从零到永远（一）

张维山

自1984年在大学学习计算机开始，我就没有离开过与计算机相关的学习与教学工作。正如毛泽东诗词中所言：三十八年过去，弹指一挥间。时光易逝，假若有人问起太谷师范学校（晋中师范高等专科学校前身）的计算机教育是从哪年开始的，恐怕没有几个人知道，即使作为亲身经历者，由于时间久远，记忆也已经很模糊了。若不是“看图忆事”栏目，我也不会触碰这段尘封的历史。读者朋友可通过老照片及故事了解过去的信息化发展与教学。

爱人从家里的老相册中，找到了这张1987年的老照片，勾起了我初为人师及对信息技术发展的回忆。1985年，我大学毕业分配到太谷师范学校，当时没有课可代，杨校长了解到我在大学学习过计算机，于是把我带到电教办公室，从床底下拖出由晋中市教育局奖励给我校的尘封的两台COMX-PC1学习机。二话不说，我擦去灰尘，打开包装，连接电源，打开显示器，在键盘上输入一段BASIC程序，RUN显示出五彩缤纷的图案，音箱喇叭中响起了悦耳的音乐。在场的杨校长和其他教师都很高兴，校长立马决定由我开设计算机第二课堂活动，并从高年级各班中选出最优秀的一名学生组成微机小组，就这样，一间宿舍（充当计算机活动室）、两张八仙桌、几条凳子，开始了我在太谷师范从零开始的计算机启蒙教育……

为了在信息化教育发展的历史长河中，寻找计算机教学留下的痕迹，我专门到学校档案室查阅了档案。很幸运，发现了两张当年自己指导学生微机活动的老照片。这非常感谢摄影社的指导教师毛青云，是她在退休之际把自己的全部摄影作品给予学校封存。可以说，这是一份不可多得的图片资料，管中窥豹很能说明当时的计算机教学状况。

那时计算机课程所讲的内容是BASIC语言，并以课外活动的形式开展教学。两台计算机、仅有的一本用户手册、23名学生。从图片上可以看到，当时没有大屏幕投影，讲课时学生围在教师周围，边听边看教师教学的讲解和操作，人人都非常专注，从指法到算法，耳传心授。教师示范后，学生一个一个轮流上机操作实践，互相提醒，认真操作，必要时教师会给予指导。而如今的教学，虽然拥有了投影机、电子白板等各种现代化设备，可是学生的注意力却成为非常稀缺的重要资源。

计算机教学实践性很强，动作技能的掌握要靠学生千百次的操作训练才能达到熟能生巧，正所谓“眼过千遍不如手过一遍”。当时，每当学生调试成功一段程序，我都会非常高兴。记得许大峰同学经过一个学期的学习，还在《软件报》上发表了半个版面的文章。同时，为了方便教务处计算全校学生的成绩，在第二课堂教学之余我还编写了一个学生学分成绩打印系统。由于计算机没有外存，程序只能用录音机保存到磁带上；没有汉字系统，程序中的字段名称只能用汉语拼音字母代替，如数学用“shuxue”代替。不过这些都不影响应用，完全能够运用计算机计算出全校学生的考试成绩，排出学生的考试成绩名次，解决当时教务处计算工作量超大的问题。

更正

《中国信息技术教育》杂志2015年10月（上）总第222期第127页《CDIO教学模式下的〈医院信息系统〉课程改革与实践》一文，作者华琳应注明为责任作者，特此更正，并向作者、读者致歉。

《中国信息技术教育》杂志编辑部