关于中国动画专业学习模式的探究

钟崇瑶

（四川美术学院 影视动画学院，四川 成都 610000）

关于中国动画专业学习模式的探究

钟崇瑶

（四川美术学院 影视动画学院，四川 成都 610000）

动画行业迅猛发展，国内涌现许多动画公司、企业，人才是企业及产业发展的“原动力”，这已经成为共识，但是目前国内动漫方面的人才数量和质量，离商业的需求无疑是有相当差距的，这也无疑成为我国动漫市场发展的一个重大的瓶颈。面对这种新行业、新技术，如何提高教学水平，为产业培养及输送极有创意又有实操执行能力的“真人才”，是我们教育的一个新挑战。

动画专业；学习模式；创新

在影视、媒体、娱乐业的促动下，动画艺术作为一种新兴的文化表现形式，迅速的进入了大众生活。各大专院校纷纷成立了动画艺术学院和动画专业，各种动画培训机构也如雨后春笋般涌现，造就了无数的动画学子，大量的动画人才涌入社会、市场，可是当在国家大力扶持动画产业的当下，一方面，动画行业的领跑者仍然没有出现；一方面，很大部分的动画专业的学生找不到工作或者纷纷转行，到底市场需要什么样的动画人才呢？身为一个动画专业的学生，到底要通过什么方式才能使自己变得更加专业呢？由于动画专业的独特性，传统的教育模式不能满足动画专业的教育，市场到底需要怎么样的动画人才，什么样的教学方式才能培养出真正的，满市场需要的动画人才呢？

首先，动画产业是一个独特的艺术形式，可以说它是一门包含了所有艺术文化、媒体、软件于一体的综合性学科。是工业社会人类寻求精神解脱的产物，它集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。所以，它即需要有纯艺术中的造型能力，审美情趣、构图能力，又要有新媒体中潮流的、前线的表达方式和电影电视表演家一样的表演技巧，同时还要具备最先进的软件后期合成、特技特效技术，并且兼备音乐音效技术、市场开发方面的策划等，几乎涵括了当前所有的文化媒体。所以动画的学习过程，并不是靠传统的授课方式就能实现和得到的，所以，针对这么学科独有的特点，就应该有其独特的授课方式——产学研结合的授课方式。

由于动画学科建设与产业系统的建设在我国尚处于逐步尝试和探索的阶段，所以各种关于动画学习方式的探索也层出不穷，我以我的亲身体验浅谈一下产学研结合对动画教学的重要意义。

所谓产学研结合，就是让学生在熟悉了一定的专业知识之后，进入到生产线上去实习，去工作，在那里学习，锻炼，并且通过对各个部门的熟识，实现自我认知。动画不是一门纯理论的专业，但是它又包含丰富的理论；它不是一门纯手工的专业，但是它又必须要通过手工学习掌握熟悉技巧。就像早期的手工作坊，在一个作坊里，一个师傅带领几个学徒，这些学徒通过每天在作坊的实践和师傅的指导下成长。动画也是这样，在进入这个行业之后，只是通过理论和课堂的学习，是无法了解到动画各个部门之间的联系合作方法的，必须要亲身实践，亲身参与。

在公司的团队中实习中，可以经历动画流程中的各个部门，从最基本的动画部门，修行部门，到后来的设计稿部门，分镜部门，直至原画部门。在每天不断地实践、绘画中，自身能力得到不断提升，并且每天有更专业的部门指导来审查我的画稿，不合格的给予讲解和修改，通过层层的考核，和自己实力的不断提升，可以逐渐调配到其他部门去尝试。那些勇于生产的画稿还能为自己挣得报酬。在这个过程中，已经学习到了对待事情的责任度，和团队的合作能力，以及对待各个部门的沟通能力，协调能力。而这些都不是在书本和课堂上能学到的知识。

以我的亲身经验为例，在本科四年的学习中，我用第一年学习掌握理论知识，在第二年，我积极投身到动画公司的生产中去，类似实习一样的参与到他们中，在后面两年，经历了动画流程中的分镜、设计稿、原画、动画，在经历过这些部门之后，才发现这些部门之间的关联，也更了解动画的制作，在我大三的时候，进入到动画公司的生产线上去，参与公司几部动画的制作，在两年后，我们又自己创作出属于我们自己的短片。而我们，在动画公司的各个部门里积极锻炼，通过各个部门指导的培养与训练，对动画的了解也有很大程度的提升，现在，我们这群同学中，有的人选择了后期特技特效制作，有的人选择了场景绘制，有的人专攻原画，有的人选择画分镜，有的选择构图，还有些人有特别的领导才能和统筹才能，于是开始慢慢尝试自己带领动画团队，原创之类。

学校要不断实施教学改革，把产学研结合的教育模式不断完善不断加强，使学生在大学这四年里就已经掌握了动画公司对人才的需求方向，从而在毕业之后能迅速的融入到社会中去。现在这种教学模式越来越成熟，提升速度就更加迅速，并且综合素质也在不断上升，在工作室实践动画制作之余，平时仍然继续学习动画的基础理论知识，以及一些艺术的拓展训练，在工作室中，每一个同学都可以培养团队精神，负责任的态度，奉献精神，还有沟通技巧，这些都已经成为一个真正动画家的一部分。所以，在此我希望这种有效的，积极的动画教学模式能够得到更大的提升，更长足的发展，得到社会各界，各行业的更多的支持，可以培养出更多，更好，更高端的动画人才。

[1]贾否,路盛章.动画概论[M].北京:中国传媒大学出版社,2005.

[2]葛竞.影视动画剧本创作[M].北京:海洋出版社,2005.

J218.7；J954

A

1005-5312（2015）32-0223-01