以空竹文化为切入点 全力推进校园文化建设

陈晓明

将空竹运动引进校园，既可以弘扬民族传统文化，培养学生民族精神和爱国情怀，又可以充分发挥和培养学生的创新能力，丰富学校体育的内容，并作为学校的特色发扬光大。

空竹运动对学生的健身益智作用

提高身体协调性

抖空竹不只是上半身的运动，而是要求身体各个部分能够完美地协调起来共同完成。当学生熟练了抖空竹的一定技术，在表演中得到肯定时，就会激励他们进一步发展的动力，更加刻苦练习，甚至成为他们今后生活必不可少的一项锻炼项目，从而养成终身体育的良好习惯。

增强视力及才智

在抖空竹时，人的眼睛和大脑始终处于高速运转的状态，因此会得到很好的提升，特别是眼睛在空旷的环境中不停地转动，可以很好地增强视力。抖空竹不断地做各种动作，可以增强人脑的发育程度，特别是处在发育黄金时期的学生，经常抖空竹可以提高学习注意力，帮助提高学习效果。

培养学生合作精神

空竹运动项目在学校体育中开展后，往往是一人运动，多人围观效仿和互相学习切磋，凝聚力很强，学习者进步也特别快。抖空竹运动需要一定的技术性，是学生展示自我的一项运动，技术好、能力强的同学往往容易成为同学们的榜样，并成为同学们竞相学习的对象。为了提升技术水平，学生在相互学习、相互探讨技术中提高了自身的技术能力，培养了同学间的感情，也增强了他们自身的人际交往能力，促进同学间的交流，进一步促进这项运动的发展。

空竹运动校园发展的可行性与条件

空竹运动校园发展的可行性

空竹运动教学不受场地、器材及气候等条件的影响。抖空竹以其设备简单、场地要求不高、而且不受气候季节影响，男女生可参与练习等优势成为学校体育运动的新选择。空竹运动在校园的发展有其各方面的优势，特别是在场地、设备要求上最为明显。空竹运动练习不像足球需要巨大的球场，也不像游泳项目需要游泳池，空竹运动的教学对于学校来说不需要专业的场地，只要学校有空旷的地方就可以进行教学。如果遇到雨季，可以在教室里腾出一定的空间或在外面的走廊及能避风雨的地方进行空竹运动的教学与练习。在教学过程中，由于器材会经常掉到地上给器材造成一定的损坏，那么可以找有草的或地面松软的地方练习，而这一条件在学校中是完全能够具备的。另外，在器材要求上，空竹设备也很简单，一套能够用于教学与训练的空竹大约为人民币15元左右，而且不容易损坏，寿命较长，需要经常更换的空竹线属于低价耗材，学校是完全可以承担的。

空竹教学具有易于让学生接受的特点。空竹运动具有锻炼身体、愉悦身心的作用，加之其入门快，易教易学，还具有娱乐性、观赏性和健身作用，因此很容易受到学生的青睐。相比较球类运动，空竹运动在身体素质方面没有什么特殊的要求，在年龄、性别上也没有什么特别的限制，空竹运动作为学生比较喜欢的一项体育运动，学生在练习过程中，除了掌握好抖空竹的技术动作外，还能体会抖空竹过程中的欢悦，这就使得空竹运动在学生中广泛开展成为可能。

空竹运动校园发展的条件

师资条件。抖空竹是比较容易掌握的一项运动，即便是没有基础，也可以通过培训让普通体育教师快速地掌握其中的关键要领，并分析出空竹运动中哪些技巧容易进行教学，然后对该项技术进行专门性的练习和研究，就可以完成对教师的培训了。另外，学校也可以聘请高水平者的空竹爱好者到学校给学生和老师进行技术指导和理论知识的传授。同时，制定相关的奖励办法，鼓励教师积极开展相关科研活动，使这项运动在学校快速发展。

教材要求。“健康第一”是我们确定空竹教学内容的出发点，但如今空竹运动多在民间开展，在学校作为体育教学内容开展得较少，所以并没有成文的教材资料。但是空竹运动简单易学，而且花样繁多。教师可以根据学生的具体情况以及教师自身对空竹运动的掌握情况自行编写教材组织教学活动。由于空竹运动的爱好者较为广泛，所以学校也可以请抖空竹的爱好者来校进行教学，在此过程中体育老师在旁学习、记录，课后总结经验。教师在上课前也可以通过查阅并整理资料的方式，来组织空竹运动的教学。

空竹运动校园发展的实践之路

建立项目引进组织架构

我们成立了以校长为组长，分管体艺校长为副组长的抖空竹项目工作领导小组，成员涉及教务、政教、体艺组等相关负责同志，工作小组多次召开例会，了解空竹运动的相关信息，调研开展此项活动的可行性，拟定项目发展策略书，成员分工明确，思想统一，为项目发展提供组织保障。

精心实施推广策略

首先派员赴空竹之乡江苏如皋参观学习，了解空竹运动在校园发展的经验做法，解决项目发展关键要素师资问题，通过外培、内教、自学等形式让部分体艺教师迅速掌握抖空竹活动技能，成为项目推广的核心力量，在此基础上成立空竹社团，发展一批学生骨干，扩大项目推进的生力军。时机成熟后向全校师生推广，利用大小课间、体育课、社团活动等时间，反复培训、训练，掌握抖空竹活动的技能，在校园内无论是过道还是操场，经常可以看到老师、学生抖空竹的身影，同学们你教我，我学你，彼此交流方法，互相切磋技艺，欢快的笑声和空竹抖出来的轰鸣声完美的交融在一起，一时成为学校的一道风景线。与此同时学校还通过学生表演、比赛等多样的活动形式、展示师生风采，使学校的抖空竹運动进一步深入。

深入研究努力形成特色

一段时间推广普及之后，抖空竹活动已在我校深入人心，有了一定基础，我们并不满足这一点收获，深入研究之后，决定将该项目作为学校的特色去努力打造。学校专门组织力量编纂抖空竹校本课程，作为体育课，社团活动课程的教材。着力发展空竹校园文化，创作空竹歌，编写了《空竹谣》，建起了空竹墙。学校进一步完善空竹培训机制，制定面向全体学生的考核机制（师生考级）。通过努力目前已产生一定影响，空竹抖起来已成为学校的文化内涵之一，同时由于该项目的开展学校被扬州市教育局评为首批体艺2+1工程优秀项目，在省区域教育现代化以及国家均衡验收活动中，该项目都得到领导专家的好评。

我们深知传统文化的传承，学校特色的打造并不是一朝一夕的，贵在坚持坚守，今后我们将继续努力，将抖空竹这一民族体育运动瑰宝发扬光大，深挖其中蕴含的文化内涵，为学校的特色发展增添源源不断的力量。

（江苏省仪征市青山中心学校）