微论高考议论文写作辅导三要诀

黄永梅

[摘 要]在高考作文考试中，议论文所占的比重是最大的，而且议论文是考试中最容易得分的文体，但是现在学生普遍反映议论文不好写，因为议论文的写作要求学生必须有较强的逻辑性思维。对高考议论文的写作辅导提出几点意见，以供参考。

[关键词]高考 议论文 写作 辅导

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674

议论文是高考作文中常见的一种文体，比较受考生的青睐（尤其是理科生），也是常见文体中写作难度比较大的一种。因其对逻辑思维的要求很高，考生在写作中存在比较突出的问题，主要包括：（1）文体意识不强，论点往往过于笼统、宽泛，观点不明确。（2）论据说服力不强。用例单一、古板、勉强，甚至不能用而用之；道理阐述无力展开。（3）论证过程中观点和材料勾连不起来，缺少必要的分析说理。

要解决好以上三个问题，笔者以为可从以下三方面入手：

一、加强思维能力的训练， 迅速提高作文水平

在高考紧张的气氛中，部分考生拿到作文题后，会因怯场而出现大脑空白、思路阻塞的现象，加之平时缺少思维方面的训练，会表现出非常烦躁，思绪混乱的情形，影响到考试。为了避免这种情形的发生，教师在平时就要加强考场作文的思维能力训练。

首先要知道应试时议论文写作常用的解题思路：审题（提取关键词句）——析题（确定角度）——立意（确定中心论点）——选择材料、谋篇布局——表达——检查修改。在这个思维方法中，一定是先审题立意，再选择材料，千万不要先囿于已经准备好的材料，再去审题，这样只会困顿其中，让思维更加僵化。

其次不管什么题型的作文，如果写议论文的话，都可以从两条基本途径展开思路：为什么，怎么办。

比如人教版必修三课文《寡人之于国也》，在梁惠王向孟子提出“如何使民加多”的问题时，孟子首先巧用“以五十步笑百步”的比喻告诉梁惠王“为什么民不加多”，然后再论述“如何使民加多”。先解决“为什么”，再解决“怎么办”。

教材的范文值得我们学习借鉴，面对作文题时，我们也应首先思考“为什么”，再思考“怎么办”。

二、从“中心不明”到“中心明确”

中心是文章的灵魂，是统率材料的纲领。突出中心的前提是要明确中心。从近几年高考的阅卷经验来看，思路不清的作文不在少数。其实东拉西扯、观点不明的主要原因还是在于写作之前没有“突出中心”的意识，写作时不会运用“突出中心”的方法。往往是想起什么写什么，写到哪儿算哪儿，缺少精心加工的过程。针对这样的问题，在平时的写作辅导中应注意培养学生以下三点：1.要有“突出中心”的意识。审题立意时就要明确，动笔写作时就要注意突出。议论文的中心论点，可在立意时就用一个句子清楚地表达出来，用来明确地指导写作的整个过程，让所选择的材料紧紧地围着它转。2.要掌握中心论点的表现形式。中心论点通常用判断句的形式来概括。议论文的中心论点的表现非常重要，是作者要表达的核心思想，最好放在最显眼的位置。可以在题目里就彰显，也可开门见山，开头就彰显。3.要明白不同题型突出中心论点的方法。目前高考常见的作文题型有三大类，即命题作文、话题作文、材料作文。命题作文在文中一定要有照应标题的语句。在文章的开头结尾和主体部分的显要位置，一定要选择标题或标题中的关键词语来配合文章观点的表述，以突出文章的中心。话题作文也是一样，要有点明话题的语句。虽然写作时我们要化大为小，但也要注意照应话题，尽管它不是文章要表达的中心，但也要在文中有效地彰显，这也是突出中心的一种技巧。材料作文写作时要有勾连材料的语句。只要涉及材料就可以，并不是去照搬全部材料。如果一点材料都不涉及，很容易让评卷老师认为是“另起炉灶”，观点的得出没有来由。

三、从“内容单薄”到“内容充实”

对于议论文而言，内容主要是指材料，即论据。写作时要做到论据充实且有说服力，才会得高分，辅导时要让学生注意以下三个方面：

（一）选择论据

在议论文写作过程中，什么论据可用，什么论据不可用，判断的标准是能否证明中心论点。能证明论点的就选择，不能证明论点的就舍弃。选择时要多选择名人名言和名人故事，少选择自己的大白话和自我经历。选择前者会比选择后者更有说服力。另外还要“多人相聚”，尽量不要一个故事到底。有些学生不懂得这个道理，一个故事一写就是500字，最终因为篇幅长而显得“浓度低”，自然是会丢分的。选择时一定要材料丰富，力争以少胜多，一般三至五个论据为宜。

（二）呈现论据

写作中呈现论据时要特别注意两点：一是运用事实论据时，一定要用概述，语言要精练，那些大家都熟悉的事例点到为止即可。二是选择多个论据时排序一定要合理，通常可按照古今中外、先正后反的顺序安排。

（三）分析论据

写作议论文，单摆事实是不行的，一定要围绕中心论点对论据进行精到的分析，做到事实与道理的结合。只有这样，才能体现论据为论点服务的原则，发挥论据支撑论点的作用。

（责任编辑 韦淑红）