浅谈历史教学中如何激发学生的学习兴趣

董红星

历史是一门不可或缺的学科，现在有很多人会存在一个误区，觉得历史这一学科其实并不重要，因为很多人认为历史只要背一背就能在考试中得到一个不错的分数。其实，这样的想法是不正确的，他们只看到了背一背就会得一个不错的分数，却没有注意到得高分、满分的却很少。

我们要正确认识历史学科。历史，可以使学生变得更明智，可以丰富学生的知识，开阔学生的视野；可以培养学生的爱国思想，如中国历史上辉煌灿烂的文明和文化可以激发学生的民族自豪感，中国近代的屈辱史可以增强学生的历史使命感，可以增强学生自立自强的信念，使他们懂得强国的重要意义；可以让学生学会如何做人，因为很多历史人物，他们的精神是值得学生学习的，有助于学生树立积极地正确的人生观、价值观，可以帮助学生树立坚强的、胸怀坦荡的意志品格等等。由此可见，历史这一学科对学生的学习和成长是多么重要。要想让学生更加主动地学习，发挥历史学科功效，就必须要重视学生兴趣的激发与培养，让学生爱上历史这一学科。那么，在历史的教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？关于这个问题，我总结为以下几点。

一、设计具有个性魅力和艺术情趣的导入

经过实践证明，在教学过程中，课堂导入起着不可忽略的作用。导入，是思维的起点，课堂导入可以激发学生的学习兴趣和激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性。课堂的导入往往关系着学生学习这一节课的效果如何，如果课堂导入成功的话，学生就会兴趣盎然，精力集中，思维活跃，理解能力和记忆的质量就会得到提高。所以，如何做好课堂导入成为了每一位教师需要慎重考虑的问题。在历史这一学科的教学中，课堂导入也是一个富有生命力的环节，如果说历史教师的课堂导入是成功的，不仅可以把学生真正带入到课堂中去，还可以让学生感受历史这一学科的魅力，使学生享受这一学科，从而在能力和品格等方面都得到提高。

总之，历史教师只有做好了课堂导入，才能营造充满个性的成功的课堂，才能激发学生学习历史这一学科的热情与动力。我们都是会被新鲜的事物吸引的，如果历史教师在做课堂导入时可以利用一首朗朗上口的小诗作为开头，或者利用一个有趣的小故事作为开头，或者利用一首音律优美的歌曲作为开头，再或者，利用一个短小的视频作为开头等等，这样就很容易吸引学生，有利于激发学生对历史这一学科的兴趣。

二、设置悬念，诱发学生的探究动机

“学起于思，思源于疑”，疑问可以引发学生的好奇心与求知欲，进而使学生产生强烈的探究动机，展开主动的探究活动，这正是引导学生自主发现与创造的内在动力。为此教师要善于运用提问艺术，要在知识的重难点处、新旧知识的联结处来巧妙地设置疑问，使学生产生疑惑，以此来激发学生的思维，使学生的思维在最短的时间内得到开启并且活跃起来，從而激发学生对历史这一学科的兴趣。一是把握好提问时机。提问的目的在于引发学生的思考，深化学生的理解，因此提问不可盲目，而是要在最恰当的时机抛出最具价值的问题，这样才能以问激趣、启思、导行，使问题成为引导学生主动探究的动力。

二是把握好提问的难易程度。过于简单与过于复杂的问题都无益于学生思维的激活，为此教师在提问时不可盲目追求深度，而是要善于在学生新旧知识联结处的最近发展区提问，这样才能引导学生用所学旧知来解决新知，成为知识的构建者，享受探究的乐趣。

三、引入时事热点话题，增强历史教学的时代性

历史讲述的是已经发生的事实，这是不变的，尽管教师非常重视与社会的关系，引入了许多时事热点问题，但毕竟具有相对的滞后性，并不能真正做到与生活同步，与时代接轨。而学生生活在一个瞬间万变的世界中，再加上学生的好奇心非常强。我们的历史教学不能只是局限于对史实的讲解，更要关注与现实的联系，引入一些相关的时事热点话题。这样既能增强课堂教学的趣味性与时代性，激发学生学习兴趣，同时又可以让学生结合所学来对这些时事热点话题展开充分的交流与讨论。这样才能促进学生对知识的理解、掌握与运用，有利于学生历史思维能力的培养与提高。

四、运用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣

历史这一学科是学习过去发生的事情，有很多学生都觉得这一学科是非常枯燥和无味的，很多学生都对历史这一学科不感兴趣，对历史课也是敷衍了事。在这种情况下，历史教师可以在自己讲课的语言上多下点工夫。历史教师可以用生动形象的语言、丰富的感情，把遥远的历史事件或者是历史场景再现给学生，用抑扬顿挫的语调、绘声绘色的描述把学生一步步引入历史的殿堂，给学生一种身临其境的感觉。我建议：历史教师要多读书，多和教师和同学交流，多吸取一些经验，多学习别的教师讲课的长处，规避自己的短处。历史教师要不断地提高自己，要在教学的过程总巧妙地利用幽默风趣的语言，使历史课堂妙趣横生，这样才能引起学生的注意，才能让学生觉得历史是非常有意思的，这样才能让学生在笑声中学习历史、领悟历史、爱上历史。

总之，学生学习兴趣的培养，不单单是在学习历史这一学科的先决条件，在其他学科的学习中，也一样是教学的关键。在教学中，教师灵活地运用各种方式培养学生的学习兴趣，一定会取得良好的教学效果。

（责编 张亚欣）