浅谈舞蹈教育中规范的重要性

向艳华

摘 要：舞蹈作为以肢体展现为基础的艺术类型，其在教学过程中的规范性会对学生的舞蹈素质与技能培养产生关键影响。文章先对舞蹈教学规范性概念进行了阐述，之后着重讨论了舞蹈教育中规范的重要性，最后对加强舞蹈教学的规范性提出了个人的几点建议，希望能够为舞蹈教学发展提供帮助与支持。本文先对舞蹈教育的规范性概念和舞蹈教学中规范的重要性进行分析，之后提出了加强舞蹈教学的规范性的几点建议，希望对相关教学工作有所帮助。

关键词：舞蹈教育；规范性；重要性

前言：

舞蹈艺术教育是直观性的教学，无论基本功训练、民族民间舞、现代舞、爵士舞等相关的教学课程，都要重视规范性。因为舞蹈规范性既是体现专业舞蹈教学及艺术院校专业化教学的重要标志，同时也是提高艺术院校教学质量的重要途径，因此，重视加强教学的规范性建设始终是艺术院校教学的重要目标。

一、舞蹈教育规范性的概念

1.教学条件规范性

舞蹈教育条件的规范性主要体现在以下几方面：第一，教师教学能力。在舞蹈专业教学过程中，教师处于教学的主导地位，并作为学生学习舞蹈专业知识的引导者和组织者，舞蹈教学中首先要确立学生们基本功训练的规范性意识，采用科学专业的舞蹈教材开展教学活动，使学生从开始接触舞蹈就接受到正规化的舞蹈教育。第二，学生学习条件。学生学习条件作为教学的重要组成部分，其泛指学生对音乐的感悟力、学习悟性、弹跳条件、身体协调性等。第三，规范教学计划。教师在制定教学计划时，结合学生的实际情况，遵循舞蹈基本训练的生理学原理，制定可行的教学目标和计划，教学难度要由浅入深、循序渐进的逐渐增加教学难度，根据学生特点、教学条件合理安排舞蹈教学内容，同时也要做好教学时间、教学设施、教学选择等方面事宜的合理安排。第四，教师教学规范。教师作为教学活动的组织者和教授者，在教学中要亲自为学生做各类动作的示范，这时教师要确保自身示范动作的规范性，不能有半点的懈怠，将规范的舞蹈动作全面的传授给学生。学生舞蹈动作的规范与否，除其自身原因外，还表现在教师教学中对学生的指导和严格要求上，严格求学生的每个动作都要准确到位。

2.教学过程规范性

在舞蹈教学过程中，教师要认识到实践教学与理论教学的重要性，理论教学是指导实践教学的基础，实践教学是验证理论知识的重要途径，二者缺一不可，同等重要。口传身教是舞蹈教学常用的传统教学方法，该种方法作为舞蹈教学的基本方法，符合舞蹈教学的基本规律。口传是口头传递信息的一种教学方式，在讲解新舞蹈动作和复习已学舞蹈动作时，教师都要运用准确生动的语言为学生们讲解，如舞蹈动作的要领、标准和规格等，以及在做这个舞蹈动作时易出现的毛病，怎样去将这些毛病克服，如何纠正等知识的传递。身授是指教师以身示范的教学方式，教学中的舞蹈示范需由教师为学生们展示，教师示范动作要规范、准确，面部表情、手脚身体运动路线都要精确到位，每一个动作的示范都要体现出舞蹈本身的规范性。

3.基本功訓练规范性

舞蹈动作是最具典型性的动作，经过夸张、美化、条理化后的舞蹈更具规范性，技巧性、规范性是舞蹈动作的两大特点，如在学习芭蕾基本功时的手位训练，需要经历一位手到七位手的训练，在这个过程中一定要严格的规范要求学生，为学生后面的学习打好基础。笔者认为舞蹈基本功训练课要先掌握动作的基本含义和要领，以及规范的要求和点位，在反复的训练过程中，学生可能会产生厌倦、懈怠的情绪，学生的形体和动作也可能会发生变形，这时要求教师要做好引导和辅导工作，加强学生的心理疏导，调整学生的情绪，使学生能够以最饱满的状态进行舞蹈动作的练习。教师方面也要严格规范和要求，认识到自身在基本功规范性方面稍有疏忽，就会为其教学效果带来极其严重的影响。

二、舞蹈教学中规范的重要性分析

1.舞蹈基本功训练的规范性

舞蹈教学中的基本功非常重要，其会直接影响到学生后面舞蹈学习，基本功也被我们称之为基训或基功，是学生们学习舞蹈的最基本内容，根据专业的不同，其对学生们教授的基功课程也会有所区别，该课程会对学生未来从事的舞蹈艺术相关工作有很大的帮助。因此，要求舞蹈教师们要重视起学生基本功课程的教授，对基功课程做出严格的规范性要求。如古典芭蕾训练作为舞蹈基功教学中常用的一种基功训练方式，选择这种基功训练方式与芭蕾的形成和发展存在密切的关系，其对舞蹈初学者的四肢形态、肌肉线条的形成，以及对舞蹈气、转、跳、质能力的掌握有显著作用。对于初学舞蹈的学生们来讲，舞蹈基本功的训练是后面舞蹈学习的基础，这与其规范性有直接相关。

芭蕾舞的规范和严谨性是众所周知的，从简单的芭蕾舞手位到复杂的舞段表现都体现出芭蕾舞的规范性。因此，教师要将规范性贯穿于芭蕾舞教学的全过程，这不仅是芭蕾舞的风格要求，这更是衡量芭蕾舞蹈演员技术能力和表现能力的重要标准。在日常舞蹈训练中，手位的训练极易被教师和学生们所忽视，认为简单的手位训练不需要花费太多的时间来学习和练习，教师在训练也没有对学生做出严格的要求，这样极易造成学生后背松懈、手臂姿势不准确，这会对学生的舞蹈表现力产生直接的影响。长期发展下去，学生便养成了不良的习惯，这时再进行改正十分困难，这就是我们常说的基础没打好。由此可见，在舞蹈基本功训练中规范性的重要作用。

2.舞蹈教学实践和演出的规范性

舞蹈教学实践和舞蹈演出是检验学生舞蹈掌握情况和舞蹈教学质量的重要标准，其作为舞蹈教学的重要环节也具有其自身的规范性。舞蹈教学实践活动要有计划的进行，将其分为三个等级来制定，舞蹈表演作为表演专业的重要内容，也要追求其表演的规范性、严谨性，那么怎样做才能使舞蹈教学实践和演出更具有规范性。首先，要尊重舞蹈艺术的发展规律，从实际情况和当前的教学条件出发，扬长避短的开展有创造性的教学活动，这样的教学活动能够充分调动学生学习的积极性，使师生从中受益匪浅，同时要确保教学活动是经过周密计划的，避免出现无计划、盲目性的开展。其次，在教学实践过程中，不仅要考验学生的表演能力，而且教师要注意在这个过程中学生们易出现的问题，从而更好的完善自身的教学工作，真正的体现出教学实践环节的意义，实践教学与课堂教学相互作用、相辅相成的关系。另外，在舞蹈教学的实践和演出环节还要加强对学生专业性的严格要求，真正体现出舞蹈本身的专业水准和规范性。

三、加强舞蹈教学的规范性的几点建议

1.提高对舞蹈教学规范性的重视

在舞蹈教学中只有高超精湛的专业教育，才能使学生更为系统的学习和掌握舞蹈的理论知识的专业技能，这同时也是衡量舞蹈教学质量的重要标准。因此，重视舞蹈教学的规范性是教学中的重中之重。笔者认为应做好以下几方面工作：首先，在舞蹈教学中要加强教师和学生对舞蹈教學规范性的重视程度，无论作为教师合适学生都要在教学中和学习中严格的要求自己，将规范性贯穿于舞蹈教学的全过程。其次，俗话说的好打铁还需自身硬，教师作为教授学生专业知识的教学者，要提高教学质量，要保证自身各项专业知识的规范性和完整性，这样才能将专业的知识传授给学生。舞蹈教学的最大特点就是直观性，教师对教授科目的掌握程度和备课情况直接影响到教学工作的规范性。最后，加强教师间的沟通交流，在定期举行的院校交流会中，要虚心的学习其他教师们科学的、成功的教学经验，并结合自己学生的实际情况和自身特点，加以完善应用到教学工作中，这也是舞蹈教学规范性的重要体现。

2.发挥舞蹈教学示范作用

示范是仿学环节中非常重要的内容，舞蹈教学作为典型的仿学教学内容，其对示范规范性有着极高的要求。在教学过程中，教师对舞蹈动作的示范是否规范，会直接影响学生对舞蹈动作的学习，因此保证舞蹈教学示范的规范性对于舞蹈教学效果有着非常关键性的影响。

在舞蹈示范教学过程中，教师保证自己示范动作的规范性，是其应该具备的基本专业素质。教师要通过对舞蹈动作当中形态、位置等内容的准确把握，来将舞蹈教学内容展现给学生，让学生从中接收到规范的舞蹈动作信息。尤其是在舞蹈教学初期，刚刚接触专业舞蹈的学生在缺乏足够舞蹈素质的支持下，仿学是他们唯一的学习途径。在这一时期，他们会在对教师充分信任的基础上，产生先入为主的思维定势，对教师的舞蹈动作深信不疑。在这种情况下，如果教师的舞蹈教学在规范性上存在欠缺，那么不仅会影响学生对此方面舞蹈内容的学习效果，更会对学生的整体舞蹈素质产生影响，因此规范性的舞蹈动作对于舞蹈教学来说至关重要。尤其是在一些舞蹈动作的细节部分，教师一定要在保证自身示范规范性的基础上，对学生的舞蹈动作进行严格要求，保证每一个舞蹈动作的规范性，逐步形成学生规范、准确的舞蹈动作行为和理念，为学生的舞蹈学习效果提供保障。

结束语：

综上所述，在舞蹈教学过程中‘规范至始至终都占有重要地位，因此做好对舞蹈教学规范性研究意义重大。在实际教学过程中，为了确保规范性舞蹈教学能够有效展开，教师必须要发挥出自己的导师作用，通过对自己专业的严格要求，来提升自己的舞蹈规范性，并能够将其延伸到教学活动中，在给予学生规范的教学指导基础上，让学生通过耳读目染来感受规范性对于舞蹈的重要性，进而帮助学生建立起以规范性为基础的舞蹈学习理念，帮助他们在舞蹈学习道路上‘先苦后甜，为学生将来的舞蹈生涯的良好发展打下坚实的基础。

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