幼儿绘本阅读的选择

摘要：莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

关键词：新教育理念;绘本

Children'spicturebookreadingselection

Abstract：Shakespeareoncesaid："Thebookisthenourishmentinthewholeworld.Lifetheinsidehavenobook，seemtohavenosunlight;Theinsideoftheintelligencehasnobook，seemthebirdhavenowing."

Keywords：newideasofeducation;picturebooks

孩子的成长过程如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。而绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。在欧美等发达国家，绘本被公认为是最适合对儿童进行早期教育的读物。与一般图书相比，以读图为主的绘本阅读更具有直观性和形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期的阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童思维、语言能力、审美能力的提高有很大作用，可以说绘本阅读更是对孩子一种综合素质的培养。

在新教育理念引领下，我也尝试在中班幼儿中组织开展绘本阅读，希望能通过精心筛选绘本，采用有效的策略组织，培养幼儿对阅读的兴趣，从而增强幼儿的阅读能力和审美能力，拓展幼儿的艺术想象力，充分挖掘绘本特有的艺术特质带给幼儿的教育影响，让幼儿在“悦读”中快乐成长。那么怎样的绘本最适合幼儿阅读呢？

一、让孩子感兴趣的绘本

如果说兴趣是最好的老师，那么绘本就是阅读兴趣的源泉所在。一本好的绘本有着生动的画面和有趣的故事情节。手捧绘本，机灵的小猴、可爱的兔子还有狡猾的狐狸、色彩斑斓的变色龙等一一跃入眼帘。在童话世界里，它们和孩子们一样高兴的时候眉开眼笑，伤心的时候哇哇大哭，愤怒的时候暴跳如雷，烦恼的时候眉头紧锁……生动的形象、熟悉的感觉一下吸引孩子的眼球。

如《熊叔叔的生日派对》，熊叔叔在睡觉，突然听到门铃声，迷迷糊糊地去开门，可是门外什么人也没有。反复几次后，熊叔叔生气了，躲在大树后，想抓到那个捣蛋鬼。结果发现一只箱子，打开箱子，原来是一群小动物赶来给熊叔叔庆祝生日……一幅幅画面，从熊叔叔的迷惑到熊叔叔的气愤，再到熊叔叔在生日派对上的快乐，生动的表情配合着画面上简洁而优美的文字，让孩子们的情绪也随着故事的发展跌宕起伏。整个阅读过程中，我感受到的是孩子无比强烈的阅读兴趣和阅读喜悦。

二、让孩子快乐的绘本

“快乐”让大家产生分享的欲望，让你更愿意讲给孩子听，同时快乐也让孩子更喜欢阅读。绘本是通过优美的语言和图画来表现的，当教师把绘本所表现的愉悦用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感会淋漓尽致地发挥出来，而在阅读时孩子也能用自己的眼睛敏锐地发现、体会到那种快乐。

三、让孩子能够寻找细节的绘本

绘本中许多有趣的细节会巧妙地埋下伏笔，有的作者甚至将故事中最关键的事物若无其事地藏在画面里，让读者慢慢寻找，发现作者的这种匠心为阅读绘本增加了无穷的乐趣。而在发现细节方面，孩子们远比大人敏感。因为还不识字的孩子只能依靠画面来抓住所有的信息，他们会仔仔细细地查看画面所有的角落。事实上，正视孩子这种阅读特点的绘本往往会有极为精彩的神来之笔。

绘本除了有封面、封底、扉页和正文外，还有环衬、折页、散页和其他。从头到尾读图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画以及许多易被忽视的小细节。在阅读分享的过程中，孩子们在老师的指导下，逐渐体会到逐页翻阅的喜悦，领悟到边看边猜的意境。潜移默化中，一种良好的阅读习惯在他们身上扎根。

《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。在自主阅读时，老师就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。这本书有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的读者，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”在老师引导孩子们注意到这些细节时，这富有动感的画面把他们的视线牢牢锁住，想不看下去也难。

四、让孩子了解科学的绘本

科学是一个永无止境的探究过程，带领孩子去感觉科学探究的整个过程，比单纯告诉孩子一个结果要有意义得多;而培养孩子对科学的兴趣，更比孤立地授予孩子很多科学知识要有用得多。当孩子发现“科学”并非冰冷、高不可攀，而是如此有趣的时候，他会主动去亲近科学，并沉浸其中。

《再见了，艾玛奶奶》，是一个真实的故事，作者用摄影的方式，从一只猫的视角见证了一位坚强的老人在面对死亡时的从容，书中饱含生命之爱，令人读后感动不已。原来死亡也可以如此温暖！而《放屁》中作者以“浴盆里冒出的气泡”、“打嗝时的声音”形象地显示了人体腹部气体的存在。作者透过图画和生动的文字向孩子解答了生命的意义以及一些科学现象——把我们平时无法解释的话题，透过这样的方式，向孩子去传达、去诠释。

读一本好书就是为世界做一件美麗的事。阅读是高雅的、高贵的阅读;是直抵心灵的温暖与感动。孩子们在与那些优秀绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间与优美的图片徜徉时，必定能让孩子们开阔眼界、丰富内心、升华境界。让美轮美奂的绘本开启孩子的阅读之梦吧！

参考文献：

[1]《再见了，艾玛奶奶》.南海出版公司，2006（7）

作者简介：

方芳（1971～），本科，任职学校：上海市青浦红珊瑚幼儿园，主要从事学前教育。