.同时，在馆内设置咨询处，解决学生在使用馆内电子资源时存在的问题.

3.4增加图书馆培训讲座的宣传次数和力度，赢得主动权

图书馆培训讲座给了学生一次了解图书馆的机会，图书馆应该紧紧抓住机会，增加学生对图书馆的兴趣，同时教会学生怎么使用图书馆内的电子设备，图书馆门户网站以及各种数据库.因此，定期并且有针对性的召开有关图书馆的各种讲座对提高图书馆资源利用率有着潜移默化的影响.

4　总结

图书馆是学校的基础设施，也是学生学习的“第二课堂”，提高馆内资源利用率对学校和学生来说都有着重要的作用［5］.促进图书馆资源利用率的提高是一个不断积累的过程，也是图书馆实现可持续发展的过程，需要各方面循序渐进地推动.

〔1〕余水秀，李文冲，李红娟，等.关于大学生图书馆资源利用现状与对策的调查研究─以三峡大学为例［J］.教育教学论坛，2015（7）：71～72.

〔2〕唐文惠，潘彤声.高校图书馆文献资源建设与评价［M］.武汉：武汉大学出版社，2009.23～37.

〔3〕尹智慧.高校图书馆图书资源利用率问题与对策研究［J］.江西电力职业技术学院学报，2014（2）：47～50.

〔4〕（美）Holly Yu.图书馆电子资源管理：研究与实践［M］.大连：大连理工大学出版社，2014.4～29.

〔5〕陈淼，叶升阳.如何使用大学图书馆［M］.北京：北京图书馆出版社，2004.6～16.

G250

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1673-260X（2015）11-0177-02

国家级大学生创新训练项目成果（201410378216）