教育出版走向新“连接”

谭文明

最近，腾讯创始人马化腾的一篇文章——《互联网所改变的世界》在微信上流传甚广，此文实为他与于扬等人联合撰写的新书《互联网+：国家战略行动路线图》的一篇书评，文章对当前如火如荼的“互联网+”概念做了解释，其中的“连接”一词，让我想起前不久去上海出差的一段经历。

上海之行，是为了参加一次针对中小学校长的管理培训活动。在培训间隙，我们谈到教育如何与管理跨界合作，如何将双方珍视却又难以进一步发挥效用的资源分享、扩大……在这些谈话中，“连接”一词不断地被反复提及，我开始问自己，这样一个热词，对于我这个教育专业出版社的编辑而言，到底意味着什么？

在教育出版领域工作已有八年，同很多专业出版社一样，我们将出版的本质也理解为一种“有价值信息的传播过程”。在这一理解的背后，其实还隐藏着“信息是有价值的，人们对信息的掌握是不对称的，掌握有价值的信息并将之传播既是出版社的使命，也是市场经济环境下其安身立命之所在”等文化观念。尽管我们在传播有价值信息的过程中，也广泛地建立了“连接”——将作者的思想观点与物化的图书建立连接，以编辑这一中介身份分别与作者、读者建立连接并为后两者之间建立连接，等等。但这些似乎还不够。特别是在这样一个移动互联技术风起云涌的时代。

对于教育出版者而言，“连接”更意味着我们首先需要打开思路，以开放包容的心态，敏锐地捕捉合作共赢的连接点。教育因其广泛的社会性，为出版者寻求跨界合作提供了天然的基础。在这次校长培训活动中，有来自企业管理培训的助教，与他们的沟通，让校长们认识到，企业管理与学校教育存在着诸多连接的可能，不同行业中的优质资源，完全可以互通有无，形成新的合力并产生增量效应，这是跨界合作的“连接”。

此外，“连接”更意味着我们必须放弃固守作者资源优势、依靠信息不对称获取利润等传统做法，转而从用户思维出发，以更加包容开放的心态，尝试借助移动互联技术及线下的各类培训活动，“众筹”无限的读者资源，最终形成丰富的、满足不同需求的个性化文化产品。

在“互联网+”的模式下，找到新的、更深层次的连接，这样的“连接”，应是高效、互赢的连接，可以产生于平台与内容之间，可以产生于人和人（作者、读者）之间。一旦这样的“连接”产生，现实世界与虚拟世界的互联互通就将真正成为可能，也正是在这个意义上，存在主义先哲雅斯贝尔斯所讲的“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育，或能更好地得以实现。