小学数学教学之我见

王俊梅

摘要：创新是一个民族发展的动力和源

泉，所以，培养创新型人才是教育的发展方向，在新课改的指导下，教育的目标是注重培养学生的创新精神，提高学生的综合能力素质，可见，创新教育是今后教育改革的方向和目标。本文从创新教育入手浅谈了小学数学教师应具备什么素质，提升什么能力来培养学生。

关键词：小学数学 教育 创新 教师

素质

新课改的精神是培养学生的创新精神和能力，在数学教学改革中更加注重学生创新思维的培养，那么，如何在数学教学中培养学生的创新能力呢？那就是要依托新课改的精神，改革教学方式，多角度、多视角培养学生的能力，这就对数学教师提出了更高的要求，我们知道，新的教学理念强调要发挥学生的主体作用，让学生成为教学活动的主角，但是，任何教学活动的组织都离不开教师的准确“引导”，所以，不能因为要突出学生的地位就忽视教师的重要作用，学生的学习都是在教师教学方法的指引下活动的，教师主要是对学生进行学法上的引领。因此，教师素质的高低决定着新课改下的教学活动是否能够取得实效，笔者结合多年的数学教学经验，就小学数学教师在教学活动中应具备哪些素质，提出了一些观点和看法，以供广大数学教育工作者讨论探究。

一、教师要对自己的工作有责任心

任何事业的成功都离不开要对事业的一份热诚的心，教育事业更是如此，教师要想做好自己的事业，就必须要对教育事业有一份忠诚的心，热爱教育事业，能够以饱满的热情投入到教育工作中。教师的工作并不是上好几堂课就没事了，那只是教育工作中的一小部分，广大教师还要靠自身的言传身教、躬身师范来影响学生，因此，小学教师要经常注重自己的言行举止，使学生真正感受到教师是在用心上课，用真诚的热情来感染学生，激励学生，而不是敷衍了事，应付学生。所以，数学教师要想做好教育工作，对学生、家长和社会负责，就必须要全身心地投入到教育工作中去，以极大的责任心来对待自己的工作，为培养高素质的人才而不懈努力。

二、教师要不断地提高自身水平，跟得上新课改的步伐

当前，社会发展非常迅速，各行各业都在改革的大潮中突飞猛进，教育事业也在新课改的引领下不断深入，那些在应试教育影响下的教育思想和教学模式已经落后，不能够适应当前教育的发展方向，这就对小学数学教师提出了更高的要求。广大数学教师要紧跟时代的步伐，不断提高自身的教育水平，转变教育理念，改革教育方式，以适应新课改的方向。在新课改的倡导下，更加注重学生的主体作用，发挥学生在课堂教学中的主观能动性，让学生真正参与到数学课堂中来，成为数学课堂教学的主人。因此，小学教师要结合新的教学理念，根据学生的发展特点，有针对性地创设课堂情境，引导学生主动学习，自主学习，产生数学学习的积极性，使数学课堂充满激情和活力，这是数学教师所必备的教学能力。

三、数学教师要有深厚的数学基础

数学课程是一门理论性较强的学科，需要很深的理论功底，数学教师必须要有高深的数学专业水平，才能培养学生的数学能力，所以，小学数学教师除了给学生上好数学课程以外，还要注重自身数学能力的提高，不断充实自己的数学水平，以适应教育发展的需要，当前，由于社会的发展，人们的心情比较浮躁，一些数学教师也是深受感染，对数学教学工作是不求上進，得过且过，根本不注重自身专业水平的提高，造成在数学教学中能力平平。为此，广大数学教师应从以下方面去提升水平。一是拓宽自身的知识能力，适应新课改的理念。数学教师要不断学习各方面的知识，尤其是信息化知识，紧跟时代的步伐，以适应数学教学发展的需要。打铁还需自身硬，只有数学教师自身的水平提高了，学生才会更加佩服老师，愿意学习数学课程。二是数学教师之间要相互配合，相互提高，共同进步。广大数学教师在教学过程中要相互促进，共同研究和探讨教学课题，以提升课堂教学的效果。

四、教师要注重学生学习兴趣的培养

数学课程是多数是数字教学，学生学起来容易产生枯燥的情绪，影响教学的效果，长此下去，学生会失去学习的信心，产生惰性心理。为此，广大数学教师要注重学生数学兴趣的培养，让学生产生持久的积极性，取得良好的学习效果。好的数学教师要善于运用生动的课堂语言，来激发学生的兴趣，提高教学质量，为此，小学数学教师应从以下方面来引导：一是重视课堂教学的生动导入。教师要精心设计课堂导入，引导学生积极投入到课堂学习中，这是激发学生兴趣的第一步。二是注重联系生活实际。让学生在课堂上能找到生活中的影子，使抽象的数学课堂变得更加形象具体，通过学生的生活实际来激发学生的学习兴趣。三是通过学生的积极参与，培养学生兴趣。教师要注重学生在课堂上的参与性，让学生在教师的指导下能够真正投入到教学活动中，引导学生自主学习，合作探究，勇于创新，在积极地参与下培养学生的兴趣。

总之，数学教育改革的成功与否，关键看数学教师的能力素质，是否能够真正贯彻新课改的思想，因此，广大小学数学教师要深知自己肩负的使命，不断提高自身专业水平，积极探索教育的新思路，为小学生能够打好数学基础而不断努力。

（责编 赵建荣）