浅谈职业学院中建筑施工管理的现象

杨继尤

摘要：笔者主要对刚刚跨入职业化教育院校生的一个最为普通、常规的讲解、开导、指引；望他们能够进一步的提升水平，激励自己的志向，争取一个完满的结果。

关键词：初步了解 明确开导 合宜教育 完好心理 圆满答复

职业教育在目前来说，主要以职业中专、大专为准；他是一种最基础、最直观的素质教育形式，体现在学生得到了九年制的义务教育或再进入高中的学习后，基本文化水平较为低下，没有踏上更高的学习校园；而抱着过度、消遣的阶段来应付；特别是极少学生过分的贪玩、懒惰、厌学，更抱着放弃、消极的心态来对待。中专系列学生更为严重，年岁稍大的大专学生也出现较多。还有部分的家长只抱着最为普通的方式引进他们进入職业的教育来开导他们的意向，纠正他们的弊端，以足进他们能有用心的心理，走向正规的道，未有更好的前程和宏观的意图来盼望。

一、职业教育的初步了解

我国刚颁布实施的《职业教育法》，得到了各级教育行政部门的高度重视，后起院校成千上万，如雨后春笋破土而出。职业的教育是我国刚刚兴起的项目，时代的家园、緑化的环境、健全的体制等都完好；仅在专业教学上有待于更好的去充实。

职业教育的学生，家长还是抱着不佳，前途茫然的心态来对付；而学生也无上进之心，处在“病态”之中；主要以学习专业技术知识为准，同类、同步的去开导他们。学生随着年龄的增长，较多学生开始有了觉悟感，初步走向学习的线路，在得到职业化的教育、指导后，更对本专业的知识产生了好感，也基本保证了家长心情一定的稳定。可大大地解决后起学生的学习路线；进入的线路并不难，学习的路径也较为轻松、简快；各种教育职业，能有利的帮助家长认真的去思考，合理的定向，促进学生对职业的认识、学习的乐观。

建筑业由多个专业组成。其中建筑施工管理专业是一个理论水平一般，主要着重于实际的专业；只要有了一定的理论认识，结合实际，内外融洽，开阔心理；基本上就能走上其道路之步伐，也达到家长更多的希望之恋。

随着社会发展迅速，城市化建设的加快，房屋的建筑更多；农村建设也正规化、规范化、合理化的蓬勃发展；市场的竞争日趋激烈；企业的挑战、市场的竞争，急需更多的、专业知识全面的建筑行业人才去争取、去完成。

二、明确开导，合宜教育

学生走进专业化教室，美好的校园，健全的体制，较为单一的学习范畴，负荷不大、责任一般，基本上能起到一定的启蒙指导。对于我们建筑行业来说，正是烽火、兴旺时期；建筑的发展，犹如我们穿的衣服，需要时常更换，美丽、打扮自己，方能与更多的社会人员或朋友交往；社会的发展、城市的建设、家园的美化，则需要更多的专业人员去装饰、去建设、去完成。在校同学之间相互学习、鼓励，争取掌握一定的知识水平。跨入社会，未免实际经验还未有，阻挡较多，在有了一定的理论知识中，锻炼多磨，诚爱专业，虚心好学，敬请师傅带领，同窗友相互谈洽、磋商，尊师益友，有凝必问，有事随解；还要有较强的社交能力，能说会道，完好的社会意识，宏观的前景意图，就可以取得较大的收获。

对于高中生进入职业的院校来说，已经有了较多的知识水平，完全可以注重于把学习放在专业之上，对专业知识的接受能力也快，只要用心学习，就能达到一定的效果满足。建筑施工管理专业，主要着重于其中几大课本：《建筑识图与房屋构造》、《建筑结构构造与识图》、《地基与基础》、《建筑施工技术》、《建筑工程项目管理》、《建筑工程质量与安全管理》、《建筑材料》、《建筑施工组织与资料管理》、《建筑施工组织设计》、《建筑装饰施工技术》等，还应对CAD设计及广联达预算软件等有关的相关软件有一定的熟悉，其他课本可以相应跟随即可。

《建筑工程项目管理》、《建筑工程质量与安全管理》系最重要课本之一，他不仅在校要学习，进入社会更要随时学习、探索、了解、以致更通；这两项在建筑企业中占有特别重要的地位，掌握一个企业的前途和命运，也对一个企业的社会形象、地位及健全起到最主要的因素。《建筑工程项目管理》，主要着重于：其一，认真了解其各项技术的管理制度：其二，组织一个完好、健全的管理机构；第三，了解其施工特殊性；第四，明确技术管理工作的任务与作用；第五，采取优良、加强学习、推广新技术；第六，对质量与安全的控制、把关。《建筑工程质量与安全管理》主要着重于：严格按国家现行施工规范及操作规程执行，达到验收认可。安全方面严格把关，避免一切事故发生；特别是市内、公道旁以及特殊地位的施工要求严明；机具设备的布置稳固、合理，供电线路的明了等等。密切配合监理、质检或有关部门进行管理或验证。

其他几大课本也是主要项目之一，他们是跨入社会的专业基础知识，只有得到一定的了解，结合实际，边管理边学习，逐步进展即可。

课本的直接教育，对大多学生来说还是完全接受不了，甚至厌学；只有在课程教育之中随时理论与实际配合，随时指点、开导。职院聘用笔者任教多年之中，主要教育：《建筑识图与房屋构造》、《建筑结构构造与识图》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织设计》、《建筑工程项目管理》、《地基与基础》等。上课之中，文本的言论，精心来讲解，未能有一定的收获及效果。时久课本教育的讲解积累，反而使他们更为增加负担。多年的经验，得出一个较为适宜的方法，就是在课堂之中讲解其所登教学楼或相邻楼房，来进行建筑表面的指点、对照、以致提问与书本相应之名称、词语，再加以建筑结构方面的一些开导、印象、了解，还有水、电、暖等多方面的指示。以得到同学们上课之中的一点注意力，随时按照课本上的理论语言与周围相关、相应之状况，来进行讲解、指示、明确，争取学生有一定的专业心态意识和理解能力。

更有益的是业余、休闲之间，时常带领部分学生，参看有关相宜专业方面的原有建筑、緑化园林、道路及水电暖等。笔者系国家一级建筑施工单位技术方面人员，有利地争取很多时间与施工项目单位取得联系，分批带领同学们到施工现场，开导同学们对室外工作的喜欢，让他们了解、看到现在的现场施工标准：临时棚户中的机构合理化，重要机具的标准设置，材料的合理堆放，进出道路的畅通以及水电线路的标准。就进行施工图的观看，施工图与书本上所述图，相差过大，复杂、盛多，主要从建筑施工图类去进行一定的初步了解，开阔眼界；慢慢配合结构施工图来指示、开导；相应水电暖作些讲解。还有解释较为健全的现场施工组织设计中的施工方案与技术措施，进度计划安排，现场总平面布置，质量及安全保证措施，文明、环保、场地治安的保护措施等 ；最主要的就是不仅对前述要求外，更应要有一个完满、健全的现场管理机构。课本的大大超出，虽难以接受，但得到了实际开阔、指导，学生们更是信心倍出，上进心强。

建筑施工管理，学生得到了几年的专业教育后，跨入社会。首先承担施工员责任，主要体现在现场进行一般管理；熟悉施工图，参加会审，并参与编制施工组织设计方案；定位放线，掌握操作仪器；下达完好的施工任务书及材料限额领料单；负责建立施工日志，协助资料员做好质量记录及技术资料；协同项目经理认真履行《建设工程施工合同》条款，搞好分项总承包的成本核算，并将核算结果及时通知承包部的管理人员；参加隐蔽、预检和质量验评及各阶段验收；分部分项工程的质量评定；工程竣工交验；严格按国家现行有关规范规定要求组织施工。而后进入技术员，职称上升，责任就大，配合技术负责人来管理各项技术；虚心好学，学位上升，职称更高、更快，技术负责人即得。

主管现场的有关技术问题，资料整理，按施工组织设计合理劳动力安排、进度计划，现场总平面图布置，现场材料的试验等；再就是现场的主要施工方案技术措施及总进度计划的了解；施工安全、文明施工、施工环保及质量保证措施的要求；配合项目经理进行材料的验收；不仅满足施工组织设计中的总平面布置要求，还应视实妥善安排人力、材量，合理堆放材料，更要随时保证电源线路的安装合理、畅通完好、质量安全保证。

三、完好心理、圆满答复

学生有了在校中就能得到实地学习、观看、讲解、指导；虽然课

程无能过多的接受，但他们初步见到了专业的作用、性质；较多的学生可以说看到了前程，学习上进心上来，原有之“病态”，也可以说开始进入好转，逐步走向正道，磋商性偏高、学习劲上升。但是，职业的学生们受到原有事态的“关爱”，其他恶习难以控制：如抽烟、喝酒、赌博、甚至接群聚殴等；只盼以后的家长配合学校来明确开导、指点，纠正出现在新成立院校生所未完美的弊端。以打消较多家长抱着有不大有希望的心态。

建筑施工管理在社会之中，目前正处于激烈挑战、猛烈竞争时期；只要有了坚强的信心能力，技术水平有一定的基准；面对现实，开阔的心态，强壮的责任信心，精通的接洽人力来共同巩固，在前进的道路上虽有凝难、坎坷，终将取得胜利。

走上了爱好的专业，跨入社会，第二年技术员職称就可得到，几年后中级职称——工程师也可得到，一般是五年；再隔多年，高级职称——高级工程师就来，一般是十年；若是自己的向上再学习，中级、高级职称来得更快。对自己的职务、职位、前程都有很大的帮助，经济收入相应倍涨，美好的家庭更加繁荣。

四、辅导结果

笔者在任教之中，看到来学的同学们，均处在职业的教育之中，开始基本上都抱着不乐观之心态，对学习无上进之心；一部分学生均有贪玩、懒惰、厌学，甚至吸烟、喝酒，谈恋爱等一系列的错误；但只要尽可能地开导、指点、纠正同学们的缺点，把从事本专业的适用性、实用性、社会性、科学性以致重要性，传授给他们；有利、良好的教育，便能促进他们对美好前程有了极大的心愿。

参考文献：

[1].《由企业看职业院校：职业教育管理新视觉》 唐远苏 著╱北大社 2007.

[2].《高等职业教育原理与教学研究》 刘彦文 著╱中轻社 2009.

[3].《建筑施工企业经营管理》中科大 2009 .