用“中国梦”引导大学生思想政治教育

【摘 要】 文章探讨了六盘水师范学院以“中国梦”引导大学生思想政治教育的实践：“中国梦”是大学生日常行为管理的指向标；“中国梦”是开展大学生校园活动的行动指南；“中国梦”是大学生社会实践的精神支柱；“中国梦”是开展大学生导师制的理论武装。

【关键词】 中国梦；大学生；思想政治教育；六盘水师范学院

说起梦想，对于今天的大学生而言，无疑是一个极为敏感的话题。尤其是对于像六盘水师范学院这样一个地方高校的大学生，他们是多么地渴望实现梦想，争取早日走出山区，去更广阔的地方实现自己的人生价值。2012年11月29日，新一届中央领导人在参观国家博物馆《复兴之路》的展览时，习近平总书记就深情地阐述了中国梦的伟大意义，实现中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，就是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福。这样的梦想，是每一个炎黄子孙孜孜不倦追求的梦想，它展现了个人、民族与国家有机地融合在一起，呈现动态与静态，近期与长远的跨越时空地集合在一起。

当代大学生作为中国特色社会主义建设的接班人、建设者和创新者，他们即将成为实现中华民族伟大复兴的中坚力量和得力后备军。把中国梦引入高校思想政治教育体系，这样不但可以提升大学生思想政治教育的针对性和时效性，而且更能够在新的时期地方高校在进行大学生思想政治教育时提供理论指导与方针引领，集合学院发展的实际情况出台一系列的行之有效的管理措施。

一、“中国梦”是大学生日常行为管理的指向标

实现“中国梦”这一伟大构想，不但是一项长期工程，更是一项系统工程，这需要我们共同努力，为之付出才能实现。要实现中华民族伟大复兴的新征程，对于当前的高校思想政治教育更应该加强与“中国梦”有关的主题教育活动，这些活动要与大学生的日常教育与管理相协调，结合当前大学生的思想轨迹和行为习惯，才能做到实效性、科学性和前瞻性。

像六盘水师范学院这样的一所地方高校，其目前的基本职能是服务地方经济社会的持续健康发展，尤其是为地方教育输送大批优秀德才兼备的高素质人才。在这样的背景下，加强大学生日常行为管理显得尤为重要，这不仅仅是简单的约束，而是为他们的健康成长成才做准备，使他们能够从平常的一点一滴做起，注重自己的言行举止，时时刻刻铭记“厚德博学，范行求真”的校训，争做新世纪的优秀大学生。

因此，学院应该紧扣当前的实际情况，尤其应该深刻领会“中国梦”的精神实质，结合大学生发展的心理需求和社会用人单位的需要，重新审视和编写学院有关大学生日常管理的校规校纪以及奖励措施。值得注意的是，新的校规校纪，应该以“中国梦”作为主旋律，更加关注每一位学生的健康成长与成才。

二、“中国梦”是开展大学生校园活动的行动指南

校园活动是大学生活极为重要的组成部分，它能为当代大学生提供一个展示自我的平台，也能锻炼他们的组织能力、协調能力、自制能力和管理能力。因此，学院在开展一系列校园文化活动的时候，不但要精心组织设计，而且内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，[1]应把“中国梦”的深刻内涵“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”融入大学校园文化活动的全过程，处处彰显中国梦、节节显示中国梦，使中国梦的精神实质在大学生活动中耳濡目染，能够为大学生的成长，尤其是在活动中得到提升与补充。学院可以在每年的“迎新杯”及“欢送杯”等系列活动中，穿插一系列与中国梦相关的主题活动，比如“追梦师院，助我成长”文艺汇演、“追梦师院，运动快乐”篮球赛、“追梦师院，相伴成长”新生座谈会等，还可以在我国传统的重大节日，比如五四青年节、七一建党节、十一国庆节、一二九运动以及元旦等，举行知识竞赛、红歌赛、观看红色电影、演讲以及诗歌散文征文等活动。活动形式多样且精彩纷呈，活动内容充实而寓意深刻，通过这种途径着力推进和不断实现中华民族复兴的中国梦，进而培养学生、锻炼学生、激励学生，营造和打造良好的极具诗情画意的校园文化氛围。

三、“中国梦”是大学生社会实践的精神支柱

在《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中就明确指出：“青年学生只有在学习科学文化知识的同时，积极参加社会实践，更多的了解国情，了解社会主义建设和改革的实际，了解人民群众的思想感情，才能树立起为建设社会主义国家而献身的信心，逐步锻炼成为有用人才。”这话告诉我们教育要与生产劳动实践相结合，这不但是党的教育方针的重要内容，更是新时期中国梦的实践。作为学院层面，应该吃透中国梦的精神内涵，继而引导大学生服务西部、服务农村、服务一线，还要积极主动开展与中国梦相关的主题活动，在观察式与体验式的过程中，汇集千千万万个梦想，共筑中国梦的伟大构想。

毛泽东同志曾经说过：“没有调查就没有发言权”，这话仍然适用于社会主义现代化的今天。作为新世纪的大学生，更应该深入基层，了解最为真实的东西，才能有助于我们的不断成长与成才。对于六盘水师范学院，每年都要开展“三下乡”、“四进社区”、“专业实习”以及“教育实习”等活动，用中国梦贯彻整个过程，不但在思想上得到了收获，而且更能够丰富学生的心灵世界，扩展学生的眼界和视野。

四、“中国梦”是开展大学生导师制的理论武装

习近平总书记在海南调研时强调：“小康不小康，关键看老乡”，简单朴实的言语把“中国梦”的精神内涵解释得如此简单明了。而六盘水师范学院部分教学系，本着为学生全面成长成才的考虑，结合本系的实际情况，从而进行的全方位、多角度、个性化的指导——大学生成长型导师制。那么在中共十八大召开和十八届三中全会召开后的大背景下，我们的领导，应该站在新的高度、审视新的学生成长轨迹，本着“全心全意为学生服务、全心全意为教育服务”的理念，把“国家富强、民族振兴、人民幸福与社会和谐”的精神内涵与大学生导师制有机地集合起来，使学生在学业全面发展的同时，精神境界得到进一步的提升。而导师丰富的知识、高尚的师德、严谨的治学态度以及健全的人格魅力，对所指导的学生将起到潜移默化的影响。

总而言之，要实现中华民族的伟大复兴，建设一个富强民主文明的社会主义现代化国家，离不开当代大学生的力量，仍需要他们学习中国梦、践行中国梦、实现中国梦，希望他们从基层做起，一步步实现梦想。所以，要加强大学生思想政治教育，运用社会主义核心价值体系引导大学生树立正确的人生观与价值观，平衡国家与个人利益，重视理论与实际相结合，发挥思想政治教育者的切实作用，提高大学生的个人素养。[2]

【参考文献】

[1] 格日乐图.“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育途径研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013.5.26（5）60-63.

[2] 翟屿潼.思想政治教育如何引导大学生实现自己的中国梦[J].思想政治教育研究，2013.18.382-383.

【作者简介】

刘正康（1983-）男，汉，讲师，主要从事高校思想政治教育研究.