雨

潘殷浩

你说，我怎能不爱你？ ——题记

孩子的日记

昨天，是清明，水清空明。雨纷纷的这些天，你似乎在焦虑我不能得知，不能得知初春的你，不能在意到你，不能仔仔细细、安安静静地看你跳舞，看你给我的无限的爱。可是，你那么美，你的长裙，映上了冷夜繁星的幽蓝深邃；你的俊脸，依稀暖色的通透和舒服的微凉；你的声音，温柔地敲击着我的心房。我怎么忍心，怎么忍心，忘了你，就这么忘了你？

“嘭啪”的声音，在午夜十二点响彻在耳边，雾霾似的浓烟散在空中，像迷茫孩子的心，小小孩子的我却从来不会被迷惑。很久不曾下雪了，你却常来，但近些天，你也不来了，怪落寞的。你，会来么，孩子在梦里喃喃。

后来，你真的来了。走着走着，你落到了我的脸上……从冬眠中醒来，你似乎拥有了无穷的力量，大大咧咧，悠悠闲闲地乘着空中的灰尘落地、流淌，寻找你的姐妹。冬末的你，有些莫名的伤感，看你慢吞吞的样子，想落下来，却在把脚伸出来后又胆怯地缩了回去，小家伙，你在犹豫什么？你是不是也像我一样，被这烦恼的青春弄得一团糟，还是朋友都乘着云飞走了？抑或是你和大海叔叔，还有湖泊阿姨吵架了，赌气跑了出来？你也和我一样，很讨厌这生活么？

只要，你舞着，我躺着，你唱着安心的歌，我想着胡乱的事，让钟的针，走得慢些吧！

雨隐着的双眸

我不知道轮回了多少次了，也许世界诞生之初我便存在着。现在，我仍然在这儿，人们不知道我也有双和他们一样亮的东西，似乎，是叫作瞳，叫作眸，叫作眼睛。那个孩子，我多么喜欢他，他愿意陪着我，跟我聊天，虽然我听不懂他说了什么，但我很欣慰啊。在这儿，我就跟你说说故事吧，等云叔叔走了，我也就要走了。

去年夏天，我感觉热极了，天空是那么烫，我多么想落到人的世界去，滑翔在空中，畅想着自己将会降落在哪里。要是掉到水里，那可真是太糟糕了，我才不要听爸爸妈妈的唠叨！我看到一个孩子，他坐在木椅子上，趴在桌上写着些什么，草稿本子上，是一个个的数字，孩子突然乱画了几笔，画着可爱的图案。那，是我？突然感觉很惊喜。天空开始暗了，人们永远不会知道天怎么黑得这么早，是我去夜伯伯那里借来了繁星长裙呀，它是那么漂亮，那个孩子，会喜欢么？

太热了！我多么想逃离天空，急促地往下跳着，长裙飘动，把天染成了墨色。我看到孩子的父母跟孩子说了什么，我看到孩子动了动他的笔，我看到孩子抬起了头，我看到孩子的眼睛，微微有些湿了，我，奇迹般地停住了脚步。雷叔叔吼着，电姐姐照亮了天空，照亮了我的裙摆，照亮了孩子的脸。哗啦啦啦，时间仿佛回来了，我踏着更快的脚步越过了窗子，我触碰到了孩子的脸，我用我小小的身子贴近他，我知道自己冷冰冰的，人们会很讨厌吧，可是孩子的脸很安静，嘴角微微弯着弧度……

我们，无言相对；我们，紧握着手；我们，都没有了温度；我们，却又那么暖和。

你说，我怎能不爱他？

——尾记

[【老师评】]

该文叙述的视角比较独特，借孩子的感受写雨，又借雨写孩子的心灵。叙述人称历经你、我、他的变换，却没有让人感到混乱。题记和尾声式结构在形式和内容上构成双重首尾呼应，给人浑然一体且集中紧凑之感；两段式小标题采用不同的立足点，同时又形成“你中有我、我中有你”的交融，过渡平和不生硬，行文思路在不经意间无声地展开。纯洁朴素却不乏文采的语句高涨着小作者内心的情愫，这既源于文字积累与驾驭的功底，更是其多情而敏感的心灵的外现。