浅析小学语文的教学方法

李通民

摘 要：众所周知，语文是教育的基础，小学语文教学是语文教学的基础。故而，行之有效的小学语文教学方式有利于今后学生的发展。以小学教学的重要性为基础，浅析了小学语文教学方式。

关键词：教学方式；重要性；兴趣

一、小学语文的重要性

伴随着时代的进步，国家落实“科教兴国”战略“科教兴国”理念也逐渐深入人心，小学语文教学在教育事业中的作用是不可估量的。语文教育促进社会发展，促进人们的素质提高，而小学语文教学是影响语文教学水平的决定因素，其教学方式直接导致学生语文乃至今后教育的发展。故而，良好的小学语文教学方式有利于培养学生的学习能力，促进良好学习习惯的养成，提升学生的整体素质。

二、小学语文的教学方式

1.以学为中心。在课堂上，教师要将自己的“教”与学生的“学”结合在一起，只有这样才能有效地增强学生学习意识。在教学过程中，教师“教”是为学生“学”服务的，学习才是学生获取知识的途径。故而，教师在课堂上应以学为主体，应以促进学生有效地获取知识。

2.实施兴趣教学。小学生一般对新奇的事物均充满好奇心，教师可以依据小学生的好奇心理，在课堂教学内容中穿插一些引人入勝的故事，以满足小学生的好奇心，从而激发小学生对语文的学习兴趣，继而达到兴趣教学的目的，为学生营造轻松、有趣的教学氛围，让学生在愉悦中学习。

3.创设情境教学。教师可以根据教学内容在课堂上再现课文中的内容，使学生更加深入地感受到课本中所描绘的内容，继

而理解课本内的知识、情感，提高教学效率。

4.小组学习探讨教学。教师在讲授完课文后，可以布置一些相应的练习，让学生以小组的形式对这些问题进行探讨研究。如此，既可以加强学生之间的互帮互助，取长补短，明白团体的优势，又很好地使学生更深刻地理解知识，减轻了教师的教学负担。

5.角色互换教学。教师在一定的教学基础上，可以让学生自己上台讲授知识。如此，不但提高了学生的勇气，增强了学生的自信心，也让学生对自己所讲授的知识影响更为深刻，大大优化了教学效率。

这些教学方式还不够全面，希望所有的小学教师都能根据自身的教学经验与结合学生的实际情况找到最合适的教学方式，为语文教育发展作出贡献。

参考文献：

[1]孙坤山.识字教学略谈[D].天津师范大学，2012.

[2]王春光.小学生识字教学的比较研究[D].湖南师范大学，2012.

编辑 李建军